語文教師的自我修養(yǎng)

摘 要：隨著新課程的發(fā)展，語文學(xué)科的重要性越來越突顯出來，社會(huì)對語文教師的要求也越來越高。所以，一名合格的語文教師要做到有扎實(shí)的基本功，涉獵多個(gè)領(lǐng)域，還要有理想有能力，教學(xué)的時(shí)候認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。

關(guān)鍵詞：新課程；語文教師；教育；專業(yè)知識；涉獵廣泛

在新課程的大背景下，隨著語文學(xué)科在教學(xué)以及考試中地位的不斷提高，語文教師在其中扮演的角色也越來越舉足輕重。想要成為一名合格的語文教師，不僅要掌握精準(zhǔn)的專業(yè)技能，更要具備無窮的人格魅力。我作為一名在高中剛剛執(zhí)教五年的新生后輩，通過摸索與不斷反思，對于如何才能成為一名合格的語文教師，有以下幾點(diǎn)深刻的認(rèn)識。

一、作為一名合格的語文教師，必須有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)

在課程改革的大背景下，僅僅教給學(xué)生字詞等死板的知識已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要了，我們教師應(yīng)該更加側(cè)重教給學(xué)生口語表達(dá)能力、閱讀分析能力以及寫作實(shí)踐能力。而這一切，就要求語文教師要具有扎實(shí)的漢語言專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較深的文學(xué)素養(yǎng)，做到專且精。一名合格的語文教師，普通話必須過關(guān)，有很強(qiáng)的閱讀能力；掌握基本的文學(xué)理論和漢語知識，對常見的知識點(diǎn)熟爛于心；對古今中外名家大師的文學(xué)作品要熟讀成誦，使其為我所用；要具備良好的寫作能力，靈活掌握各種文體；還要有過硬的書法功底，無論是板書還是批語，都要既工整又有條理；同時(shí)，教師要具備現(xiàn)代化的教學(xué)手段：Word、Execl、Powerpoint、Flash等等，通過這些手段的運(yùn)用，使自己的課堂教學(xué)更加充實(shí)、完善，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

二、作為一名合格的語文教師，必須涉獵廣泛

僅僅掌握專業(yè)知識同樣不能滿足教學(xué)日新月異的變化，我認(rèn)為還應(yīng)該博覽群書，涉獵多個(gè)領(lǐng)域。（1）語文教師必須對中外歷史均有所涉獵，尤其是中國近現(xiàn)代史；必須對中外文明有所了解，尤其是五千年的中華文化；必須對各地的風(fēng)土人情有所認(rèn)識。（2）語文教師必須是一個(gè)優(yōu)秀的心理學(xué)家，我們要在教與學(xué)的過程中，知曉學(xué)生的心理，了解學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生跟上教師的思維，做到對學(xué)生因材施教。當(dāng)我們在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能予以適當(dāng)?shù)慕鉀Q。（3）教師不能與時(shí)代脫節(jié)，在課余生活中，我們要看新聞，了解時(shí)事發(fā)展；了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，因?yàn)楫?dāng)代科技正以無與倫比的力量改變著人們的生活、思想，改變著這個(gè)世界的面貌，所以我們必須運(yùn)用科學(xué)的頭腦和思維方法解決問題。孔子云：“鳥獸不可與同群！吾非斯人之徒與而誰與？”語文教師一定要自覺地把語文課與當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來，做一名“多棲”教師。

三、作為一名合格的語文教師，必須有理想、有能力、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)

俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。同樣，不想提升自己的教師也不堪為一個(gè)好教師。時(shí)代在發(fā)展，為了趕上時(shí)代匆忙的腳步，不成為時(shí)代的落跑者，我們必須時(shí)刻給自己樹立一個(gè)循序漸進(jìn)的目標(biāo)，以此來鼓勵(lì)和鞭策自己，讓自己在本行業(yè)走得更穩(wěn)、走得更遠(yuǎn)。

教師必須具備很強(qiáng)的課堂調(diào)控能力。課堂教學(xué)的活動(dòng)是課堂上師生雙邊為各自完成教學(xué)的任務(wù)而采取的活動(dòng)過程。在師生共同參加的教學(xué)活動(dòng)中，教師處于主導(dǎo)地位，起主導(dǎo)作用。因此，教師需要做到以下幾點(diǎn)：（1）要進(jìn)入角色，增強(qiáng)自身帶給學(xué)生的感染力；（2）要做到師生融洽、互相尊重，合作完成教學(xué)內(nèi)容；（3）及時(shí)反饋，靈活應(yīng)變，掌控課堂上可能發(fā)生的各種情況。掌控好了課堂便掌控好了學(xué)生，這樣對課堂教學(xué)有百利而無一害。

教師為人師表，對學(xué)生言傳身教，所以絕對不能放松對自己的要求，必須做到治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)每一節(jié)課。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把教案寫得詳細(xì)、深刻，設(shè)計(jì)每一個(gè)步驟，預(yù)想教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，使其不出紕漏；課內(nèi)語言表達(dá)要嚴(yán)謹(jǐn)，身體語言更要大方得體；課后要及時(shí)反思，找到不足之處，以完善教學(xué)。平時(shí)爭取講公開課的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向老教師請教，聽老教師的課，也請老教師指導(dǎo)自己的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技巧。使其與自己的教學(xué)特點(diǎn)結(jié)合，形成自己的風(fēng)格。

有人說，“每個(gè)教師都能當(dāng)語文教師，但是做一個(gè)成功的語文教師卻很難”，對于這句話，我身有感受。我們不能在這樣神圣的工作崗位上碌碌無為，不思進(jìn)取，我們需要在以后的教學(xué)工作中，對自己嚴(yán)格要求，任何時(shí)候都不斷地充實(shí)自己，提高自己的各項(xiàng)能力、強(qiáng)化自身的素質(zhì)，在新課程改革浪潮下，緊跟時(shí)代的步伐，認(rèn)真工作、努力探索，為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦！

參考文獻(xiàn)：

黃季耕.談?wù)務(wù)Z文教師的學(xué)和識[J].安徽教育，1980（06）.

（作者單位 遼寧省盤錦市第二高級中學(xué)）

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