小學班主任工作經驗淺談

摘 要：班主任是班級的主要管理者，教育是一門科學，而管理是一門藝術。要做好班級管理，必須做好大量細致的工作，還要學習先進的管理經驗和方法，一個健康的、積極的班集體，會給學生的身心發展帶來深遠的影響。

關鍵詞：小學教育；班主任工作；工作策略

三十幾年的教學生涯，感觸頗深。不敢說有多成功、多輝煌，只能說是積累了一些經驗和體會。

一、要有愛心

作為一名班主任，我們有責任，也有義務教育好每一位學生，讓他們快樂成長，展示自己獨特的風采。我班有一名叫張自強的同學，學習成績很差，家長對他也不關心，缺少母愛；因此，我經常找他談心，時間一長就發現他并不笨。我開始對他進行引導，耐心教育，他開始認真學習了，成績也有了提高；可是好景不長。我反復想著，還是不能放棄他。放學把他留下來陪他寫作業，單獨輔導；只要有空就和他談心，有時我還把他領回家，給他做好吃的，就這樣慢慢地打開了他的心扉：原來是那幾天他感覺有些被冷落了，是想吸引我的重新注意，就這么簡單的想法，于是，我對他說，你永遠是老師最聽話的學生，后來還當選了班干部。他的進步和轉變，讓我心里有一種說不出的喜悅，因為，我差一點就放棄了他，同時也讓我明白了，沒有教不好的學生，只要心中有愛，把愛給予他們，從各個方面關心他們，愛護他們，使他們感受到老師的愛的溫暖，給予他們信心，這樣他們就會和你不再有距離，會和你交心，會變成你眼中最優秀的學生。

二、要以身作則

班主任是班級的總負責人，是學生最“重視”、也最易模仿的對象。因此，班主任老師的一言一行、一舉一動，對學生都會產生潛移默化的作用。小到言談舉止，穿衣打扮，大到處理事情的方法和思維方式，都會對學生產生深遠的影響。如果一個老師不注意細節，不注重形象，不能做到令行禁止，那么他的學生也將會和他養成一樣的習慣，甚至會影響到他們的性格形成，造成不良的負面影響。所以，作為一個班主任，必須對自己要更加嚴格，律他之心律己，做好學生的榜樣；同時，還要樹起強烈的責任心，對學生、對工作、對社會的責任心。提高自己的綜合素養，做一個正直、誠實、樂觀的教師，做一個勇于進取、嚴于律己的教師，時時刻刻想到自己的“榜樣”作用，做到真正的言傳身教、為人師表。

三、研究管理

我一直努力地創設一個平等和諧的同學關系和師生關系，讓每個學生都參與到班級管理中來，使“要求學生做”轉變為“學生要求做”，增強學生的集體意識和集體榮譽感；同時，營造良好的班風、學風，建立健全班級激勵機制等，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。

總之，班主任工作是一個艱辛、復雜的工作，沒有最好的方法，只有最適合的方法，只要我們汲取眾家之長，認真學習、反思、總結，總會找到適合自己和自己學生的好方法，為了這個目標，我會一直努力著！

參考文獻：

曹偉海.怎樣做一個合格的班主任.新課程：教研，2011（05）.

（作者單位 吉林省東豐縣南屯基小學）

編輯 薄躍華