學生如何突破閱讀理解

英語學習與考試中最主要的就是閱讀理解，在考試短短的時間內需要讀完幾篇短文，并且能夠準確把握文中所設問題，從而使我們收獲一個相對如愿的分數，這是個至關重要的問題。如何解決這個問題？我要給大家提供一個建議——必須在學習中重視閱讀，強化閱讀，逐漸提高閱讀能力和對閱讀理解題的應試能力。下面就本人多年的教學經驗提幾點小小的建議。

一、要確保一定的閱讀數量

首先，我們每學年都應該有一定數量的閱讀量，約合1000篇左右的閱讀短文。只有這樣長期不懈的堅持，我們才可以從閱讀過程中慢慢積累一些經驗和技巧。但我們在閱讀時要注意材料的篩選，要多形式多樣化；其次，內容的難易適度也是我們應該注意的；再者，就是注意精讀和泛讀相結合，每日幾篇，學生肯定受益匪淺。

二、掌握一定的詞匯量及短語的用法

詞匯是閱讀理解的關鍵。正如我們所說“巧媳婦難為無米之炊”。若我們沒有一定的詞匯積累，再簡單的文章你也無從下手。所以平日里要注意基本詞匯的積累，只有擴展詞匯量，才能為你良好的閱讀奠定一定的基礎。如何有效地提高詞匯量呢？還是加強閱讀。在我們不間斷的閱讀中，有些單詞會在不同的短文中重復出現，眼見為熟，見得多了，自然而然就記住了，這樣熟記的單詞就越來越多了。

三、在閱讀中揣測生詞的意思

閱讀中遇到幾個不熟悉的生詞是再正常不過的，只要我們掌握基本的單詞構詞法，或者有一定的閱讀能力的話，就完全可以根據上下文以及句子中的一些表達轉折和遞進的詞來做判斷和猜測。

四、應用所學的語法知識理解短文中的句子

我們不僅要儲備一定的詞匯量和鍛煉一定的猜詞能力，更重要的是必須注重語法知識的熟練和運用自如，扎實的語法知識有助于理解短文中結構較復雜的句子。正確的語法分析可以使我們對文中復雜的句子理解簡單化，那么一個難理解的句子就能夠明白個差不多，同時為我們正確的理解掃清了“攔路虎”，文章的理解也就迎刃而解了。

五、概括文章大意，了解作者意圖

概括文章大意，了解作者意圖是每讀一篇文章我們應該了解的，也是考題中常常出現的考試意圖，這一點往往成了學生閱讀的難點。那么如何揣摩作者的意圖呢？這就需要我們在平日的閱讀練習中主動地多分析、多理解、多反思，努力做到整體上把握，長此以往，難點也不算為困惑了。

六、了解和積累西方國家的文化和風俗習慣

如果我們生活中多少熟悉和了解這些外延的東西，無形中會對我們的閱讀理解幫助很大。比如，我們常見的應用文閱讀題，我們完全可以憑借我們了解的常識進行正確的判斷和作答，所以說知識是無限的也是相互關聯的，我們生活中一定要注意點點滴滴的收集和梳理。

七、閱讀要有良好的時間控制力

平時在做閱讀理解練習，一定要在時間上嚴格把關，盡可能在規定時間內做一定要求的閱讀題，也就是我們所說的限時閱讀，從而提高我們的閱讀速度。閱讀不能拖拖拉拉、慢條斯理，雖然能保證作答的正確率，但類似的習慣就像惡魔一樣嚴重影響我們的臨場發揮?？荚嚂r題多、時間有限，常有心理過度緊張的情況，稍有不慎我們可能就會把自己的努力變為不滿意。

八、改正閱讀時的不良習慣

1.有些學生學習習慣不是很好，小動作比較多

有些同學在讀書學習時，總是伴隨著各種小動作，還有一些同學總是不能完整地在有效的時間內完成，喜歡間斷性的閱讀。這些不良的習慣都會影響我們的閱讀質量和效果，如果閱讀速度明顯放慢了，對句子理解也許只是略知其一。

2.在平日的閱讀理解練習中，無論簡單與復雜，不要每個詞都看得那么仔細，每個句子都看那么認真，要注意閱讀的高效性

這一點也就是建議大家在閱讀中要學會逐漸括大自己的“眼幅”——即眼睛的輻射范圍，即使達不到一目十行的效果，也要強行去要求自己，對于簡單的短文一定要做到快速掃描，不能逐字逐句地慢慢品味。

3.要減少回讀

閱讀文章常常也會出現讀了兩段，心里不清楚在講什么的現象。在這種情況下，我們常常心里沒底，然后就是返回去重新再讀，其實許多文章的故事情節只有讀到文章后面才能慢慢理解前面的內容。若我們總是養成遇到未知就回讀的不良習慣，不僅會給心理帶來不良影響，更關鍵的是頻繁返回頭閱讀很浪費時間，所以一定要學會把握好閱讀次數。

以上是本人微不足道的一點建議，如有不妥，還請指正?？傊黄崎喿x理解，提高我們的閱讀水平，畢竟不是立行立效的，但不管有多少好的建議和方法，最基本的還是只能通過大量的閱讀練習才可以逐步提高閱讀能力。我們都知道量變到質變的轉化，學習也是一樣的，積少成多，滴水穿石。只有學習中堅持頻繁、廣泛的練習，并注重總結閱讀的方法和技巧，提高閱讀能力指日可待。由此，你才能從中收獲閱讀給你帶來的快樂和滿足。我們的生活也是如此，沒有正確的目標和方法的指引，我們前行的步履會是那么的艱辛，而且還不能如我們所愿；如果我們沒有執著的堅持、堅守，生活也許是一片茫然，不知何去何從。

（作者單位 山西省長治市潞礦職高）

編輯 代躍先