加拿大沒有聾啞學校

陶短房

和中國的情況不同，加拿大并沒有專門的“殘障學校”，在整個義務教育階段，所有盲、聾、啞等殘障兒童都和普通學生一起正常上課。

之所以如此安排，是因為在加拿大的教育理念中，對殘障學生最好的關懷和照顧，不是讓他們獲得特殊教育環境，讓他們覺得是受到格外照顧的人，而是讓他們和其他普通學生一樣，上同樣的學，做同樣的事，過同樣的生活，讓他們覺得自己和身邊的同伴并沒有區別。

當然，殘障學生上學，也存在許多困難。對此，加拿大政府和學校方面都有許多照顧措施。

上學、放學方面。在義務教育階段是“就近入學”的，從家到學校，一般步行只需要10分鐘左右。學生12歲之前，家長有義務自己或請人接送，如果殘障學生需要乘坐輪椅，“無障礙設施”可方便送學生的人，將輪椅一直推到教學樓門口。中小學教學樓是“非請莫入”的，送學生只能到教學樓門口，對于無法自己行走的學生，學校會派專人用專用輪椅到樓門口“接班”，放學時就顛倒個程序。

如果因特殊情況，住處和學校距離遠，殘障學生可與普通學生一樣申請搭乘校車。校車都有無障礙裝置，輪椅可以通過升降機直接開進車廂，并在預留的位置上停穩、固定。

而且，殘障學生和普通學生會上一樣的課程。但行動或思維不便從事的某些活動、科目可以豁免。老師會鼓勵殘障學生從事所有可能的活動，尤其是盡量鼓勵他們和普通學生打成一片，以培養其社會意識和開朗的性格。對于有學習障礙的殘障學生，學校或社區會提供“陪護學習”服務，即在評估后專門安排一名輔導老師跟班幫忙。

在校期間的行動起居也不用擔心。校園必須建設為“無障礙環境”，輪椅可毫無障礙地到達任何地方。事實上不光學校，加拿大城市幾乎都是“無障礙城市”，所有公共場所都會將最方便的車位劃為殘疾人車位，設置醒目標志，且比普通車位寬大得多。溫哥華前市長蘇利文是高位截癱人士，他在任市長期間住普通公寓，自己開車上下班，經常在市內巡視，卻并不需要特別照顧，正是拜“無障礙”所賜。學校是“重點無障礙區”，殘障學生正常行動起居自然沒無問題。

（秦國貞摘自2013年1月11日《生命時報》）

責編：周正旺