重視朗讀，加強訓練

姜果仙

在職業中學十來年的任教過程中，我認為，重視朗讀、加強訓練在英語教學和學習中起著主導作用，對我們提高英語教學質量和學生的口語能力、語感及記憶力也有很大的促進作用，所以，全面提高學生英語素質的有效方法就是注重學生的朗讀、培養學生的語感。大聲朗讀能使學生通過聲音學習單詞和句子，并且非常熟悉。采用掌握“單詞不離句子，句子不離篇章”的方法，學生能很好地回憶讀過的文章，而且過目不忘。因此，在教學中我重視的就是朗讀，下面就談一點我的粗淺認識。

一、鼓勵學生大膽張口

在教學中我發現很多學生課下不愿意說英語，課上也不愿意開口，所以，我們應該幫助學生克服這種心態，以尊重和友好的態度對待學生，珍視他們的勇氣，不嘲笑任何學生。首先，教會學生如何把單詞讀對、讀準。其次，讓學生多聽磁帶，并從中糾正他們的語音、語調。再次，對學生的點滴進步要及時給予表揚和鼓勵，增強學生開口說的勇氣。

二、促使學生大聲朗讀

老師帶領學生讀書：自由朗讀、全班齊讀、分段品讀……多種方式交叉進行，靈活運用。于是，在讀書聲中，課堂氛圍熱烈了，學生積極性高漲了；更重要的是，“書讀百遍，其義自見”，在一遍遍的大聲朗讀中，可以積累大量實用的英語短語、句子、習慣用語；通過大聲朗讀，可以動員眼、耳、口等感覺器官同時參與學習，提高聽說讀寫能力。

三、培養學生的朗讀興趣

學生都比較喜歡聽故事，講故事，激發學生的朗讀興趣可以采取講故事的方式，還可以組織英文演講、講故事、詩歌朗誦、英文歌曲大賽等活動，從而強化學生的朗讀能力，全面調動學生的積極性。把握課堂教學這一環節，可以為學生提供更多朗讀的機會。比如，一段情景對話，可以安排學生分角色朗讀，學生很樂于在這樣的朗讀活動中表現自己，更樂于在表現自己的同時得到肯定。因此，課堂上的朗讀不僅能及時發現學生的發音和語音語調問題并給予幫助，還能通過對朗讀效果的評價提高學生讀的積極性，逐漸會讀、想讀、愛讀。

四、指導學生如何朗讀

教給學生正確的朗讀方法，教會學生如何有選擇地朗讀，如

何融入感情地讀，如何將朗讀由機械地讀上升到對英語語感的領悟，做到眼到、口到、心到，讓學生在朗讀過程中心、眼、耳、口與大腦并用，做到“書讀百遍，其義自見”。其一，日常多做跟讀練習。其二，在讀的時候，一定注意“連讀”和“失去爆破”。其三，正確把握句子中重讀與輕讀的詞。

朗讀在英語學習過程中作為語言教學的重要部分，對提高和培養學生興趣、理解能力和口語表達能力起著重要的作用，是全面提高學習者英語能力的重要工具，良好的朗讀能力能為學生進一步的學習和發展打下良好基礎。所以，我們在平時的英語教學中應重視朗讀，加強訓練。

（作者單位 山西省壽陽縣第一職業中學）