關(guān)注古詩詞中的“著色詞”

摘 要：閱讀古詩詞時(shí)，繞不開的是景物描寫，所以，在感受景物時(shí)可以借助景物描寫的時(shí)令特點(diǎn)、色調(diào)特征等能夠表現(xiàn)“色”的詞語來把握作者的情感，從而引導(dǎo)學(xué)生更深入地理解詩歌所傳達(dá)的意義。

關(guān)鍵詞：景物描寫；時(shí)令；冷暖；顏色

也許是民族內(nèi)斂、含蓄的特性使然，中國古代的詩詞，詩人們很少直抒胸臆，往往借助于景物來表達(dá)自己的情感。于是，景物描寫成了詩人情感變化最直接的折射，讀懂了景物，也就讀懂了詩歌。

我們?cè)陂喿x古詩詞時(shí)發(fā)現(xiàn)，作者往往要依靠聲音、顏色以及冷暖色調(diào)等因素來描摹景物，其細(xì)致入微的刻畫使讀者如臨其境，收到了很好的藝術(shù)效果。所以，在鑒賞詩詞的過程中，教師應(yīng)該充分利用詩中這些或明或暗的表現(xiàn)景物特點(diǎn)的“著色詞”，引導(dǎo)學(xué)生以“色”味“意”，從而更好地辨析意象特征，關(guān)注其表達(dá)效果，最終達(dá)到深入把握詩歌的主題和詩人感情的目的。

一、關(guān)注詩詞寫景的時(shí)令色彩

“一切景語皆情語。”詩人的情感往往要借助于景物來表達(dá)，這些景物因?yàn)樵姼枵Z言的暗示性從而蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)涵。于是，不同季節(jié)的景物往往帶有詩人不同的主觀感情色彩。四季的冷暖不同，自然景色也不同，人的內(nèi)心也就隨著這些變化而感動(dòng)。早春的景物特點(diǎn)是“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”，這一切帶來的無疑都是生命在沉寂后的另一種芳華，草木的萌發(fā)讓人聯(lián)想到美好，所以，描寫早春景物的句子流露出的多半是喜悅。相對(duì)而言，暮春則是感傷、惋惜和留戀。

同樣，秋景（特別是晚秋）則更多表現(xiàn)冷落、蕭瑟、凄涼的情景，成為萬物衰亡的象征，因此秋景一方面確能給人以生理上的寒感，另一方面又能引發(fā)人心之中固有的種種悲哀之情。悲秋，就成了中國文人百詠不衰的話題，“自古逢秋悲寂寥”，人們面對(duì)秋景時(shí)所產(chǎn)生的這些悲哀憂愁的情緒體驗(yàn)，反映到詩人筆下就成了凄清、悲涼的情感體驗(yàn)。例如，李煜的《烏夜啼》：“無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。”梧桐寂寞，庭院深深，秋意綿長(zhǎng)，攝進(jìn)凄婉之神韻，又以“剪不斷，理還亂”的麻絲喻愁，真是“腸回心倒，纏綿之至”。

錢起的《暮春歸故山草堂》：“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。”寫的是暮春之景。前兩句“春殘”“鳥稀”“杏花飛”三個(gè)詞語一氣而下，渲染出春光逝去、凄清凋零的幽冷，傷時(shí)之情溢于言表。雖然詩人所處的時(shí)代不同，但把握住作品的時(shí)令特色，捕捉意象的典型特征，找到景與情的結(jié)合點(diǎn)，有助于體味詩歌獨(dú)特而深邃的意境。

二、關(guān)注詩詞所展現(xiàn)的冷暖色調(diào)

就生活經(jīng)驗(yàn)而言，明亮的暖色調(diào)常常代表的是昂揚(yáng)積極、充滿活力的事物，所表達(dá)的情感是快樂、喜悅的；而灰暗的冷色調(diào)往往表示冷漠低沉，消極頹廢，孤寂凄涼，暗示的心情是悲傷的、憂郁的、壓抑的。所以，聰明的古詩人也把生活的經(jīng)驗(yàn)融入詩歌的表達(dá)中，使景物具有冷、暖不同的色調(diào)。詩詞中的冷色調(diào)往往與人物冷落、孤寂的心情吻合，而暖色調(diào)則能反映人物心情的春意融融。我們看到“菡萏香銷翠葉殘”“綠樹濃蔭夏日長(zhǎng)”“春來江水綠如藍(lán)”和“天寒色青蒼”中，詩人所要傳達(dá)的情以及我們所能感知的境在同樣的顏色下有著千差萬別。鑒賞詩歌時(shí)，如果懂得辨明不同的色調(diào)，就能深入把握詩的主題和詩人的感情。

例如，杜甫《絕句》：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”四句詩，描繪了一幅明媚春光圖：陽光普照，春風(fēng)微暖，花草飄香，泥融燕飛，銜泥營巢，沙灘和暖，鴛鴦閑臥。整首詩采用了暖色調(diào)，抒發(fā)了詩人對(duì)美麗春色的贊賞之情。在眾多的詩人中，王維以其細(xì)致的觀察，敏銳的感受，善于在動(dòng)態(tài)中捕捉自然事物的光和色，在詩歌里將色調(diào)展現(xiàn)得淋漓盡致。“日落江湖白，潮來天地青”，日落昏暗則現(xiàn)江湖之白，潮水鋪天則溢天地之青，詩中色調(diào)相襯相生。“泉聲咽危石，日色冷青松”，冷暖色調(diào)相輔相成，讀不懂詩歌的色調(diào)，又如何體會(huì)王維詩歌自然美與心境美的融合，又如何感受其詩空明無滯礙的純美詩境呢？

三、通過體會(huì)古詩詞中的各種顏色，理解詩人有意構(gòu)筑的畫意與詩情

這些詞有時(shí)作謂語，有時(shí)作定語，有時(shí)單獨(dú)出現(xiàn)，有時(shí)又成群結(jié)隊(duì)，但無論哪一種形式，他們都能增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。客觀景物或鮮艷明亮、或清淡樸素、或灰暗無光，在一些邊塞、征戍詩中，多以黃白兩色相對(duì)使用，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境；在表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑的詩中，常以青色與白色相對(duì)使用，烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。

詩人們最喜歡借助鮮明的色彩來展現(xiàn)自己或孤高、或凄清、或明快、或惆悵的情感。《江雪》中的“孤舟蓑笠翁”就是以白為基礎(chǔ)色來展現(xiàn)詩人的與環(huán)境的沖突，孤高、偉岸、清冷之感躍然紙上。王實(shí)甫《西廂記》中：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來誰染霜林醉，總是離人淚。”這是一幅蕭瑟之景，其中“黃花地”“霜林醉”的色彩尤其能給人帶來凄涼的別離之感，所以當(dāng)最后讀到“離人淚”時(shí)，我們也就有了深切的情感共鳴。

通過鮮明色彩的組合，特意營造濃郁的畫意從而形成層次豐富的畫面，體現(xiàn)出中國詩歌詩畫相和的意境之美。例如，杜甫的名句“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”就是利用黃、綠、青、白四色的鮮明而和諧的對(duì)比，構(gòu)成了一種色調(diào)柔美綺麗的畫面，畫面靜中有動(dòng)，富有鮮明的立體節(jié)奏感，展示了春光的旖旎明媚，從而也表現(xiàn)出詩人愉悅歡快的心情。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁行霈.中國文學(xué)史（第二卷）[M].高等教育出版社，2001-04.

[2]張楷.唐詩三百首釋注[M].四川大學(xué)出版社，1998-08.

（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)大城小學(xué)）

編輯 薄躍華