網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞下的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)研究
——基于國(guó)內(nèi)主流網(wǎng)站的內(nèi)容分析

康 超，陳 強(qiáng)

(1.內(nèi)江師范學(xué)院 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，四川 內(nèi)江 641112； 2.四川省安岳中學(xué)，四川 安岳 642350)

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞下的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)研究
——基于國(guó)內(nèi)主流網(wǎng)站的內(nèi)容分析

康 超1，陳 強(qiáng)2

(1.內(nèi)江師范學(xué)院 文學(xué)與新聞傳播學(xué)院，四川 內(nèi)江 641112； 2.四川省安岳中學(xué)，四川 安岳 642350)

通過(guò)對(duì)主流網(wǎng)絡(luò)媒體相關(guān)新聞報(bào)道的內(nèi)容分析，提煉出網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞傳播下的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)：就業(yè)率低、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、就業(yè)歧視現(xiàn)象嚴(yán)重、供需失衡、工資水平低下、崗位少等。通過(guò)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：各類網(wǎng)站建構(gòu)并傳播的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)雖不盡相同，但都大同小異。研究結(jié)果為有關(guān)部門(mén)進(jìn)行相應(yīng)教育和改進(jìn)提供了有益幫助。

就業(yè)形勢(shì)；網(wǎng)站；內(nèi)容分析

2013年全國(guó)高校畢業(yè)的大學(xué)生人數(shù)在700萬(wàn)左右，比2012年的680萬(wàn)人數(shù)增加了20萬(wàn)左右。而2004年，全國(guó)才280萬(wàn)畢業(yè)大學(xué)生。這些龐大的數(shù)字，無(wú)疑給在校的大學(xué)生們?cè)黾恿藟毫εc恐懼。另外一方面，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)第31次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截止2012年底，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.64億，網(wǎng)站數(shù)量達(dá)268萬(wàn)家，這些都為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展提供了廣闊的空間。①

國(guó)外學(xué)者對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)傳播”的研究興起于上個(gè)世紀(jì)90年代中期，之后便產(chǎn)生了一些代表性作品，如：尼葛洛龐蒂的《數(shù)字化生存》、比爾·蓋茨的《未來(lái)之路》、唐·泰普斯科特的《數(shù)字化成長(zhǎng)——網(wǎng)絡(luò)世代的崛起》、埃瑟·戴森的《2.0版數(shù)字化時(shí)代的生活設(shè)計(jì)》、尼爾·巴雷特的《數(shù)字化犯罪》。這些著作都為我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)新聞傳播的背景下進(jìn)行交叉學(xué)科的研究提供了理論基礎(chǔ)。借助西方“網(wǎng)絡(luò)傳播”的理論，近年國(guó)內(nèi)也興起了網(wǎng)絡(luò)傳播的研究熱潮。其中比較有影響力的成果有：謝新洲的《網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐》(2004)、明安香的《信息高速公路與大眾傳播》(1999)等。

目前，國(guó)內(nèi)學(xué)者關(guān)于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播影響大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)的研究甚少，所以本文在網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞?dòng)绊懕尘跋拢芯看髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)，從而提出相應(yīng)的對(duì)策。

一 理論背景、方法與步驟

1.理論背景。

由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，多媒體的技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)新聞傳播，逐漸成為繼報(bào)紙、廣播、電視等傳播媒體的又一重大的新聞傳播方式。此外，網(wǎng)絡(luò)新聞突破了傳統(tǒng)新聞的概念，而且其與社會(huì)學(xué)等學(xué)科關(guān)系密切，因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的研究已經(jīng)成為社會(huì)學(xué)、公共管理學(xué)、新聞學(xué)以及傳播學(xué)等學(xué)科眾目關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。而且，在該領(lǐng)域取得了一些矚目的成果。

