有關高中政治教學的幾點反思

胡少游

摘 要：隨著新課標改革的不斷推進，政治教學也在不斷地變更，不斷適應時代的潮流。要做好配合新課標改革的政治教學。作為教師必須要做好的，那便是完善自身、探索佳法、提升效益。

關鍵詞：威嚴；教學方法；課堂效益

作為一名高中政治老師，我的政治教學生涯也走過了十一個春夏秋冬，反思過去，有頗多感觸。隨著新課標改革的不斷推進，政治教學也在不斷地變更，不斷適應時代的潮流。個人認為，要做好配合新課標改革的政治教學，以下幾點是作為教師必須要做好的，那便是完善自身、探索佳法、提升效益。

一、教師要不斷提高自身的教學能力和綜合素質，樹立老師的威嚴

正所謂，“活到老，學到老。”作為教師首先要不斷地充實自己。教師要努力提高自己的專業知識。隨著改革的深化和社會的發展，政治理論也在不斷地豐富和發展，老的教學方法早已不能適合時代的需要。只有不斷充實自己，樹立終身學習觀念，才不會與社會脫節，才能融會貫通、觸類旁通，從而達到舉一反三的效果，也能使自己的教學生動風趣、得心應手。但是，面對知識爆炸的時代，各種各樣的教學方法充斥著我們的視野，選擇或探索一套適合自身的方法是有必要的，這需要我們不斷進行教學反思，敢于面對和接受自己的偏差和錯誤，不斷提高自己的業務能力，積極參與教學研究，結合實際，因材施教，勇于實踐，善于總結，不斷探索和掌握政治教學的好方法有效總結自己的教育教學經驗，努力使自己的教育教學少走彎路，又能讓學生樂意接受。

而古語有云：“學高為師，身正為范。”作為教師，在提高專業知識的同時，還應該提升道德覺悟，自身修養，正人先正己，真正做到為人師表，這一點對于政治老師來說更是尤為重要。政治老師必須以高尚的師德作為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發言論，誤導學生。因為學生對社會的認識還不成熟；在舉止上，要時時處處注意自身，要求學生做到的，老師首先做到。比如，我的普通話不是很好，語速快，講課時我就提醒自己注意。當我普通話發音不準或寫有錯別字時，學生及時指出幫助我改正，而我也能欣然地微笑接受。”這點看似與純粹的教學無關，而其實它發揮的作用是無形中滲入的，再者就是多與學生交流看法，傾聽學生的意見，弘揚殊途同歸的其他方法，達到真正的“教學相長”。

二、教師要運用正確的教學方法，不斷改進教學模式

良好的方法是成功的助推劑。高中思想政治素質教育的主渠道仍然是課堂教學，好的方法顯得尤為重要。高中的政治不再是老師盲目地講、學生盲目地聽，而是以“老師為主導、學生為主體，老師領、學生悟”的教學過程。老師永遠只能是引路人，而不是背著學生前進，理解的過程要留給學生。而“引路”教學的形式是多種多樣的，我根據不同的教學內容，結合學生實際，采用不同的方式，如：“探求式、導讀式、討論式”等教學樣式，但無論采用哪種方式，都要體現老師為主導、學生為主體，面向全體學生，全面發展的教學原則，達到傳授知識，提高學生政治理論知識水平，又發揮德育功能，提高領悟和實踐的能力，使知與行統一。每學完一節內容，只要是與學生或學習有關的，我們都要學生反省自己的行為，引導他們學著解決遇到的實際問題。

三、利用好社會大課堂，與社會實踐相結合是個很好的方法

理論聯系實際，也就是學校小課堂與社會大課堂的結合，是高中政治推行素質教育的重要途徑。高中政治涉及多數與國體政體等與國家生活息息相關的知識，老師應在教學過程中多多引導學生關注國家政治的發展狀況，關心國家大事，將所學知識與實際生活進一步結合，不僅開闊學生的視野，又進一步讓學生認識中國特色社會主義建設理論等知識在實踐中的運用，加深了理解。也可就某些熱點在課堂上進行討論分析，使學習生動活潑，貼近生活，從而激發學生對社會的體悟，有效地提高學生政治學科的理論素質和思想道德、覺悟水平，獲得良好素質教育效果。

四、教師要更好地發揮課堂是政治教學主渠道的作用，努力提高課堂效率

提高課堂效率，是一個永恒的話題。每一課堂，就如同一首優美樂曲中跳動著的個個音符，抑或是一篇精品散文的句句點點。這小小的課堂，組成了學校的靈魂，鑄建了學校的精髓。課堂的地位是如此的尊崇，那么，課堂效益的重要性也就不言而喻。而提高課堂效率對于我們政治課而言顯得尤為重要、尤為迫切。因為就目前形勢來說，整個社會環境都不利于我們政治課的教學：學校不予關心、學生不予重視、家長極少問津，在如此嚴峻的形勢下，我們的思想政治課又應該如何“殺出重圍”，甚至開辟另一片新大陸，我想出路只有一條——向課堂要效率！

長期以來，我們的思想政治課都處在以升學為目的的僵化教學軌道上，上課老師講空道理，交代知識要點，復習時學生背要點，考試時力爭一字不差地答要點。如此反復，學生的學習積極性便被一步步地蠶食了，在這樣的情景下，我們又如何再談課堂效益呢？所以第一，激發學生的學習興趣是非常重要的，把握知識點之間的聯系，通過設疑、解疑以及針對政治課本身的特點，結合時政材料來講抽象的理論等方法都有利于激發學生的興趣。第二，良好的課堂紀律是提高效率的保證。好的紀律首先得從教師自身做起，多與學生溝通和互動，提升自己的“魅力”，成為學生的朋友，發揮政治老師特有的魅力，贏得學生的尊重，氛圍有了，效率自然而然地就提升了。

“親其師，信其道。”反思給我帶來的收獲頗深，教學本身就是一門學問，總是在不斷的反省中學到更多，個人認為以上幾點是搞好政治教學的必須。當然，教無定法，知識是不斷豐富的，傳授知識的方法也是不斷進步的。我深知我的教學方法還有諸多缺陷和不足，今后還得不斷的改進和完善，不斷學習新的教學、教育理念，努力提高自己的教學水平，做學生喜愛的新新教師！

參考文獻：

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（作者單位 江西省于都中學）