河北省城鄉初中美術教育不均衡發展的現狀分析

城鄉教育既是國民教育的基礎，又是實現教育均衡發展的重點。目前，我國普遍存在城鄉美術教育發展不均衡的現象。本文旨在以河北省城鄉初中美術教育為研究對象，綜合分析其不均衡發展的現狀和原因。

一、對象和方法

本研究以河北省鄉村、城鎮美術教師為主要調查對象，重點對霸州、石家莊、廊坊、承德及張家口等地區的美術教師進行了隨機抽樣調查。調查問卷的內容包括：被調查者的個人信息、學生和教師總人數、學校美術教學設備及新課程標準的實施狀況等方面。

本研究發放調查問卷135份，收回133份，回收率為98.5%。其中，鄉村初中美術教師75位，城鎮初中美術教師58位。通過統計收回的問卷可知，共計調查93所中學，其中，鄉村中學62所，城鎮中學31所。為了便于統計，在鄉村中學和城鎮中學中分別隨機抽取30名進行統計。

二、探討與分析

在研究過程中，我們發現導致河北省城鄉初中美術教育出現不均衡發展的因素較多，主要可從四方面進行探討和分析。

1.美術教師專業水平參差不齊

為了具體說明和對比河北省城鄉初中美術教育的師資水平，本文采集并整理了教師學歷表（如表1和表2所示），通過分析和匯總，將河北省城鄉初中美術教師的學歷情況按照師范類、非師范類、專業及非專業的類別劃分，并計算不同類別教師的比例。

根據調查、分析可知，河北省城鄉初中美術教師的專業水平參差不齊。主要原因有兩點。其一，與城鄉經濟發展不平衡相關。相對鄉村，城鎮的經濟發展水平較快，人們的生活質量較高，更多年輕、專業水平較高的美術教師考慮到自身的經濟收入，自然選擇經濟條件較好的城鎮。值得注意的是，隨著城鄉經濟差距的日益擴大，這種美術教育的不均衡發展在逐步擴大。其二，社會對鄉村和城鎮的看法存在差異。一般來說，社會對城鎮的美術教育寄予更高期望，城鎮學生家長的觀念也相對先進，這無疑推動了城鎮學生美術整體水平的提高。這樣，城鎮美術教育對教師的要求也會提高。所以，相對鄉村，城鎮美術教師的專業水平較高。

2.學校對美術學科重視程度存在差異

美術教育的發展是否均衡，學校對美術學科的重視程度所起的作用不容忽視。由于城鄉經濟條件和生活質量存在差異，所以城鄉的美術學校對美術專業的重視程度存在差異。改革開放以來，城鎮經濟的全面發展促進了城鎮教育的發展，自然包括美術教育的快速發展。于是，城鎮美術學校對美術專業的重視程度不斷提高。而鄉村的美術教育基礎薄弱，其對美術專業的重視程度無法與城鎮對美術專業的重視程度相提并論。從調查數據中可知，僅個別學校對美術教學給予重視，并較好地實施美術新課程標準，這應引起相關部門的高度重視，并采取適當的改進措施。

3.美術教學資源分配不均

相對城鎮的美術教學資源，鄉村的美術教學資源比較匱乏，主要表現在是否有美術教室、是否有美術用具、是否有多媒體教學設備以及美術專業的師生是否能熟練運用多媒體教學設備這四個層面。

教育經費投入不均直接影響城鄉初中美術教育教學資源的分布情況。經問卷及訪談發現，城鎮的美術學校有能力為教學需要添置美術教學所需的用具和設備，而鄉村的美術學校因為經濟條件所限，基本提供不了這些用具和設備。更為不利的是，鄉村的部分美術學校為了片面追求升學率，美術這一學科甚至形同虛設。針對這一問題，教育行政部門必須均衡分配城鄉美術教學資源，重視鄉村美術教育，以縮小城鄉美術教育的差距。

4.地方部門對美術教育的支持力度不同

由于義務教育階段的美術教育更多需要中央政府和省政府的財政支持，因此，地方部門對美術教育的重視尤為重要。從實際情況看，在城鎮地區的中小學，美術教育的受重視程度較高，能夠獲得較多的教育經費（如圖1所示）；在鄉村地區的中小學，美術教育的受重視程度不高，未能獲得足夠的教育經費（如圖2所示）。這無疑增加了鄉村地方部門的管理壓力。

三、調查結果

總體而言，導致河北省城鄉初中美術教育不均衡發展的原因有兩個。首先，從社會角度看，城鄉獲得的期望值不同。由于城鎮地理位置優越和經濟發展迅速，所以社會對城鎮美術教育的期望值高于鄉村，進而導致城鄉美術教學的師資水平和教學資源存在差異。值得一提的是，思想觀念較先進的城鎮地方部門重視美術教育的發展，能為美術教育提供有力的經費支持，所以，城鎮學校的美術教育比鄉村學校的美術教育更具發展優勢。其次，從家庭角度講，城鄉家庭不同的經濟因素和文化背景使孩子接受美術教育的水平和質量存在差異。相對鄉村而言，城鎮的學生家長觀念較為先進，經濟條件較好，生活質量較高，因此在孩子的美術教育方面樂于投入，所以獲得較高水平的美術教學資源，進而間接推動學校美術教育的發展，最終提升學校的社會聲譽，吸引專業水平較高的美術教師。

四、改進措施

針對河北省城鄉美術教育發展不均衡的現狀，筆者認為有三個改進措施。其一，樹立均衡發展理念。只有使人們重視美術教育，拋棄“美術教育無關痛癢”的觀點，才能使美術教育獲得更好、更快的發展。另外，地方部門應努力縮小城鄉美術教育的差距。其二，合理調整教育經費。一方面，提高鄉村學校美術教育的辦學條件，提供常用的美術用具及材料，增加現代化教學設備；另一方面，根據城鄉差距以及鄉村學校的實際情況，合理分配美術教育經費。其三，加強教師隊伍建設。一般而言，鄉村學校缺少美術教師，甚至沒有專職的美術教師。因此，要多培訓美術教師，以提高美術教師的專業技能。此外，應分配足夠的美術教師到鄉村中小學任教。

（作者單位：1.河北師范大學美術與設計學院 2.沙河市第四中學 3.河北省興隆縣蘑菇峪中學）

（責任編輯：梁金）