新課改下高中數學課堂教學的幾點思考

摘 要：隨著高中數學新課改的開展，高中數學課堂已經開始步入了教學改革的階段，新教材中的數學書不但理念有相應的改變，還有很多內容都發生了重大的變化。為了成功地實現新課改高中數學的目標，教師就成為課堂上的關鍵。教師首先應該改變以往的觀念，充分地理解和分析新課改的目標和章程，并且教授學生，讓高中數學在新課改下得到良好的學習和應用。

關鍵詞：新課改；高中數學；課堂教學；思考

在新課改的影響下，我們更加重視了教師在課堂上的作用，無論是教師的教學理念，還是教學方法和教學內容，都對新課程有著極大的主導作用。數學課程標準中說：數學教學是要建立在學生對數學的認識基礎之上進行的。筆者對于新課改下的高中數學做出了這樣幾點思考：

一、應選擇適當的教學方法進行課堂教學

我們都知道，一個老師能否得到學生的認可，他的教學方法起到很大的作用。教學方法是教師引導學生并且能夠在這個過程中讓學生掌握學習技能的一種方式。學生上課的時間是有限的，只有幾十分鐘而已，怎樣在有限的時間里提高學習效率是每個教師都應該深思的問題，不同的教學方法對學生也會有不同的影響，應該細致耐心，做到循序漸進。

在選擇教學方法的道路上，教師應該做到對知識進行基礎點和重點的把握，在這個過程中，告訴學生重點和難點，讓他們在今后的學習中遇到了知道怎樣解決問題，積極地啟發學生的思考能力和探究能力，這樣才能夠促進學生學習高中數學的積極性和全面性的發展。

二、進行問題預設，激發學生的積極性

高中數學對很多學生來說，就像難以攻克的冰山一樣，但是學習高中數學重要的是問題，問題就像是它的心臟一樣，是一切的源泉和核心。在數學課堂上，教師應該利用與數學相關的一些知識或者是素材，預設一些學生感興趣的問題或者是情境，通過問題來激發學生的積極性和興趣。

預設問題不但可以激發學生的積極性，還可以對學生起到一定的引導作用，讓學生開展自主的思維探索活動，讓學生親自體會運用數學公式去解決知識的過程，培養學生解決問題的思維和能力。

三、加強學生之間的合作學習

學習數學的方法有很多種，課堂上教師所講授的方法只是其中的一個部分，教師應該培養小組合作學習的方式，將幾位學生分為一個小組，每個小組都會有一定的問題，讓他們帶著問題去思考和討論，在這個過程更有利于激發小組成員學習的興趣，同時，也給小組人員一定的表現機會。

合作學習是能夠拓寬學生的思維模式，讓他們在小組中培養良好的團隊合作意識，而且形成良好的競爭的模式，大家互助互學，學習好的同學可以指點學習不太好的同學，這樣講解的人更加深刻地掌握了知識，不會的人也學到了知識，加深了印象。

四、做好相關知識的聯系

新課程改革提倡素質教育。什么是素質教育？素質教育指的是以提高受教育者的各個方面的能力為目標，不但重視學生的思想教育、知識教育，還注重培養學生的能力、個性、心理健康等等，要求的是全面發展。

在高中數學的教學任務中，應該注重各個知識的關鍵點或者是聯系。數學中有很多知識體系都是一個整體，教師要以整體為依據，讓學生培養這種知識的整體性，學會運用第二種學習方法來解決問題。

因此，教師在課堂上要選擇一些合理的題材，這些題材或者是源于現實生活中的，或者源于其他學科的，在解決問題的過程中，盡量做一些相關知識的提示和融合，激發學生解決問題的積極性，提高學生的綜合素質和能力。

五、積極提高學生學習數學的意識

所謂數學意識就是學生在數學的學習中，通過數學解決問題，所形成的一定的對數學的看法和認識。有的學生看到題目晦澀難懂，就不愿意思考，覺得自己肯定不會做，這就是數學意識不強烈的表現，他為自己設置了障礙，慢慢地就影響了學習的積極性。還有的學生看到數學題首先想到的就是公式，無論什么樣的數學題都用公式來解決，題目稍微有些變化，就束手無策了，不會把條件進行轉化。

在數學教學課堂上，教師除了要教授數學知識，還要加強培養學生的數學思維模式。數學改革總是不斷變化發展的，只有掌握了數學思想，才能真正做到萬變不離其宗。

六、反思教學過程和教學理念

教師應該做一些定位分析和角度互換思考，應該經常與學生談心，設身處地地從學生的角度和利益出發，不要給學生高高在上的感覺，要真正地深入學生的內心，讓學生也參與到課堂中來。教師應培養學生自主思考和自我解決問題的能力，讓學生的各個方面得到全面、完善的發展。教學的過程就是師生互相增長知識的過程，遇到問題及時解決，在問題上進行反思，通過學習，得到進一步提升。

新課改的實施，給每一位教師都帶來了一定的挑戰，這就要求教師在課堂上不但要成為學生的老師，更要成為學生的主持人，一個講故事的人，讓他們在教師的講授下積極地學習著，并且一直保持著良好的學習習慣。

同時，新課改要求教師要走出傳統的教學觀念，積極改變自己的教學模式和方法，讓數學變成一門有思想、有探索性的學科，努力將實踐和統一做到有機的結合。

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（作者單位 湖南省株洲縣職業中專）

編輯 董慧慧