培養(yǎng)“對比實(shí)驗(yàn)”思維能力的實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例與反思
2013-12-29 00:00:00夏建敏
化學(xué)教學(xué) 2013年2期
摘要：把“對比實(shí)驗(yàn)”思維能力的培養(yǎng)分解為“分辨”、“分析”、“設(shè)計”三個階段。以“探究燃燒條件”為教學(xué)案例，分析“對比實(shí)驗(yàn)”思維能力培養(yǎng)的過程，并f7ccaff197e60dc7252d772a454f940d結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出幾點(diǎn)行之有效的培養(yǎng)策略。
關(guān)鍵詞：對比實(shí)驗(yàn)；控制變量法；思維能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)