閔大洪在《網(wǎng)絡(luò)新聞之我見(jiàn)——兼與郭樂(lè)天先生商榷》一文中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞的定義為：“網(wǎng)絡(luò)新聞是通過(guò)英特網(wǎng)(Internet)發(fā)布、傳播的新聞，其途徑可以是萬(wàn)維網(wǎng)(WWW)網(wǎng)站、新聞組(Usenet News)、郵件列表(Mailing list)、公告板(BBS)、網(wǎng)絡(luò)尋呼(ICQ)等手段的單一使用或復(fù)合使用，其發(fā)布者(指首發(fā))、轉(zhuǎn)發(fā)者可以是任何機(jī)構(gòu)也可以是個(gè)人。”總的來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)新聞就是指在互聯(lián)網(wǎng)上所發(fā)布的新聞消息。網(wǎng)絡(luò)新聞具有超強(qiáng)的時(shí)效性、傳播力度大、海量的廣容性、多媒體報(bào)道、超文本鏈接和雙向互動(dòng)性等優(yōu)點(diǎn)；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息復(fù)制現(xiàn)象嚴(yán)重、真實(shí)性有待考量和網(wǎng)絡(luò)信息量過(guò)大造成網(wǎng)絡(luò)通道堵塞等缺點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞是相對(duì)于傳統(tǒng)負(fù)面新聞而言，指的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳播的負(fù)面新聞，新聞的發(fā)布者可以是官方權(quán)威機(jī)構(gòu)，也可以是普通網(wǎng)民，使負(fù)面新聞在短時(shí)間內(nèi)快速傳播，通常具有反面性、突發(fā)性、包容性和互動(dòng)性等特點(diǎn)。②

2.研究方法。

本研究主要采用內(nèi)容分析法。內(nèi)容分析法，指的是一種對(duì)于傳播內(nèi)容進(jìn)行客觀、系統(tǒng)和定量描述的研究方法。其實(shí)質(zhì)是對(duì)傳播內(nèi)容所含信息量及其變化的分析，即由表征的有意義的詞句推斷出準(zhǔn)確意義的過(guò)程。內(nèi)容分析的過(guò)程是層層推理的過(guò)程。

本研究主要采用ROST content mining軟件為工具平臺(tái)，分析國(guó)內(nèi)幾大著名媒體，如新浪網(wǎng)、騰訊QQ網(wǎng)和搜狐網(wǎng)等主流網(wǎng)絡(luò)媒體有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的負(fù)面新聞報(bào)道進(jìn)行內(nèi)容分析與整理，主要包括詞頻統(tǒng)計(jì)、語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、共現(xiàn)矩陣等，從而找出其中的客觀規(guī)律。文章通過(guò)樣本網(wǎng)站文本內(nèi)容的詞頻分析提取描述大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的高頻特征詞，提煉出網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)影響的主題。

3.研究步驟。

(1)樣本選取。

各類主流網(wǎng)站是大學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)獲取網(wǎng)絡(luò)新聞信息的主要來(lái)源，谷歌、百度等搜索引擎是互聯(lián)網(wǎng)使用者檢索信息的重要途徑。因此，本文以國(guó)內(nèi)主流網(wǎng)站新浪、騰訊、搜狐、網(wǎng)易、鳳凰、新華網(wǎng)和人民網(wǎng)等7個(gè)網(wǎng)站為研究樣本，主要通過(guò)百度(Baidu)搜索引擎獲得網(wǎng)站樣本。以“大學(xué)生就業(yè)”為關(guān)健詞搜索，按照搜索結(jié)果排序依次從中甄選出報(bào)道大學(xué)生就業(yè)較多的網(wǎng)站為樣本。

(2)網(wǎng)站文本內(nèi)容獲取。

研究網(wǎng)站選取的時(shí)間段為：2012年6月17 日至2013年6月16日。通過(guò)百度指數(shù)搜索，對(duì)關(guān)鍵詞“大學(xué)生就業(yè)”進(jìn)行搜索，結(jié)果如下：

圖1 “大學(xué)生就業(yè)”用戶關(guān)注度

圖2 “大學(xué)生就業(yè)”關(guān)注人群屬性分布狀況

通過(guò)圖1和圖2，我們可以清楚地看出：在一年中，4-6月是關(guān)注大學(xué)生就業(yè)最集中的時(shí)間段；從性別分布來(lái)看，男性占68.37%，女性僅占31.63%，男性高于女性；從年齡分布來(lái)看，20-29歲者居多；從職業(yè)分布來(lái)看，從事教育(學(xué)生)行業(yè)的關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的最多；從學(xué)歷分布來(lái)看，本科及以上的人最多。

二 研究結(jié)果

1.文本內(nèi)容分析。

2.語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析。

圖3 網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞關(guān)注大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析

