關(guān)于物理教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點(diǎn)思考

摘 要：根據(jù)教學(xué)實(shí)踐體會，就如何提高物理課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣談了一些粗淺的看法與認(rèn)識：教師要想提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，就要在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對物理感興趣，才會充分發(fā)揮自己的積極、主動性，才會有意愿學(xué)好物理并真正學(xué)好物理。

關(guān)鍵詞：初中；物理；課堂；興趣；實(shí)驗(yàn)

教師要想提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，就要在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對物理感興趣，才會充分發(fā)揮自己的積極主動性，才會有意愿學(xué)好物理并真正學(xué)好物理。在課堂教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的方法有很多，就筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾方面入手。

一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)必做，教師演示實(shí)驗(yàn)也可以由學(xué)生協(xié)助，如果條件允許，甚至可以改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并由學(xué)生充當(dāng)“小老師”的角色，不只操作還要講解，學(xué)生課上積極性高。鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的物品做一些隨堂小實(shí)驗(yàn)，一方面增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)物理上的畏難心理，感受到物理就在身邊，培養(yǎng)了學(xué)生從生活中尋找物理，從物理的角度解釋生活中的現(xiàn)象的思維習(xí)慣，比如：自制溫度計(jì)、自制潛望鏡、自制集熱器等，在實(shí)驗(yàn)中既鍛煉了學(xué)生動手操作的能力，又貼近了物理與生活的聯(lián)系，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步深化了所學(xué)知識，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂實(shí)效性。

二、課堂上教師語言要生動、形象、有感染力

課堂上，教師的語言切忌拖泥帶水，一味地平鋪直敘，這樣易使課堂氣氛過于沉悶，學(xué)生注意力易分散，可以與學(xué)生互動。

比如，在課堂上學(xué)生已經(jīng)由實(shí)驗(yàn)探究得出：光的三原色是紅、綠、藍(lán)，顏料的三原色是紅、黃、藍(lán)，但以前學(xué)生總是容易弄混，于是在課堂上，教師讓學(xué)生們想辦法如何區(qū)分開，有的學(xué)生說：“使勁背。”這顯然不行，這時(shí)有學(xué)生說：“綠光。”當(dāng)時(shí)我未理解，反問道，“那為什么不能說‘黃光’呢？全班學(xué)生哄然而笑，接著又有學(xué)生說，“老師，《綠光》是一首歌的名字。”于是，一個(gè)易讓學(xué)生出錯(cuò)的題目就這樣迎刃而解了。其實(shí)，在問學(xué)生之前，我也想了一個(gè)類似的辦法，取諧音，“炎（顏）黃子孫”但沒等我說，學(xué)生已想出來，可見，“學(xué)生未必不如先生”這句話的正確性了，在師生互動中，學(xué)生興趣高，積極參與到課堂中，我也學(xué)到了他們的長處，正所謂教學(xué)相長。

三、課堂中教學(xué)方式要靈活，不搞教師一言談

學(xué)生已有的知識儲備使之可以理解的、貼近生活的、聯(lián)系社會實(shí)際的可多讓學(xué)生說，說錯(cuò)了，教師不要急于糾正。十幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我感受到學(xué)生更樂于“兵教兵”，因此由其他學(xué)生指出并講解，更能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，這并不是說，教師完全放手給學(xué)生，而是有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生分析、講解等。尤其在學(xué)生課堂練習(xí)、板演時(shí)。為了提高學(xué)生興趣，我常采用個(gè)人激勵(lì)和小組競爭的辦法。例如，在學(xué)生一起解某道習(xí)題時(shí)，教師先檢查先做完的學(xué)生，并點(diǎn)名表揚(yáng)做得好的，給出順序1、2……之后讓這些學(xué)生給陸續(xù)做完的學(xué)生檢查，這樣，一堂課下來不只是學(xué)生的比賽勁頭高，而且課容量大，尤其適用于復(fù)習(xí)課和習(xí)題課的教學(xué)，避免了習(xí)題課上學(xué)生興趣低，教師上得累，避免了課堂沉悶，能充分向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。

四、向?qū)W生介紹物理學(xué)史和物理前沿取得的成果

如，在講浮力時(shí)，給學(xué)生講曹沖稱象的故事；在講液體壓強(qiáng)時(shí)結(jié)合實(shí)事，介紹我國深水潛艇“蛟龍”；在講核能時(shí)，介紹我國取得的成果等等.這些既讓學(xué)生感興趣，又激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，課堂上占用時(shí)間不長，卻能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而后續(xù)環(huán)節(jié)得以高效完成。

五、要提高課堂實(shí)效性還要做到師生關(guān)系融洽

教師在情感上關(guān)心學(xué)生、在課堂上關(guān)注學(xué)生、在課下勤輔導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生溝通交流。初中學(xué)生多數(shù)都是喜歡哪位教師，就會越發(fā)喜歡上那位教師的課，就越愿意學(xué)習(xí)這科知識。因此，教師要摒棄高高在上的姿態(tài)，彎下腰，走近學(xué)生，“親其師，信其道”也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要方面。

為了提高物理課堂教學(xué)的實(shí)效性，充分向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，不只要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要教師不斷鉆研業(yè)務(wù)理論知識，通過各種教學(xué)活動不斷提升自身教育教學(xué)能力，與時(shí)俱進(jìn)，從而真正提高課堂實(shí)效性，并打造出真正的高效課堂。教師應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾額爾古納市第二中學(xué)）

編輯 薛直艷