全媒體出版時(shí)代學(xué)報(bào)編輯的再教育

劉東旭

(黑龍江省教育學(xué)院，哈爾濱150080)

由于信息技術(shù)和通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)數(shù)字出版發(fā)展趨勢(shì)不可阻擋。越來越多的用戶習(xí)慣于運(yùn)用各種終端進(jìn)行數(shù)字閱讀，為數(shù)字出版業(yè)快速發(fā)展提供了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)和市場(chǎng)前景。有了數(shù)字化，人們獲取信息的渠道不再單一，有了更方便、快捷的渠道。數(shù)字化出版物可以通過視、聽、觸覺，滿足人們接受資訊的全部感官，可以針對(duì)受眾的不同需求選擇最適合的媒體形式和管道。但是數(shù)字化只是一種工具，與其說是數(shù)字化時(shí)代，不如說是全媒體時(shí)代。數(shù)字化推動(dòng)著傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合，全媒體在不斷的演變進(jìn)化過程中豐富著自身的內(nèi)涵。

全媒體的概念在學(xué)界并沒有被正式提出，它來自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使得人們?cè)谑褂妹襟w的概念時(shí)需要意義涵蓋更廣闊的詞語。“全媒體”的概念近年來得到很大的發(fā)展，引起了越來越多的重視，并開始在新聞傳播、遠(yuǎn)程教育等領(lǐng)域廣泛運(yùn)用。

所謂的全媒體出版，我們可以理解成是以信息技術(shù)為平臺(tái)，讓同一內(nèi)容通過各種不同的媒體形式、不同的傳播渠道呈現(xiàn)給讀者或者觀眾，以實(shí)現(xiàn)此內(nèi)容的最大經(jīng)濟(jì)效益或者社會(huì)效益的一種出版手段。載體形態(tài)和傳播途徑有很多種，可以是報(bào)紙、圖書、雜志，也可以是電腦網(wǎng)絡(luò)、音像、電影電視，還包括手機(jī)、平板電腦等手持閱讀器，甚至是這其中的幾項(xiàng)綜合在一起。比如我們?cè)谏虉?chǎng)或者書店看到的紙質(zhì)出版物里面綜合了電子發(fā)音的出版物。現(xiàn)在全媒體時(shí)代人們要想獲得信息，可以通過人體的多個(gè)感覺器官去接受他們想要知道的內(nèi)容，打破了傳統(tǒng)的只是通過書籍、報(bào)刊來獲取信息的格局。

作為學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，高校學(xué)報(bào)在堅(jiān)持社會(huì)主義大方向的前提下具有政治導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、文化導(dǎo)向和知識(shí)導(dǎo)向的精神引領(lǐng)作用，這就要求學(xué)報(bào)編輯增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。編輯是信息傳播的紐帶，期刊質(zhì)量的高低跟編輯的水平是成正比的。在全媒體時(shí)代，期刊界全體編輯都要對(duì)自身進(jìn)行再教育，努力學(xué)習(xí)新型出版知識(shí)，提高各個(gè)方面的能力，擁有熟練操作多項(xiàng)全媒體時(shí)代必須要掌握的軟件的實(shí)力。

當(dāng)代信息技術(shù)引發(fā)的深刻革命迅速改變著人們的生活方式，新型的數(shù)字化出版物也在急劇的攻克著傳統(tǒng)出版物的“山頭”，搶占著傳統(tǒng)出版物在人們心中的重要地位，不久的將來人類會(huì)進(jìn)入“數(shù)字化生存狀態(tài)”，這也是對(duì)編輯職業(yè)能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以，學(xué)報(bào)編輯需要從思維方式、與時(shí)俱進(jìn)的文字功底、學(xué)者化的專業(yè)知識(shí)、新型工具的使用和學(xué)術(shù)失范的遏制以及政治學(xué)習(xí)等以下幾個(gè)方面進(jìn)行再教育學(xué)習(xí)。

