家訪，我們應(yīng)該做什么

摘 要：家訪拉近了學(xué)校與家庭的距離，有利于德育工作的開展，有不可替代的作用。教師在家訪活動(dòng)中，應(yīng)該有明確的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)怎樣去家訪，并能從家訪的過程中，最大限度地獲得有益的東西。

關(guān)鍵詞：家訪；德育；學(xué)校

家訪拉近了學(xué)生、家庭與學(xué)校的距離，有利于學(xué)校德育工作的開展。同時(shí)，家訪作為在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作，有著不可替代的作用：它可以使教師更全面地了解學(xué)生，使教育具有針對(duì)性；它可以將家庭與學(xué)校密切結(jié)合起來，使家長與教師配合，形成做學(xué)生思想工作的合力。

為了使學(xué)校教育更有效，老師走進(jìn)家庭，尋求家長的支持和配合，這條路子沒有錯(cuò)。問題的關(guān)鍵是，作為教師，我們?cè)谶@項(xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該怎么去做？并且從中獲得什么？

一、站在教師的角度與家長交談

一般說來，家長都十分關(guān)心愛護(hù)自己的孩子，但不少家長往往愛不得法，或?qū)檻T，或放縱，不但沒有收到積極的效果，反而給家長和學(xué)生帶來一連串的煩惱。至于教師，較之家長更熟悉各種教育知識(shí)和手段，懂得教育規(guī)律。因此，教師要積極向家長宣傳正確的教育思路，介紹有關(guān)教育心理學(xué)知識(shí)及有效的教育方法，使家長從中獲得良方，產(chǎn)生感激、敬佩之心，進(jìn)而與教師主動(dòng)、熱烈地交流。

二、站在家長的角度與家長交談

俗話說：“言由心生。”教師與家長是有許多共同語言的，因?yàn)槎加泄餐耐映升堉摹＝處熍c家長碰面，除了向家長匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)之外，還要充分聽取家長意見。因?yàn)閷W(xué)生在校的表現(xiàn)迫于紀(jì)律的因素，或許還有一些偽裝成分，而在家里比較隨便、自由。從某種程度上講，家長了解的情況更為真實(shí)、可靠。因此，要充分吸取家長這個(gè)“常任”教師的意見，這樣家長就認(rèn)為教師和藹可親，很尊重人，自然會(huì)把什么話都毫無保留地講出來，使教師更好地教育學(xué)生。

三、站在學(xué)生的角度與家長交談

學(xué)生一見到教師來家訪，思想上常常有壓力，生怕教師來“告狀”。教師不光要洞察這種心理，而且要急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想。在家長面前，要以介紹學(xué)生在校成績與進(jìn)步為主，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，適當(dāng)指出其不足，并指出幫助改正愿望。這樣不僅能減輕學(xué)生的畏懼心理，還能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感，又能增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

總之，家訪是教師與家長溝通的一種重要方式，是教師工作的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。好的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣家訪，并從家訪中最大限度地獲得對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校教育都有益的東西，進(jìn)而促進(jìn)教育的整體發(fā)展。

（作者單位 湖北省房縣七河中學(xué)）

編輯 武浩然