讓心靈面向朝陽

透過窗，直面的就是廣袤的天空，在陽光的渲染下，一群群白云靜謐地簇擁在一起。我真想高歌一曲澳大利亞民歌《剪羊毛》，“好像是白云從天空飄臨”，來表達內心的激揚和澄澈。而此時此刻，你的身影分明在我的腦海里清晰起來……

“他，就是課代表”

“如果沒有人愿意擔任課代表，那么，在座的各位只能把作業本交給講臺了。”同學們哄然失笑，但是轉瞬又復歸寧靜。

“同學們，這可是一個難得的機會呀！這說明你們的競爭對手很少，你能很輕易地獲得成功。”這樣的鼓動，連我都覺得有些大甩賣的味道，哎！誰叫小學科的官那么難以“脫銷”呢，大部分同學們都對此無動于衷了。

這時，一只猶豫的手掌從同學們的背后升了起來，隨著同學們向后轉的頭顱，我終于找到了它的主人。你低著腦袋，蓬亂的頭發像經霜打風吹的稻堆，顯得突兀而沉默。

“好，美術課代表就由這位同學來擔任。請你站起來和大家認識一下。”

你聳著肩搖晃地站了起來，汗漬橫七豎八地抹在臉上，兩道泛黃的“河道”干涸于鼻翼之下，校服前襟上油漬斑斑，以至于我都沒能看清楚你的臉。

“不行，他的身上老是有股味道，他會把我們的本子弄臟的。”

“他自己平時的作業都不做的。”……同學們的意見一大堆。

而你乜斜著眼睛，嘴角撇向一邊，一副滿不在乎的樣子。

“不，他就是課代表。”我有些賭氣地說道。既然這個選擇是由大家做出的，相應的后果也應該由大家來承擔。

可是不久，我就為這個草率的決定后悔了。作業不按時收發是經常的事，你有時還會把同學們上交的作業弄丟，雖然幾經談話，這種情況還是反反復復出現。更可氣的是，你還不能發揮班干部的帶頭作用，前天打了女同學，昨天搶了同學們的零食吃，今天又把體育老師氣得不行，按照班主任的話來說，我們班級的違紀行為一半都與你有關。

“老師，請相信我”

終于出事了，接到派出所的電話，得知你偷了一塊價值幾百元的游戲機電板，被守候在一旁的店主當場抓住。而這已經是你的第二次出事了。

我在想，是什么原因讓你成為一名品德和學業都成問題的“雙差生”呢？我決定和班主任一起去你家探個究竟。

走進了你的家，室內的景象有些慘不忍睹，時光仿佛回到了70年代，四周是泥板墻，腳下是坑坑洼洼的泥地，一盞昏暗的燈泡懸掛在屋頂，屋里充溢著一股發霉的味道，一臺19寸的黑白電視機擺在屋角，那是你們家唯一的電器。

你的爺爺一邊張羅著晚飯，一邊絮叨起來：“金豐這孩子不學好，眼看我的身體一天不如一天，如果哪天我真的不在了，這孩子該怎么辦呢？”

我突然明白了，這是一個沒有經濟來源的家庭，一個缺乏父母親情的家庭。而你畢竟還是一個孩子，看到其他同學吃零食怎能不眼饞。每當其他同學去食堂吃午餐時，你只能饑腸轆轆地呆在教室里……雖然同在一個教室里，你面對的是一片不一樣的天空，經受的是一種不一樣的生活，品嘗的是一杯不一樣的飲料。

正在這時，你回來了，我一把抓住了你的手：“從今以后，你的學費全免了，中午由學校免費提供午餐，以后你有什么困難盡管提……”

從你家走出很遠，我仍然感到胸口悶悶的，回頭一望，你還站在昏黃的燈光下望著我們。

第二天，剛進校門，你就塞給我一張折疊得工工整整的紙條，打開一看，上面寫著：“×老師，請相信我，我保證以后不再偷東西了，你就看我的實際行動吧。！”

我把這張紙條鎖進了抽屜，這是我最珍貴的收藏，因為里面散發著心靈的溫度。

“讓我當老師吧”

連續幾天感冒，我的嗓音嘶啞了。在為你們班上課時，我失聲了。站在講臺前，我每講一句話都要抻著脖子咽一口唾沫。

這時，你的眼睛里有些異樣，你突然說：“老師，您歇歇吧，就讓我替您當老師吧！”

他也能當老師？同學們的眼睛里流露出了不信任的表情。

“你打算怎么當呢？”我很感興趣。

“很簡單，問幾個問題，讓大家畫一畫，再評一評，大家一起學嘛！”

我的課在你的印象中竟是那樣的簡單，但誰說這不是最恰當的表述。我點了點頭，允許了。

“請大家把書打開，今天學習的內容是《二方連續紋樣》。”

“什么叫‘二方連續紋樣’？誰來補充？”

“請大家按照要求設計幾個圖案。”

“比一比，誰的畫最好看。”

你說得一套一套的，原來老師的授課程序已經深深地烙在了你的心里。誰說你是一名智商低下的學生？相反，如果我們的教學注意激發學生的情商，你每一堂課的表現都會像今天一樣出色。

你在同學們中間處于弱勢地位，能夠主動代替老師給大家上課需要多么大的勇氣，而老師的困境給你創造了展示自我的舞臺，你是一株在逆境中開放的花朵。

你的課上完了，今天的課是屬于你的，相信將來的生活也是屬于你的，我由衷地說道：“這是我見過的上得最好的課。”

同學們情不自禁地鼓起掌來，你的臉像在和風中綻開的花朵。

當我走出課堂，發現天空格外澄澈，而那掠過的一抹云彩，在陽光的照耀下沒有一絲雜質，我想，這就是你在朝陽中展示的最純美的心靈。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區盛澤實驗小學）

責任編輯/齊 欣