一、要有適應(yīng)全媒體時(shí)代信息飛速發(fā)展的思維方式

全媒體時(shí)代是世界傳媒業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。自互聯(lián)網(wǎng)誕生以來，人們接觸媒體的方式發(fā)生了巨大的變化，從被動(dòng)到主動(dòng)，從靜止到參與。人們接觸媒體的成本在降低，機(jī)會(huì)在增多，傳統(tǒng)媒體面臨著從未有過的復(fù)雜的傳播環(huán)境，期刊發(fā)行銳減，廣告流失。就連一度“受寵”的電視媒體都驚嘆今不如昔，我們學(xué)報(bào)的編輯又怎么能不開拓進(jìn)取呢?21世紀(jì)呈現(xiàn)出的紙質(zhì)、電子和網(wǎng)絡(luò)并存的多元發(fā)展構(gòu)成了信息傳播飛速發(fā)展的基礎(chǔ)，如果期刊編輯仍以傳統(tǒng)的紙質(zhì)辦刊的思維和理念來解決新問題，那只能被這股數(shù)字化的“洪流”完全擊垮并且直至淘汰。全媒體時(shí)代是一個(gè)令人眼花繚亂的時(shí)代，高節(jié)奏、多樣化的工作和生活需要編輯思維方式進(jìn)行急速的轉(zhuǎn)變和調(diào)整，摸準(zhǔn)全媒體時(shí)代學(xué)報(bào)期刊健康發(fā)展的脈搏，這樣才能站在時(shí)代的前沿。

二、要具有扎實(shí)的文字功底和學(xué)者化的專業(yè)知識(shí)

扎實(shí)的文字功底是當(dāng)好一名編輯的基礎(chǔ)，是一名合格編輯應(yīng)該具有的最基本的素質(zhì)，但文字功底的好與壞卻不是一成不變的，全媒體時(shí)代是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新?lián)Q代速度之快令人咋舌，日新月異的變化總是在不斷地沖擊著我們的知識(shí)底限，如果我們總是拿舊有的知識(shí)儲(chǔ)備去解決新的問題，總有不能解決的一天。這就要求每一名編輯都要不斷的學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，增強(qiáng)自己解決問題的能力，這樣才能在作者來稿時(shí)準(zhǔn)確把握作者的中心論點(diǎn)，才能發(fā)現(xiàn)作者的創(chuàng)新，才可以信心十足地提出看法和建議，如果沒有這個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備，那我們就喪失了作為一名編輯所應(yīng)該具備的解決問題的基本能力，又何談其他更加深化的部分。

學(xué)報(bào)編輯要培養(yǎng)自身學(xué)術(shù)素養(yǎng)，就要強(qiáng)化編輯的主體意識(shí)，在“學(xué)者化”上下功夫。學(xué)報(bào)編輯加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)敏感。成為“學(xué)者化”的編輯也是未來學(xué)報(bào)發(fā)展的需要。在全媒體時(shí)代，如果一名編輯只是傳統(tǒng)的文字整合的編排人員的話，那就會(huì)被編輯隊(duì)伍所淘汰。全媒體時(shí)代要求編輯要具備逼著自己去繼續(xù)學(xué)習(xí)、接受再教育的精神。讓自己在一定程度上達(dá)到“學(xué)者化”，只有這樣，才能站在時(shí)代前沿，去面對(duì)紛繁冗雜的作者來稿，去了解科研發(fā)展的趨勢(shì)。

三、全媒體時(shí)代新型工具的使用

對(duì)于編輯而言，所謂的新型工具相比較傳統(tǒng)而言，其實(shí)只有兩大部分，一種是語言工具，一種是計(jì)算機(jī)工具，語言工具又基本上是指英語，這是信息時(shí)代的期刊編輯站穩(wěn)腳跟的兩件基本武器。現(xiàn)今編輯接收的稿件已經(jīng)基本都是通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳送的電子稿件，比如被全國(guó)多家學(xué)報(bào)采用的北京同方知網(wǎng)設(shè)計(jì)研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)投稿平臺(tái)。全媒體時(shí)代信息傳播相較傳統(tǒng)而言最大的變化就是速度，而速度又是由計(jì)算機(jī)技術(shù)來完成的。全媒體時(shí)代，電腦已經(jīng)取代了筆在編輯手中的位置，在編輯的日常工作生活中，計(jì)算機(jī)及其軟件的應(yīng)用已經(jīng)普及到了每一個(gè)人的身邊，計(jì)算機(jī)成了每一名編輯運(yùn)用全媒體技術(shù)完成日常工作必不可少的伙伴。如果一名編輯對(duì)于計(jì)算機(jī)沒有基本的運(yùn)用能力，那么他將在當(dāng)今全媒體時(shí)代失去方向，將會(huì)束手無策，所以說這項(xiàng)基本技能是每一名編輯都需要切實(shí)且在現(xiàn)今時(shí)代必須要掌握的基本技術(shù)手段。21世紀(jì)也是對(duì)外交流不斷擴(kuò)大的時(shí)代，全媒體的發(fā)展增加了我們和國(guó)外新文化知識(shí)、國(guó)外的科學(xué)技術(shù)的交流，因?yàn)橛⒄Z是國(guó)際通用的語言，這就要求學(xué)報(bào)編輯應(yīng)該具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z閱讀能力和一定的翻譯水平，這樣才能在進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的過程中順利完成向國(guó)際大型數(shù)據(jù)庫輸送外文摘要、關(guān)鍵詞等需要運(yùn)用英語的工作任務(wù)。

