化意外成精彩

蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)中做出相應(yīng)變動(dòng)。”教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，并根據(jù)具體情況選擇解決問(wèn)題的方式、方法，做到隨機(jī)應(yīng)變、靈活處置。下面是我在課堂上巧妙處理意外事件的幾點(diǎn)嘗試。

當(dāng)學(xué)生意外大聲尖叫時(shí)

一天上課，學(xué)生正在做作業(yè)，教室里靜悄悄的。突然，一個(gè)女生大聲地尖叫起來(lái)。同學(xué)們的目光一下子投到了剛才尖叫的學(xué)生那里，都不知道發(fā)生了什么事。我趕緊沖了過(guò)去，真是令我哭笑不得：原來(lái)是她同桌（一位男同學(xué)）把抓來(lái)的幾條蚯蚓放到了這個(gè)女同學(xué)的作業(yè)本上，而這個(gè)女同學(xué)由于害怕才尖叫起來(lái)。怎么處理這個(gè)男同學(xué)的惡作劇？我靈機(jī)一動(dòng)，過(guò)一段時(shí)間，我們就要學(xué)習(xí)20課《蚯蚓找家》，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生來(lái)觀察、了解蚯蚓這種小動(dòng)物，同時(shí)又對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。于是，我問(wèn)學(xué)生：“關(guān)于蚯蚓你們都了解哪些知識(shí)？”我發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的知識(shí)還真不少：很多學(xué)生都知道蚯蚓并不可怕；它是莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟愂怯幸娴模晃覀円Ｗo(hù)它，不要傷害它，更不要拿著它來(lái)嚇唬同學(xué)……。聽(tīng)了這些，那個(gè)女同學(xué)笑了，而那個(gè)做“壞事”的男同學(xué)也紅著臉向女同學(xué)道了歉。

當(dāng)學(xué)生上課不帶實(shí)驗(yàn)材料時(shí)

科學(xué)課中有許多實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)有時(shí)需要學(xué)生從家中自帶學(xué)具。有一次上《做一杯飲料》這一課，我像往常一樣要求他們以小組為單位，合作自帶一些實(shí)驗(yàn)材料。第二天上課時(shí)，就真有一個(gè)小組沒(méi)有帶材料。為了適當(dāng)、適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行“懲罰”教育，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成做好課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣，我決定改變自己以前的做法（讓學(xué)生互相借著用）。于是，在其他小組的學(xué)生們興高采烈地配制飲料時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)：不帶材料的小組，不允許向別人借，別人也不許借給他們，他們只能坐在自己的座位上觀看其他同學(xué)的活動(dòng)。不一會(huì)，學(xué)生們便配制出了一杯杯可口的飲料。他們互相品嘗著，教室里充滿了歡笑，還有一些同學(xué)把自己制作的飲料給那幾個(gè)沒(méi)做成實(shí)驗(yàn)的同學(xué)嘗，只見(jiàn)他們露出了羨慕又后悔的眼神。我故意走到他們小組：“怎么樣，想不想自己也做一杯？”這時(shí)，小組里有學(xué)生說(shuō)：“老師，下次我們一定把材料準(zhǔn)備好。”我看時(shí)機(jī)成熟了，便意味深長(zhǎng)地對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備，備好材料做實(shí)驗(yàn)，一點(diǎn)一點(diǎn)探索科學(xué)的奧秘。”經(jīng)過(guò)這件事，同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備的自覺(jué)性大大提高。

當(dāng)學(xué)生劃破我的手指時(shí)

在教第12課《植物的莖》時(shí)，我讓學(xué)生自己動(dòng)手解剖莖，讓他們認(rèn)識(shí)莖有運(yùn)輸水分的作用。課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備了小刀等材料。講課時(shí)，我告訴同學(xué)要注意安全。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手解剖芹菜的莖，我也積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中。當(dāng)我拿著一段芹菜的莖交給其中一個(gè)學(xué)生時(shí)，意外的事情發(fā)生了：另一個(gè)學(xué)生手中拿著小刀，不小心一下子劃破了我的兩個(gè)手指，頓時(shí)鮮血直流。那個(gè)學(xué)生嚇得不知如何是好，我趕緊安慰他。我知道學(xué)生是無(wú)意的，并沒(méi)有責(zé)怪他。但由此我也深深地體會(huì)到：課堂上一定要把安全放在首位，把安全落到實(shí)處。剛才我只是籠統(tǒng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)要注意安全，但沒(méi)有把小刀的具體使用方法交待清楚，安全問(wèn)題沒(méi)有引起學(xué)生的重視，這確實(shí)是“血”的教訓(xùn)呀。于是，我舉起受傷的手指，向?qū)W生們?cè)俅螐?qiáng)調(diào)安全的重要性，然后演示怎樣正確使用小刀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽(tīng)得很認(rèn)真，他們又接著做實(shí)驗(yàn)了。這節(jié)課沒(méi)有再出現(xiàn)“流血”現(xiàn)象。

當(dāng)學(xué)生在課堂上看課外書(shū)時(shí)

一天，我給五年級(jí)一班上課，當(dāng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我便和平常一樣走到學(xué)生中去巡視指導(dǎo)，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)班中的曉宇同學(xué)在偷偷地看課外書(shū)。仔細(xì)一瞧他看的是《當(dāng)代小學(xué)生》。《當(dāng)代小學(xué)生》里面有許多內(nèi)容是有關(guān)科學(xué)的：自然觀察日記、科學(xué)小論文、科技博覽等。既然學(xué)生愛(ài)看它，那么今天我何不利用它對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的重要性呢。于是，我當(dāng)著全班同學(xué)的面從曉宇的手中拿起了這本書(shū)。教室里一下子靜了下來(lái)，同學(xué)們都看著曉宇：看老師怎么收拾你！但我卻一反常態(tài)地笑著說(shuō)：“喲，這本書(shū)不錯(cuò)吧，我也喜歡看，里面的內(nèi)容很豐富。多讀它，能使我們?cè)鲩L(zhǎng)很多知識(shí)。不信，我讀幾篇文章，你們聽(tīng)聽(tīng)。”于是我迅速地選擇了幾篇自然觀察日記讀了起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都聽(tīng)得入了迷。于是，我趁機(jī)說(shuō)：“你們看這些文章寫(xiě)得多好啊！這些都是同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)課，自己積累的知識(shí)。你們是不是也想寫(xiě)出這樣好的文章？”我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便接著說(shuō)：“那么，我們一定要認(rèn)真上好科學(xué)課，從科學(xué)課中積累知識(shí)。同學(xué)們喜歡看書(shū)，渴望得到更多的知識(shí)，這是好事。但在課堂上看這些書(shū)，這樣做對(duì)嗎？”這時(shí)同學(xué)們異口同聲地回答到：“不對(duì)。”曉宇同學(xué)也不好意思地低下了頭。

在課堂上我們都會(huì)遇到意想不到或者不愉快的事，當(dāng)這些意外發(fā)生并且影響到課堂教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的聰明才智，化意外成精彩，使我們的教育教學(xué)更有效。

（作者單位：山東省棗莊市薛城區(qū)北臨城小學(xué)）

責(zé)任編輯/馬子恩