淺談隊列隊形在體育教學中的意義及教學方法

摘 要：隨著新課程標準的推行，課程內容和組織形式發生了翻天覆地的變革，傳統的教學內容有的被繼承和發揚，很多也被無情地摒棄。很多學生，甚至是很多的年輕老師并沒用意識到隊列隊形練習對于體育教學質量的影響，這應引起教育工作者的關注。

關鍵詞：隊列隊形；體育教學；意義；教學方法

一、進行隊列隊形教學的意義

1.培養學生的集體榮辱感和紀律性

在隊列隊形教學中，要求學生嚴格按照教師指令整齊劃一，步調一致，嚴格執行規定動作，而且最終評判的標準是集體的協調統一，個人的表現并不能代表集體的優異，這就要求全體學生有良好的集體觀念和榮辱感，培養學生良好的集體主義精神。

2.體現班級精神面貌和校容校貌

高質量的隊列隊形，能很好地反映一個班級的精神面貌和一個學校的校容校貌，為學校開展其他教育工作奠定良好的基礎。

3.隊列隊形是體育教育的必要環節

很多體育教育家指出，學生身體姿態的培養是體育教學的重要組成部分，而隊列隊形教學，對修正學生良好的身體姿態和正確的坐立行走姿勢有著至關重要的作用。因此，隊列隊形教學是體育教育中不可或缺的組成部分。

二、隊列隊形在體育課堂中的作用

1.提高課的嚴密性和密度及強度

隊列隊形是課的各個部分協調統一、自然銜接的重要手段。教學中的各個部分，場地的變換、教法的實施、時間的嚴格利用，都需要隊列隊形的穿針引線。這使得整堂課嚴密有序，科學合理。

2.隊列隊形也可以是一種調節學生情緒的手段，作為游戲形式出現

在課的開始部分，可以利用隊列隊形練習加強學生注意力，集中練習，消除緊張的同時，也可以利用“有效”“無效”口令以及“反口令”等方法調動學生練習的積極性和興趣。

3.合理的隊列隊形，能提高教學效率和效果

在有限的時間和場地條件限制下，老師通過研究合理的隊列隊形，能很好地提高教學效率，充分發揮有限教具和場地的作用。

三、怎樣才能做好隊列隊形教學

1.充分利用軍訓和開學初的集中教學

在升入高一級學校的時候，學生都會經歷嚴格的軍事訓練，隊列隊形也是其中很重要的環節，應該在此階段就讓學生明確隊列隊形的重要性。開學初，對于假期形成的懶散和放松，應該及時通過隊列隊形的練習加以整治和訓練，學生紀律和秩序是我們不可以繞開的環節。

2.讓其成為課堂的一個必不可少的組成部分

每次課的開課式和各個教學部分之間的組成部分，都要嚴格按照隊列隊形的要求進行調隊，既能讓學生集中注意力，減少松懈情緒，減少不必要的運動傷害，也可以提高隊列隊形的質量和教學效果。

3.開展比賽，激勵老師和學生常抓不懈

在學校可以開展校際間、年級甚至是小組間的隊列隊形比賽，給予一定的精神物質獎勵，或者是給予一定的稱號，激勵學生積極開展隊列隊形練習，嚴格要求個體的隊列隊形質量，培養良好的集體榮譽感。

4.加強個體對于隊列隊形練習的理解

隊列隊形并不難，做不好無非是不用心。我們在課堂上讓每名學生都有機會帶領大家進行隊列練習，喊口令，從而讓學生明白隊列隊形對于一個集體的塑造有多大的意義，每個成員對于一個良好的隊列隊形的形成是多么重要。

隊列隊形教學需要常抓不懈，也需要每個體育工作者認真研究和對待，能把隊列隊形教學很好的融入每堂體育課中，對于提高教學質量、培養學生良好的集體榮譽感和紀律性都有著不可估量的作用。

參考文獻：

于海平.淺談隊列隊形教學的意義及方法[J].考試：教研，2010（6）.

（作者單位 遼寧省大連市第五中學）

編輯 郭曉云