淺談小學英語高年級板書

摘 要：主要講解了小學英語中板書的重要性以及在課堂中的作用。

關鍵詞：小學英語；板書；地圖式；事物式

小學英語中高段的課文相對學生而言篇幅比較長，內容比較多，知識點有些凌亂，所以我們在板書上要花一些心思，想一些方法讓學生看完板書后就一目了然，知道這一節課所學的主要內容，便于很好地記憶。所以下面我談一些有關自己在教學過程中用過的方法和想法，一邊和大家共同探討、共同學習和交流。在具體的設計中，特別要注意充分發揮各要素的作用。

一、地圖式板書

先把本課最為重點的內容放在黑板的最中間，用圓圈或者其他的幾何內容圈起來，然后根據課文的內容一步一步地把所學內容用放射狀的線條給展示出來，然后也同樣用幾何圖形把所學內容給圈起來。在教學過程中，不光要在黑板上展示出來，而且一定要讓學生用自己的語言把這個內容給敘述出來。講一步敘述一步，并且要試著背下來，如果每一步都扎扎實實地背下來，那么這節課上完后學生就能很容易把本節課的重、難點掌握，最后讓學生在完整地講所學的內容敘述一遍，達到鞏固的效果。通過這種板書可以將課文中煩瑣冗長的內容簡單化、明了化，讓學生看完板書后對本科的內容一目了然，使抽象的內容具體化、簡單化。

二、事物式板書

順著前面的思路也可以把它變成一種事物。比如整體圖像可以設計為一朵花，花蕊為本課的重點內容，花瓣為本課所要掌握的次要內容。或者實際為一棵大樹，大樹的樹干為主要內容，枝葉為次要內容，按照大樹的形狀讓學生來理清本課的內容。也可以設計為各種各樣的動物，栩栩如生，學生非常感興趣，也可以設計為我們生活中常用的一些東西的形狀。把枯燥的板書變得活靈活現，激發學生英語學習的興趣。建議英語教師不妨試著用一下，效果一定很好。

整堂課下來，學生由掛圖和問題引路，隨著黑板內容的不斷充實，學習的熱情也不斷高漲，提出問題，設置懸念，解答問題，增強信心，內容多彩，激發興趣。板書設計集整體性、藝術性和趣味性于一體，情境結合，大大改善了課堂氣氛，提高了學習效率。

總之，板書的設計也是一門學問，設計得好壞直接影響你的教學質量。教書本來就是一門藝術，好的教學方法就是要我們不斷去實踐、去總結。通過這種方法來提高教與學的質量，值得我們嘗試。

（作者單位 新疆維吾爾自治區克拉瑪依市獨山子區第一小學）

編輯 韓 曉