英語繪本潤澤孩子童年

沈曉萍

繪本，又叫圖畫書。它的特點是圖文配合，尤其強調用圖畫來講故事。經典的繪本是一流的畫作與一流的文字的結合，是以簡練生動的語言和精致優美的繪畫緊密搭配而構成的，它是用圖畫畫出來的童話和故事。英語繪本，可以引領學生在英文的世界里自由地徜徉，彰顯其天性與靈性，綻放英語智慧。

一、英語繪本，學生享受精神文化的殿堂

英語繪本，具有高度的藝術性和文學性。孩子們在享受繪本的同時，也是精神上的享受。繪本的圖畫，或飛揚著想象，讓孩子們在夢想與現實之間自由馳騁；或用詩的筆觸勾勒著獨特的意境與神韻，讓孩子們沉浸于詩意與浪漫之中。

在一節繪本課教學中我選了日本著名繪本大師的作品The very hungry snake，配上簡單的英文講述，孩子們在色彩斑斕的繪本中享受著英語閱讀的有趣和幸福。特別是最后當小蛇遇到一整棵蘋果樹時，我讓孩子們猜測它是怎么樣吃的。有的孩子說道：

“Open the mouth，eat the apple.”還有孩子猜到：“Open the mouth，eat the leaves.”當我在ppt上呈現小蛇把整棵樹吞下去的情景時，全班爆笑成一團。課堂的最后環節我讓孩子們續寫故事并且畫出繪本。每個孩子都非常開心地用英語編著故事的續集并且配上了惟妙惟肖的繪本。

二、英語繪本，學生提升閱讀素養的妙方

1.培養學生的閱讀興趣與動機

興趣是最好的老師，要讓學生愛上英語，首先要讓學生愛讀英語書籍。針對小學生的年齡特點，小學英語繪本是很適合學生進行英語閱讀的。

在進行Its Okay to be different的繪本教學時，上課伊始我首先描述自己，盡量暴露自己外在形象的缺陷：“Im a tall woman，I have long hair，small eyes.I wear a pair of glasses.”有了我之前的鋪墊，孩子們也大膽發言。當我呈現美國著名繪畫家Todd Parr的五彩斑斕的繪本圖片時，孩子們專注地閱讀起來：

Its okay to be missing a tooth（or two or three）.

Its okay to have a different nose...

教師適時的鋪墊能激發孩子們閱讀的濃厚興趣。

2.培養學生的閱讀積累與反思習慣，豐富的語言要靠不斷地積累

教師可利用英文繪本的趣味性，讓學生快樂地積累文本中出現的詞匯、諺語、俗語等英語知識。當然，僅有積累是不夠的，還要鼓勵學生反思，何時何地可以運用這些語言知識。反思的過程，才是吸收文本內容的真正過程。

在The hungry caterpillar這節繪本課中，我帶領孩子們正式踏上閱讀的旅程。享受閱讀第一步：Listen to the text，讓孩子們聽這個故事。學生在提問題的時候其實內心就已經在猜測故事了。享受閱讀第二步：Guess what happened？（同桌討論為什么它會變得這么大，發生了什么？）享受閱讀第三步：帶著好奇理解內容：What does he eat？（讀圖片及文字內容，了解毛毛蟲都吃了什么？）這步主要是訓練學生借助圖片及上下文理解生詞以及通過拼讀音節猜測讀音的能力。孩子們就這樣在無形中慢慢積累和掌握了閱讀能力。享受閱讀第四步：呈現毛毛蟲所吃的所有食物。為什么毛毛蟲吃了那么多還是吃不飽呢？學生對這些食物也很感興趣。所以在復述食物時，每個孩子都非常夸張地講述，似乎不能相信毛毛蟲的大胃口。享受閱讀第五步：帶著感情講述故事：Read your story again，try to tell the story.（再讀故事，你能試試講講這個故事嗎？）正是在這樣的復述和表達中，孩子們豐富的語言得到積累和運用。

三、繪本二次開發，孩子浸潤在多維的語言情境中

孩子們以純凈的童心打量世界，以純真的眼睛觀察生活，以童詩、童歌、童話、對話、短文、故事等形式對繪本故事逆行續編、改編和創編，用多彩的畫筆在點、線、面的勾勒中充分展示自己對美好生活的理解感悟與憧憬。

在圣誕佳節即將來臨之際，經過一學期的相處，孩子們與外教也形成了融洽而緊密的師生關系。許多孩子在策劃著給外教老師送一張圣誕賀卡。而我們五年級Unit 9 Shapes這一單元剛好有制作新年卡片這一章節，于是我緊扣繪本、賀卡兩者的契機，讓

孩子們進行繪本賀卡的創作，進而培養孩子們的英文寫作能力。

左彥文同學這樣寫道：

First I cut out a diamond.

Then I draw a Santa Claus.

Colour the Santa Claus red.

Third I write“Dear Robin Merry Christmas”on the paper.

鄧琪同學寫道：

First I cut out a heart.

Then I draw two trees，a snow man and some snow.

Third I write“Dear Robin Merry Christmas”on the paper.

其實，繪本創作是對生活的一種樸實寫照，是童心的自由舞蹈！只要你張開詩性的翅膀，就可以任意翱翔！

兒童繪本創作，為孩子們靈性的舒展搭設了立體多維的舞臺，撥響了孩子們內心英語與藝術的交響琴弦，給孩子們更為溫馨的詩意浸潤。

（作者單位 江蘇省蘇州工業園區勝浦實驗小學）

編輯 趙飛飛