排序所有網(wǎng)站鳳凰網(wǎng)人民網(wǎng)搜狐網(wǎng)騰訊網(wǎng)網(wǎng)易新華網(wǎng)新浪網(wǎng)1就業(yè)就業(yè)就業(yè)就業(yè)就業(yè)就業(yè)就業(yè)畢業(yè)生2畢業(yè)生畢業(yè)生畢業(yè)生畢業(yè)生畢業(yè)生畢業(yè)生畢業(yè)生就業(yè)3大學(xué)大學(xué)創(chuàng)業(yè)問(wèn)題高校大學(xué)大學(xué)高校4高校問(wèn)題大學(xué)企業(yè)教育學(xué)生高校崗位5學(xué)生就業(yè)率高校學(xué)生學(xué)生高考學(xué)生海南6問(wèn)題創(chuàng)業(yè)學(xué)生高校大學(xué)高校問(wèn)題企業(yè)7創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)單位市場(chǎng)基層企業(yè)人才今年8企業(yè)高校今年人才學(xué)校人數(shù)畢業(yè)招聘9社會(huì)政府社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題社會(huì)崗位學(xué)生10教育勞動(dòng)力發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)院簽約單位11單位學(xué)生企業(yè)國(guó)家服務(wù)今年基層畢業(yè)12畢業(yè)教育畢業(yè)大學(xué)全國(guó)全國(guó)單位待遇13今年收入招聘創(chuàng)業(yè)今年畢業(yè)香港人才14崗位中國(guó)崗位中國(guó)社會(huì)招聘教育海口15市場(chǎng)農(nóng)村中國(guó)單位高等教育影響社會(huì)大學(xué)16學(xué)校畢業(yè)政策學(xué)校指導(dǎo)教育今年行政17人才原因?qū)O雪清職業(yè)國(guó)家北京企業(yè)招聘會(huì)18經(jīng)濟(jì)形勢(shì)自主教育職業(yè)學(xué)校職業(yè)問(wèn)題19發(fā)展單位人才能力北京金融學(xué)校告訴20中國(guó)學(xué)校經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)企業(yè)問(wèn)題形勢(shì)工資21就業(yè)率經(jīng)濟(jì)機(jī)會(huì)管理中國(guó)創(chuàng)業(yè)選擇應(yīng)屆22招聘需求選擇服務(wù)萬(wàn)人發(fā)展創(chuàng)業(yè)滿意23形勢(shì)應(yīng)屆需求指導(dǎo)形勢(shì)公務(wù)員市場(chǎng)環(huán)境24政府年后管理發(fā)展崗位減少經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)25職業(yè)歧視基層因素發(fā)展就業(yè)率服務(wù)找到26求職愿意教育求職項(xiàng)目去年求職采訪27國(guó)家調(diào)查職業(yè)資源簽約同學(xué)指導(dǎo)面試28全國(guó)社會(huì)政府需求服務(wù)業(yè)單位應(yīng)屆求職29選擇過(guò)剩問(wèn)題結(jié)構(gòu)用人萬(wàn)人招聘人力30基層影響形勢(shì)調(diào)查政府崗位政府經(jīng)濟(jì)31簽約水平萬(wàn)人落實(shí)率計(jì)劃國(guó)家發(fā)展資源32需求資本市場(chǎng)狀況制度擇業(yè)報(bào)告銷售33服務(wù)企業(yè)轉(zhuǎn)變畢業(yè)部門(mén)應(yīng)屆用人學(xué)校34應(yīng)屆能力國(guó)家崗位鼓勵(lì)能力觀念人事35用人求職學(xué)院培養(yǎng)一部分政策需求全國(guó)36指導(dǎo)薪資做好學(xué)歷體系老師國(guó)家面臨37人數(shù)體制地方勞動(dòng)力人數(shù)選擇原因管理38能力人才求職政策嚴(yán)峻求職全國(guó)數(shù)量39政策高職下降增加管理中國(guó)壓力發(fā)展40原因高專培養(yǎng)院校愿意報(bào)名本科文秘………………………

從圖3可以看出：關(guān)于“大學(xué)生就業(yè)”高頻形容詞是畢業(yè)生、單位、形勢(shì)和高校，這些詞語(yǔ)皆可認(rèn)為是中性詞，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的報(bào)道沒(méi)有什么影響；在語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的外層分析，今年、嚴(yán)峻、就業(yè)率、問(wèn)題、壓力等涉及心理影響的報(bào)道驟然增多，在某種程度上對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)作了評(píng)判性報(bào)道。

三 結(jié)論與討論

1.網(wǎng)絡(luò)新聞中，存在關(guān)于大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)的負(fù)面報(bào)道而且數(shù)量眾多。

在網(wǎng)絡(luò)新聞中，關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的新聞集中在幾個(gè)層面且數(shù)量眾多：一是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)壓力隨著畢業(yè)生人數(shù)的增加越來(lái)越大；二是就業(yè)率成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，逐年下降；三是供需矛盾愈來(lái)愈嚴(yán)峻；四是就業(yè)歧視；五是就業(yè)不對(duì)口。

2.大學(xué)生對(duì)于就業(yè)形勢(shì)的過(guò)于關(guān)注影響正常的學(xué)習(xí)、生活與職業(yè)生涯規(guī)劃。

