淺談當代大學生的感恩教育

張鈺苓

【摘 要】感恩不僅是中華民族優秀的傳統美德，也是高校德育的重要內容，更是每一個人應該堅守的基本道德準則和行為規范。然而，隨著經濟的高速發展，當代大學生的感恩意識逐漸薄弱，甚至出現感恩意識缺失的現象。一些大學生社會責任感不強，缺乏自立、自強、自尊的意識，人情冷漠，忽視了父母親人的疼愛、朋友的關心以及社會的關懷。

文章編號：ISSN1006—656X（2013）09-0130-01

引 言

南京大學“一封辛酸父親的來信”中，父親控訴大學生兒子寫信回家只為索要金錢，甚至不惜修改收費通知單來欺騙父母。像這類不良行為的報道，引起了人們對大學生感恩意識缺失的關注，甚至質疑高校感恩教育。如果任由大學生這種感恩意識缺失發展下去，必然會影響大學生的全面發展。而且，感恩品質是大學生道德品質的重要組成部分，直接影響著他們今后對待工作以及社會的態度。感恩不只是“投之以桃，報之以李”簡單的回饋，還包括對“哀哀父母，生我劬勞”父母恩情的銘記，還包括對“蠟炬成灰淚始干”的老師給予足夠的尊重，還有對大自然碧海藍天的珍惜與保護。不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應該飲水思源，學會以感恩的心態對待周圍的一切，這種態度也會給予我們足夠的饋贈。

一、感恩教育的作用

（一）感恩是支撐尊嚴的力量

“愛心大使”叢飛曾用自己的演出費資助了很多貧困大學生，而當他患病住院時竟無一人前去探望。當媒體曬出受助名單時，一名受過資助的大學生不但沒有“感恩”叢飛，反而要求將其名字刪去。只是因為作為大學老師的他，擔心學生看到致使自己沒面子。依靠出賣良知換來的尊嚴真的那么牢固嗎？這樣忘恩負義的老師還有教育學生的資格嗎？這不僅是叢飛個人的傷痛，也是我們整個社會的傷痛。“愛人者，人恒愛之”，感恩亦是如此。懂得感恩的人，不但不會因為曾經的貧困和無助而被人輕視，反而會因為知恩圖報得到別人的尊重。

（二）感恩是人際關系的粘合劑

近期掀起的“防盜防火防舍友”、“惹誰都不要惹舍友，謝謝同學不殺之恩”的輿論狂潮，將大學生感恩意識薄弱推上了風口浪尖。這些看似無奈的調侃言語背后卻隱藏著大學生感恩教育之殤。其實只要大家多一些理解，多一絲感恩之情，像“馬加爵事件”、“復旦大學投毒案”這些惡性校園殺戮案件就可以避免。只要我們彼此之間心懷感恩，珍惜生活的恩賜，就能夠遇事時多一份諒解，從而構建和諧的人際關系，也為構建和諧社會貢獻一份力量。

（三）感恩是健康生活的秘訣

“生活需要一顆感恩的心來創造， 一顆感恩的心需要生活來滋養”正如王符所言，我們要想獲取幸福的生活必須擁有一顆“感恩”之心。感恩大自然賜予我們的碧海藍天，感恩歷史遺留的璀璨文化，感恩祖國給予的和平歲月……一個懂得感恩的人必然謙遜有禮、重感情、懂得諒解別人，不但可以減少生活中的矛盾，而且懂得知足常樂，提高了自己的幸福指數。其實幸福并不在于你擁有了多少，而在于你是否懂得珍惜，能夠體會到它存在的價值。

（四）感恩是維系社會穩定的紐帶

近些年很多大學生加入了“啃老”一族，他們貪圖享樂畢業后不不急于工作，而是依賴父母，一味地放縱自己。長此以往，當年邁的父母提供不了足夠的物質基礎時，一些大學生就對父母拳腳相向，引發了一系列的惡性事件。這對于構建和諧社會和維持社會穩定都是十分不利的。“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血” 大學生作為祖國未來中流砥柱， 一定要切實擔負起自己的歷史責任，將感恩的傳統美德傳承下去。

