高校中文教育的創業性轉變初探

葉捷

摘 要：高校學生的創業教育成為我們需要關注和研究的課題。當下我國高校傳統中文教育更傾向于“守成”而非“創業”，學習中文的高校畢業生就業范圍僅限于小部分文字工作。在大學生就業形勢嚴峻的當下，培養學生在創業方面的理念、精神和能力是高校教育，包括高校中文教育的關鍵。對高校中文教育實行創業性開發，轉變大學生就業觀，樹立創業教育和自主創業理念，把握并深入領會創業性教育實施的必要性，才能從根本上解決大學生就業問題，滿足社會主義現代化建設的人才需求，培養出能夠與當代社會相適應的創造性人才。

關鍵詞：高校；中文教育；創業性

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）32-0273-02

一、高校中文教育創業性轉變的必要性

歷史和實踐表明，高校教育由“就業性”到“創業性”的轉變復雜漫長，需要從理論上對其進行理解和詮釋，高校中文教育創業性轉變與我國社會主義市場經濟發展相適應，同時也是由我國國情及高校中文教育的發展狀況決定的。

1.我國社會主義市場經濟發展要求

當今世界，一個國家的國際地位在很大程度上是由其創造力水平決定的，“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力”，增加國民主體性，促進其創造與實踐力的提升既是當前知識經濟時代背景之下人才發展的正確方向，同時也是社會主義市場經濟體制在人才培養上的根本要求[1]。大學生是高等教育的接受群體，具有較高的個人素質，掌握著最具價值的社會財富，即先進知識文化，因而擁有優厚的創業資源，對我國的現代化發展具有十分重要的現實意義。高校的創業性教育能夠有效提高大學生創業率，創造社會財富，加速經濟發展，并實現經濟發展與就業擴大之間的互動發展。同時，高校中文教育的創業性轉變有利于學生自主創新能力的養成，培養其自立自強的良好品質。

創業性教育是對傳統上以就業為傾向的教育方式的超越，是教育適應現代化市場經濟發展的必然要求，同時又為市場經濟的繁榮發展提供了人才保障，推動了教育事業深入改革和健康發展。

2.人口眾多的基本國情要求

我國是人口眾多的發展中國家，預計人口增長預期將持續至2050年，每年大學畢業生數量皆在百萬以上，在嚴峻就業形勢下，促進大學生就業觀念的轉變，確立創業理念，使其不僅成為求職群體，而且成為職業的創造和提供者，高校畢業生的就業難題才能得到很大緩解。而中文教育專業所具有的難就業創業難的特點則更需要其進行創業性轉變。

高等教育的普及和大眾化是社會發展和教育水平提成的結果，在很大程度上提高了國民素質，但同時也導致高校畢業生激增，就業壓力不斷增加。據調查顯示，近年來我國高校畢業生的初次就業率不斷下滑，同時城鄉剩余勞動力數量將超過1億，在這種情況之下，改變傳統擇業理念，促使高校畢業生成為崗位創造者、自主創業的開拓人，不僅迎合了社會的需要，同時也是高等教育進行深化改革的必然結果。實施創業性教育、培育擁有創業能力的高素質綜合性人才是當下我國高等教育所應關注和解決的問題。因此，從我國人口眾多的基本國情出發，實現高校中文教育的創業性轉變是我國高校中文教育教學發展改革的重要任務。

3.高校中文教育發展要求

高校中文教育的創業性轉變是適應漢語國際化趨勢的必然結果。隨著我國經濟的迅速發展和全球化趨勢的不斷深入，我國與國際的政治、經濟、文化、科技等方面交流逐漸加深，世界貿易組織的順利加入及2008年北京奧運會的成功舉辦等帶動了全球范圍的中國熱，漢語言的學習趨勢隨之不斷升溫，世界各地興辦“孔子學院”，中國與世界的交流持續擴大。種種現象表明，中國正走向世界。而在中外文化交流過程中，中文教育的重要作用不斷凸顯。調查顯示，當今世界漢語學習需求者約有三千萬，龐大的學習群為中文教育的發展提供了更為廣闊的發展空間，要持續開拓靈活經營好這一富有發展潛力的市場就必須堅持“引進來”和“走出去”的戰略，加速實現漢語的國際化，在這種情況之下，高校中文教育的創業性轉變就成了一種必然[2]。

總之，高校中文教育的創業性轉變對推動漢語的國際化進程有強大推動作用，能夠為現階段社會主義市場經濟的健康持續發展提供創新型人才，符合我國國情，具有重要的現實意義。

二、高校中文教育創業性轉變的實現

1.提供文化創業的校園氛圍

高校中文教育包含文學及漢語言教育教學，因此，中文教育可從對外漢語教學、普通話、演講與口才等多方面語言培訓項目為拓展進行創業性教學轉變。隨著世界范圍內的漢語學習勢頭的興起，語言培訓項目市場發展空間廣闊，創業前景良好。同時，中文教育從某個角度來看是中國悠久歷史文化的載體，在新的發展時代下也需要與時俱進進行創新改革，這也是教育自身發展的需要。當今上社會影視文學的繁榮發展及地方文化系列的大力推廣都充分體現了中文教育所蘊含的文化服務和文化宣傳作用，這也是創業的一大重要因素。此外，在我國由計劃經濟體制向市場經濟體制轉變的大背景之下，中文創業途徑也愈加廣闊，廣告創意、商業策劃、品牌命名等都是能與市場經濟接軌的創業性元素。

