如何提高小學生學習英語的興趣

摘 要：學好英語對小學生的成長非常重要，談了提高小學生英語學習興趣的方法。

關鍵詞：小學生；英語；興趣

21世紀是信息化的世紀，而英語是全世界通用的語言，就好比普通話在我們中國的應用。只有掌握了精通的英語才能與世界溝通，與世界進行信息交流，同時，學好英語也是為了更好地在世界范圍內傳播我們的母語。怎樣才能提高小學生學習英語的興趣？這是我們英語老師經常思考的問題。下面我就這么多年對于如何提高小學生學習英語的興趣進行的思考、探索，談點滴體會和做法。

一、充分認識小學生年齡階段特點和培養興趣的重要性

小學生這個年齡的特點是：愛說、愛動、愛表演，自我約束、控制能力不強，我剛開始教英語時采用傳統“滿堂灌”的教學模式、教學方法進行講解，每天上課就是讀讀單詞、句子，給他們講語法，逼他們背單詞，可是我發現學生興趣不濃，學習成績也一般。后來，由于假期我在劍橋少兒英語學習班代過一段時間的課，跟他們學到了許多與我們平時完全不同的教學方法。他們的教學以游戲、競賽為主，有大量朗朗上口的歌謠，還有不少歌曲，深受學生喜歡。受他們這種教學方式的啟發，我將這種教學方式逐漸運用到我的課堂中來，同時借鑒了不少別的老師的先進經驗，學生的興趣大大提高，學習效果也隨之改善，所以我認為學習興趣的培養非常重要。教學是雙方面的，學生如果對英語不感興趣，那么即使老師再認真，再努力，成效也不會太大。我們要讓他們真正體會到學習的樂趣，有了濃厚的興趣，也就有了強烈的學習動機，才能使他們由“要我學英語”轉變為“我要學英語”。

二、創造和諧、融洽的師生關系

培養學生的學習興趣，首先要有一個和諧、融洽的師生關系，生活中常有這樣的事，有些學生由于不喜歡哪個老師便不愿學他的課，成績一落千丈，反之，如果學生喜歡哪個老師他們便會對這位老師的課感興趣并分外重視，肯下大力氣，花大功夫學這門課，所以我們要關心學生的學習和生活，尊重學生，深入了解學生的興趣、愛好、喜怒哀樂，讓他們體會到老師對他們的重視和關心，既做他們可敬的老師，又做他們值得依賴的朋友。在這樣的環境下，才更有助于學生興趣盎然地學習。

三、創造輕松愉快的學習環境

課堂環境如何，對于激發學生的學習興趣影響極大，教師的責任在于為學生創設輕松、愉快的學習環境，要調動學生的積極性，教師首先要充滿熱情地、全身心地投入到課堂教學中去，就算心情再不好，也不能將這種情緒帶到課堂中去，要知道，情緒是會傳染的，要始終保持飽滿的精神，態度要和藹可親，語言要清晰、流暢，書法要規范、漂亮等等，努力去營造一種輕松愉快的學習環境。

四、采用豐富多彩的教學手段，激發學生學習英語的興趣

有了以上這種較好的學習環境還不夠，這只是為培養興趣創設的外部條件。外部條件具備后，還需要采用各種具體的、靈活多樣的教學手段去培養。

1.創造交流環境，在交流中體會學習的樂趣

學習的目的是為了使用，即學以致用。現在小學的教材非常貼近生活，也非常適合情境教學。我們可以根據教材不同的內容，讓學生模擬對話、扮演角色。比如，學習介紹新同學并互相問候的句型時，可讓新同學到前面，教師給大家介紹，引導大家與新同學互相問候。再比如，教比較級和最高級時，可聯系實際問“Who is the tallest /strongest in our class？”學生立刻會在教室里找，變得情緒高昂，爭著回答，再問“Who is taller than you？”這樣展開活動就會給學生留下難以磨滅的印象。由于這種對話非常貼近生活，學生樂說愛說，積極性特別高，既增加了他們的學習興趣，也增強了語言的運用能力。

2.設計靈活多樣的游戲活動

游戲是學生最喜歡玩的，靈活多樣的游戲活動使學生在不知不覺中掌握了知識，讓他們覺得學起來毫不費力，比如，教身體部位單詞，可以讓他們玩“Simon says”游戲，如果他們聽到“Simon says： Touch your head”則照著做，如果沒聽到，光聽到“Touch your head”則不做，如果做得不對或做得太慢則回座位。堅持到最后的學生可給其發一個小粘貼。這個游戲學生玩起來總是樂此不疲，玩不夠，在玩中將身體部位的單詞牢記在心了。

再比如，每個單元復習時常常讓學生認讀單詞卡片，我在幻燈片中設計了一個游戲，在單詞閃現的過程中穿插幾個小僵尸，讓學生碰到單詞讀一讀，碰到僵尸打一打，學生讀得開心極了，沒有幻燈片時也可以設置相似的游戲，在單詞卡片中穿插幾個炸彈圖片，讓他們看到單詞讀一讀，看到炸彈手抱頭。

游戲的種類很多，不能老用同一種方法進行教學，要不斷地去學習、思考、創新，同時要考慮周到，運用得得心應手，避免出現教師組織不當，班里亂成一片的現象。

3.教課外英語歌曲、每周一句、順口遛等

音樂可以溝通人們的感情，陶冶人們的心靈，調節人們的情緒，學生對學習英語歌曲的興趣總是很大，通過學習英語歌曲，使他們掌握了大量的單詞及句子。我每周還專門給他們教一句“每周一句“，都是很簡單、很常用的日常用語，比如，（Just so so. 一般般啦），（Don’t be late.別遲到），（Don’t be shy，just try.別害羞，盡管試）等等。

興趣不是提高學習成績的唯一方面，但是它是促進學習效果的一個非常重要的方面。它對學習效果有著直接的影響。所以，我們教師要想盡辦法，上好每一堂課，使單調乏味的教學、練習變得活潑生動、妙趣橫生，這樣才能充分調動學生的積極性，使他們由被動應付考試變為主動探求知識，孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“樂”指的正是“興趣”。我們要使他們成為樂之者，讓他們積極參與到教學中去，真正成為一堂課的主人。

（作者單位 新疆維吾爾自治區伊犁州特克斯縣第二小學）

編輯 馬燕萍