二、感恩教育中出現的問題

無論是“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”中所提倡的回報父母恩情，還是“一日為師，終身為父”中所倡導的尊師重道，亦或是“投之以桃，報之以李”中流露的款款感恩。無不標榜著我華夏民族，作為禮儀之邦是多么的注重感恩。雖然感恩在我們生活中占有如此重要的地位，但是緣何被視為“天之驕子”的大學生，接受了高等教育卻感恩意識日益淡薄？

（一）社會風氣的負面影響

環境以其獨特的形象潛移默化的感染著、熏陶著當代大學生，在不知不覺中那種冷漠、功利的態度便影響了他們。相當一部分大學生缺乏信仰、精神空虛，甚至持金錢和享樂主義至上的觀點，導致他們感恩意識薄弱。

（二）家庭教育的偏失

家庭作為教育的重要補充，一些家長錯誤的教育方式也是導致大學生感恩意識薄弱的重要原因。有的家長過于溺愛孩子，孩子們缺乏自理能力，自私把別人的付出視為理所當然。有的則只關注孩子的學業或者自己的工作，而忽視了孩子的道德教育。而一些家長錯誤價值觀的灌輸更是導致孩子感恩意識缺失的重要因素。

（三）學校教育重心的偏離

“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”，大學期間是學生人生價值、生命價值、社會觀，形成和穩定的關鍵時期。然而面對緊張的就業環境，部分大學培育出一批批“偏才”。他們往往只注重學生的學習成績，而忽視了學生的感恩教育。大學作為感恩教育的基礎部分，應該重視學生的感恩教育，并采取有效的措施引導學生樹立正確的感恩觀。

三、感恩教育出現問題的對策建議

大學生的感恩教育，并不是簡單的開展一些講座，舉辦一些感恩活動就能夠將大學生的感恩意識培養起來的。它是一個系統的教育過程，需要對學生情感、道德、價值觀、良好行為等方面進行綜合的教育。根據我國大學生感恩意識淡薄的現狀和應試教育的模式，我們不難看出我國的大學生感恩教育還處在初始階段。大學生作為高級知識分子必然成為振興祖國的重要的后備軍，我們應該重視對他們感恩意識的培養。這需要我們結合我國實際積極的開展感恩教育研究，推動我國大學生感恩教育的發展。

（一）積極運用科學的教育成果

很多大學的感恩教育還停留在以前的落后的教育形式上，然而，當代大學生的心理發生了很大變化，這顯然與時代發展和事實不符。我們應該學習科學的理論知識，并切實將它們運用到大學生感恩教育中來，從而提高教育效果。例如將大學生感恩教育納入教學課程，進行全方位的教育。老師在專業教育中注入感恩教育的元素，引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀。

（二）借鑒其他學校的寶貴經驗

當前很多大學都開展了以“感恩”為主題的實踐活動，然而效果并不理想。像“走進敬老院”、“感恩征文”“感恩講座”等一系列活動本來是非常好的實踐活動，可是在長期發展中在一些學校逐漸流于形式，并未將感恩的意義深入到學生中去。這就要求學校在開展感恩活動中不要墨守成規，勇于突破，將感恩精神切實注入到學生的骨髓。

（三）與時俱進，占領網絡教育新陣地

隨著經濟和網絡技術的發展，大學生群體成為網絡用戶的重要組成部分。網絡作為信息資源庫，方便了大家學習、交流，但同時帶來一系列負面影響。學校應該加強校園網絡的管理，及時屏蔽一些不好的言論，并且利用網絡傳播量廣的特點，開展感恩教育。

四、結語

大學生感恩素質的提高在一定程度上有利于帶動整個社會道德素質的提高，有利于維系社會的穩定和發展。讓我們一起努力發展大學生感恩教育，為構建社會主義社會奉獻自己的一份力量。

參考文獻：

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