近年來(lái)高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，對(duì)大學(xué)生個(gè)體的綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力要求日益提高，因而大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性也日益凸顯。根據(jù)圖2我們可以得知：本科及以上學(xué)歷人群對(duì)大學(xué)生就業(yè)關(guān)注更多。另外一個(gè)方面，入世以來(lái)，國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是高等教育的招生和就業(yè)形勢(shì)發(fā)生了根本性的變化——高等教育已經(jīng)從“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制時(shí)期的“統(tǒng)招統(tǒng)分”到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的“供需見(jiàn)面、雙向選擇”；二是社會(huì)文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì)；三是隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。據(jù)調(diào)查顯示：大學(xué)生在校期間上網(wǎng)情況，瀏覽網(wǎng)絡(luò)新聞的重要性排名前三，各種網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞(包括大學(xué)生就業(yè))充斥著我們的學(xué)生，影響著我們的學(xué)生。

3.從政府、媒體、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及學(xué)生個(gè)人等方面可以進(jìn)行糾偏措施。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)傳播的定義：以計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，進(jìn)行信息傳遞、交流和利用，從而達(dá)到其社會(huì)文化傳播的目的的傳播形式，這種傳播方式融合了大眾傳播(單向)和人際傳播(雙向)的信息傳播特征。所以，從傳播主體、介質(zhì)以及受眾等方面來(lái)看，我們需要從政府、媒體、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境以及學(xué)生個(gè)人等多方面進(jìn)行糾偏，才能形成正確的輿論導(dǎo)向。

4.從政府、媒體、受眾三方介入，從而建立良好的網(wǎng)絡(luò)新聞環(huán)境。

從政府層面來(lái)講，我們要在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和建立良好的網(wǎng)絡(luò)新聞環(huán)境上下工夫：一是建立健全相關(guān)新聞法規(guī)；二是建立健全行業(yè)自律規(guī)約；三是強(qiáng)化信息化建設(shè)與監(jiān)督機(jī)制。從媒體層面來(lái)講，需要行業(yè)自律和強(qiáng)化從業(yè)者的素質(zhì)。從受眾層面來(lái)講，需要提高受眾的文化水平和互動(dòng)水平。總之，我們的最終目的是：堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新聞網(wǎng)站建設(shè)，使輿論導(dǎo)向向良性化方向發(fā)展，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)報(bào)道的良性化。

注釋

①CNNIC：第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL]. http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm.

②段芳燕，羅憶.網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生的影響[J].新聞世界，2012(07)：137.

[1]軼名.百度2011搜索風(fēng)云榜解讀——2011年中國(guó)網(wǎng)民關(guān)注最高事件的社會(huì)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)分析[R].中國(guó)人民大學(xué)輿論研究所，2011，12.

[2]肖亮，趙黎明.互聯(lián)網(wǎng)傳播的臺(tái)灣旅游目的地形象研究——基于兩岸相關(guān)網(wǎng)站的內(nèi)容分析[J].旅游學(xué)刊，2009(03).

[3]段芳燕，羅憶.網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生的影響[J].新聞世界，2012(07).

[4]CNNIC.第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL]. http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201301/t20130115_38508.htm.

ClassNo.:G473.8DocumentMark：A

(責(zé)任編輯：鄭英玲)

AnalysisoftheEmploymentofCollegeStudentsUndertheInfluenceofNegativeNetworkNewsBasedontheDomesticMainstreamWebsites

Kang Chao1，Chen Qiang2

(1.School of Literature and Journalism, Neijiang Normal University, Neijiang, Sichuan 641112, China 2.Anyue Middle School , Anyue, Sichuan 642350，China)

Through the analysis of the related news from the mainstream network media, the paper refines the negative network news about the employment of college students ,such as the low rate of employment, the grim employment, the employment discrimination, the imbalance between supply and demand and the low wage jobs. As a matter of fact , the employment information of college students provided by various types of website and propagation are different. The study would provide the governmental departments with some assistance in carrying out the employment education.

employment situation; website; content analysis

康超，碩士，講師，內(nèi)江師范學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院。研究方向：社會(huì)學(xué)理論與方法、大學(xué)生思想政治教育等。

內(nèi)江師范學(xué)院思想政治教育研究會(huì)2012—2013年度立項(xiàng)科研課題：《網(wǎng)絡(luò)負(fù)面新聞對(duì)大學(xué)生就業(yè)與擇業(yè)的影響及對(duì)策研究》(項(xiàng)目編號(hào)：SZ1206)。

1672-6758(2013)12-0006-4

G473.8

A