受歷史因素和計劃經濟制度的影響，大多數中文專業的高校畢業生擇業態度依舊傾向于求穩，缺乏自主創業信心，因此，中文教育需要通過創業性轉變為高校學生營造文化創業的校園氛圍。充分利用校園輿論導向，通過電視、網絡、廣播等信息傳播渠道進行創業宣傳，樹立高校學生的創業觀念。同時，營造自由寬松的創業環境，為中文專業高校學生提供支持和指導，并適當利用彈性學制以鼓勵學生的創業實踐。

高校中文教育的創業性轉變是相對較新的課題，高校中文課程的設置應從實際情況及學生特點出發，使其富有針對性，抓住學生興趣進行人文教育。高校的中文課程具有濃厚的人文特征，充滿了活力和激情，對其進行創業性轉變更能賦予這門課程以時代氣息，并發揮其所特有的人文特征，真正落實素質教育，對高校學生的創業實踐和社會主義經濟的長遠發展都有積極的推動作用。

2.構建系統教學體系

創業性教育以就業為導向，從培養和提高受教育者的創業能力及綜合素質出發，對各階段的創業教育目標作出全面規劃，最終實現就業、創業與人才的有機統一。系統教學體系在課程的安排以及教學要求和方法上都有很多要求[3]。

系統教學體系的構建首先應引導學生建立堅實的思想基礎，促進其創業意識的培養。意識是人心理活動的能動性體現，創業意識是創業者成功的強大驅動力，需要以積極的人生價值觀與健康心理品質為支撐，且不能僅局限于個體意識，更要同時注重創業的社會意識培養。在專業系統的教學過程中需要引導受教者將自身理想興趣同社會需求相結合，將創業性教育同學生的思想道德教育相融合。其次，系統的創業性教學應幫助學生確立創業方向并逐步增強創業能力。從中文專業自身特點出發，加強培養受教者在讀寫說方面的能力，通過中文教育教學滲透創業理念，傳授創業方法。改革創新原有教學模式，適當減少陳舊的說教式教學，并增加辯論、演講等多種教學形式，在增強教學內容的時代和創新性的同時，使中文教育同市場需求相聯系，實現學有所用，學以創新。最后，要使教學理論同創業實踐相聯系，激勵學生以所學專業為出發點進行特色創業，為受教者營造良好創業環境。當下市場經濟環境中，我國已出現大量獲取巨大經濟效益的文化產品，收視率不斷攀升的《百家講壇》及其配套暢銷書籍不僅是我國文化產業發展崛起的一大標志，同時也在很大程度上促進了社會的進步。

要實現中文教育的創業性轉變就必須對課程資源進行挖掘，增加其豐富性。由于創業環境、內容、方式和手段等方面的多變性，創業性中文教育也必須隨之發生改變。一方面課程資源陳舊會對創業性教育造成一定損害，另一方面，作為創業性教育課程資源重要組成部分的個體創意和靈感并不能被具象化傳授，因而中文教育的創業性轉變利用必修、選修、輔修和自修之間的協調分工對資源進行多方位多階段的針對性設置，打造完善的教育系統[4]。

3.培養創業性教育師資力量

相關組織和部門對高校教師定期進行專業系統的創業性課程培訓，組織舉辦交流會，邀請政府工作人員傳授企業的注冊程序、相關規定等創業理論知識和基本方法，通過教師授課逐步滲透創業性精神和思想，引導受教者自主創業意識的樹立及能力的養成。

由于我國高校的創業性教育起步較晚，創業性中文教育課程設置相對滯后，專家學者缺乏，因而耽誤之急是快速高質的培養起創業性教育師資力量。選擇綜合能力較高的優秀教師開設創業性中文教育課程，使其在理論研究和實踐指導相互作用下快速成長；選派創業性中文教育相關教師和工作人員參觀知名企業并向之學習，獲得創業啟示和經驗，豐富教育素材擴充典型案例，總結成功者經驗和失敗者教訓，使課程教育更直觀生動，具有啟發性和開拓性；聘請成功創業人士為兼職講師，為受教者授課講學，將理論和實踐有效結合到一起，推動教育師資力量的發展進步，為中文教育的創業性轉變提供雄厚的師資力量。

高校中文教育的創業性轉變是相對較新的課題，成功地轉變更需在實踐中不斷探索和努力。當前高校中文教育的傳統模式與創業性教育產生矛盾時，更應從客觀實際出發，在把握客觀規律的基礎上發揮創造性，體現出課程的時代特點，將創業因素有機融合到高校中文教育中去。在過去的歷史中，高校中文教育擔負起了繼承和傳播優秀民族文化的重任，而在今后，如能實現中文教育的創業性轉變，將對群民族，尤其是高校學生綜合素質、創業精神和能力上的提高起巨大的推動作用，同時也必能促進改善就業形勢，早日實現漢語國際化，促進實現中華民族的偉大復興。

參考文獻：

[1]黨紅利.大學生就業與高校創業教育[J].中國科技信息，2005，（6）.

[2]郭濤.高等學校應強化“第二課堂”在大學生創業教育中的作用[J].焦作師范高等專科學校學報，2005，（4）.

[3]蔣憬萍.創業教育與人的全面自由發展[J].中國高教研究，2004，3.

[4]謝樹平.關于創業教育課程設計與實施的思考[J].職業技術教育，2002，（7）.

（責任編輯：宋 佳）