對高中物理與信息化有效結合的探究

摘 要：隨著科學技術日新月異的發展，現代化信息技術已經活躍在日常生活和學習的方方面面，并且發揮著不可替代的作用。與此同時信息化在高中的各科教學中也發揮了巨大的作用，有效地提高了學校課堂質量，促進了學生的學習。

關鍵詞：高中物理；信息化；學習

一、關于高中物理信息化的理解

所謂現代信息化的高中物理，指的是我們在高中物理教學過程中，科學地運用現代信息，把各方面的教學資料做到更好組合，從而構建一種科學、高效的課堂教學體系。教師把課堂上要教授的知識通過圖片、視頻現場演示的方法展現在學生眼前，不僅僅提高了學生對物理的學習興趣，還能幫助他們更好地理解物理學中一些抽象的理論問題。在高中的物理課堂上引入信息化教學，已經成為當代教育發展的必然途徑。

二、在高中物理學科的教學中引入信息化教學的原因

第一，時代的發展使學生獲取學習知識的渠道發生了變化，這也決定了學校教育的課堂教學方式也要隨之變化。隨著我國科學技術信息化的發展，我們從單純的在書本上獲得知識，到通過網絡、同學之間信息交流等獲得更多的學習資料，教師再單單依靠課本已經無法滿足學生的學習要求。此時就需要老師在課堂教學中引入現代化信息技術，通過對學生的正確引導，提高他們對物理的學習興趣。

第二，信息化的引入也是對學生思維的正確引導的需要。高中生正處于個人的思維發展的重要時刻，對任何自己感興趣的事物都感到好奇。教師要正確地利用這點，通過信息化的引入提高學生的學習興趣，使他們在物理的學習上發散思維，形成自己獨特的、科學的思維模式。

例如，在高中物理中對“向心力”的學習時，教師除了給學生講解向心力的基本概念，講解相關問題的做法，還可以通過多媒體把更多的與向心力相關的日常生活中存在的現象，講授給學生，加強對學生學習興趣的培養，從而使他們積極思考。此時教師還要給學生做相應的引導，以促進他們思維的正確發展。

第三，任何事物的進步，都要緊跟時代的發展，教育也一樣。人類從結繩記事的時代到如今已經進入了信息化時代，這都是時代進步的結果。而信息化多媒體的儲存空間是無限制的，這就為我們的學習提供了很好的條件。現代教育就抓住了儲存大這一特點在教學中引入信息化，以促進我國教育的更大進步。

三、對于高中物理與信息化科學結合的探究

信息化物理就是在物理學中引入多媒體信息技術，通過兩者的科學結合，促進物理學更好的發展，促進學生學習的提高，提高高中物理的課堂質量。下面我就對高中物理與信息化相結合的條件做一下簡要分析。

1.對教師的要求

雖說新課標要求學生才是教育的根本，才是課堂的主體，但是教師是對學生的學習起到很重要的引導作用的啟蒙者，所以物理學與信息化結合時對教師提出了相當高的要求。

首先就是教師教學觀念的強化。要在課堂上引入新的教學方式就要探索新的教學模式，從而使學生對信息化更好地適應和科學地運用。其次就是教師在工作的過程中也要使自己不斷進步。從現代化信息中獲取更多的知識，提高自身綜合能力，從而更加熟練地引導學生對知識的學習。最后，教師還要根據新的教學模式，及時對以往教學過程中的學習目標做到轉變，從而使學生對物理的學習更好地做到與信息化課堂的結合。

2.對學生的要求

學生要緊跟老師的引導，掌握并且熟練運用信息化學習物理的能力。在現代化信息飛速發展的條件下，只有把信息化與物理學習做到科學的結合，才能使信息化在學習中發揮更加重要的作用。

3.對環境的要求

關于信息化與高中物理教學相結合的環境，學校應具備豐富的學習資源，包括圖書、電子材料及其網絡信息等等，才能有效促進學生的學習。同時，學校的網絡環境為學生提供了信息化與物理學習的良好環境，還能促進學生對信息化更好地運用。

綜上所述，我們可以看到信息化的引入，在高中物理教學中起到了不可替代的作用。所以，學校、教師以及學生要抓住這大好的機會，對信息化更好地利用，把信息化與物理學習更好地結合，從而提高高中物理的學習質量。

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（作者單位 江蘇省濱海縣八灘中學）

編輯 董慧慧