四、加強(qiáng)學(xué)術(shù)失范的遏制

編輯的再教育學(xué)習(xí)首先要求是要依照國(guó)家的法律法規(guī)對(duì)來稿仔細(xì)審閱，不能出現(xiàn)違反社會(huì)主義大方向的文章。其次就是全媒體時(shí)代，要在信息繁雜的來稿里甄別出好與壞。學(xué)報(bào)編輯要加強(qiáng)自身素質(zhì)，堅(jiān)持辦刊方向，對(duì)抄襲稿件、關(guān)系稿件和不符合用稿標(biāo)準(zhǔn)的宣傳應(yīng)景和廣告類文章及時(shí)制止。學(xué)報(bào)編輯就是對(duì)學(xué)術(shù)論文進(jìn)行價(jià)值判斷、規(guī)范整理、內(nèi)容加工、編排發(fā)表的人。遏制學(xué)術(shù)失范從大的方面說是整個(gè)學(xué)術(shù)界的事情，從小的方面說就是把關(guān)人——編輯的事情，這就需要學(xué)報(bào)編輯要從法律、道德、制度等方面都具備一定的能力。遏制學(xué)術(shù)失范是學(xué)報(bào)編輯不可推卸的職責(zé)和重要任務(wù)。這個(gè)崗位決定了編輯必須要捍衛(wèi)學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性，遏制學(xué)術(shù)失范，這是學(xué)報(bào)編輯義不容辭的責(zé)任。

五、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化編輯管理

政治是國(guó)家民族的大事情，是一定時(shí)期內(nèi)全國(guó)上下關(guān)注的焦點(diǎn)。任何文化精神方面的產(chǎn)品在任何時(shí)候都要服從、服務(wù)于國(guó)家、民族。精神文化產(chǎn)品和物質(zhì)生活產(chǎn)品有本質(zhì)的區(qū)別。精神產(chǎn)品的主題思想等會(huì)影響其他人的道路選擇，所以說精神文化也是一種生產(chǎn)力，并且占據(jù)著主導(dǎo)地位。編輯應(yīng)該加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，對(duì)于違反社會(huì)主義精神文明建設(shè)方向，不當(dāng)宗教言論等重大問題都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，妥當(dāng)處理。對(duì)于日常審理稿件時(shí)遇到的關(guān)系稿件、人情稿件要以辦刊宗旨為標(biāo)準(zhǔn)，以國(guó)家出版方面的相關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，不搞特殊化。要加強(qiáng)編輯隊(duì)伍的管理，肅清不正之風(fēng)，合法地進(jìn)行自己的編輯工作。

再教育是編輯人員素質(zhì)得以提升的主要途徑，再教育的實(shí)現(xiàn)一方面是在編輯實(shí)踐過程中接受的自我轉(zhuǎn)化，這主要是經(jīng)驗(yàn)積累型的，隨著工作時(shí)間的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，編輯水平會(huì)在無形中提高，但是編輯素養(yǎng)和水平的提高最主要還是外力的影響，即通過外在方式的再教育來實(shí)現(xiàn)最終期待的目標(biāo)。我們生存的時(shí)代是一個(gè)由信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、電子化等匯合而成的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，是一個(gè)學(xué)習(xí)化的時(shí)代。知識(shí)密集程度與智能化程度更高的今日世界，每時(shí)每刻都提供給我們一些新的陌生的未知領(lǐng)域。面對(duì)知識(shí)急劇裂變的時(shí)代，作為以傳播知識(shí)、傳遞信息為宗旨的高校學(xué)報(bào)編輯，必須要有面向未來的戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略準(zhǔn)備，要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有審時(shí)度勢(shì)、未雨綢繆，才能迎接未來、笑傲未來。