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美國所大學(xué)校長呼吁政府增加高等教育投入

【泰晤士報高等教育副刊】165所美國大學(xué)的校長呼吁華盛頓的政治家們增加投資用于大學(xué)的研究和教育。這些校長給奧巴馬總統(tǒng)和國會寫了一封公開信，信中表示要盡快結(jié)束目前的“創(chuàng)新赤字”狀態(tài)，擔(dān)心聯(lián)邦政府對高等教育的財政縮減將影響大學(xué)的未來發(fā)展以及國際競爭力，畢竟大多數(shù)國家正在積極為高等教育追加投資，美國這樣做顯然和國際做法不合拍。

縱觀美國歷史，國家一向堅(jiān)持為每一代人創(chuàng)造更加美好的明天，而美國作為世界的創(chuàng)新引領(lǐng)者角色的扮演者，其巨大的創(chuàng)新力也促進(jìn)了美國的經(jīng)濟(jì)繁榮。一旦在創(chuàng)新方面投入不足，未來的美國難免會失去創(chuàng)新領(lǐng)先者的地位，同時帶來的還有經(jīng)濟(jì)下滑和就業(yè)機(jī)會減少。所以，政治家們務(wù)必要對高等教育財政緊縮計(jì)劃慎之又慎，要堅(jiān)持對科研和教育提供強(qiáng)勁持久的資金保障。信中還提到，在過去的20年間，中國、新加坡和韓國不遺余力地對本國的科研和高等教育進(jìn)行大手筆投資，其投資的增長率超出美國的200%到400%。

尼日利亞撥款1094億奈拉促高校人力資源發(fā)展

【泛非在線】尼日利亞教育部長普卡婭圖·艾哈邁德·魯法伊近日透露，聯(lián)邦政府在高等教育信托基金的協(xié)助下，至今已向大學(xué)、理工學(xué)院和州立教育學(xué)院撥款1094億奈拉，以推動高校人力資源的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升。

近日，借世界銀行教育和技術(shù)政策注解報告在尼日利亞阿布賈宣傳之際，魯法伊部長指出，在聯(lián)邦政府給高校的所有撥款中，150億奈拉用于所有51所聯(lián)邦和州立理工學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室的建立和修復(fù)，另有116億奈拉用于58所聯(lián)邦和州立教育學(xué)院的微格教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建。這些資金投入旨在使學(xué)校設(shè)施符合21世紀(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，同時也為了改善現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用。聯(lián)邦政府還為新建的12所聯(lián)邦大學(xué)投資47億奈拉，其中有9所大學(xué)已經(jīng)開始學(xué)術(shù)活動，另外4所學(xué)校預(yù)計(jì)在2014年投入運(yùn)營。

聯(lián)合國教科文組織將支持非洲西部大學(xué)通信建設(shè)

【聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站】聯(lián)合國教科文組織正在進(jìn)行一個通過非洲西部國家不同大學(xué)的信息與通信技術(shù)能力建設(shè)來支持“學(xué)士—碩士—博士”改革實(shí)施的項(xiàng)目。該項(xiàng)目力圖提高學(xué)生的日常生活水平，提高高等教育的質(zhì)量和學(xué)生入學(xué)機(jī)會。

項(xiàng)目將通過三大構(gòu)成提高大學(xué)的信息與通信技術(shù)能力：建立物質(zhì)的和虛擬的信息與通信技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施；確保能夠獲得設(shè)備和硬件；建設(shè)信息與通信技術(shù)、大學(xué)教學(xué)、認(rèn)證和質(zhì)量保證與研究等領(lǐng)域的能力。

在軟件工具獲得方面，該項(xiàng)目計(jì)劃通過8個特定平臺的建設(shè)來保證獲得軟件工具；項(xiàng)目將與大學(xué)已實(shí)施的發(fā)展戰(zhàn)略共同促進(jìn)學(xué)生、行政人員和教師對信息與通信技術(shù)的使用。此外，將組織相關(guān)人員接受信息與通信技術(shù)培訓(xùn)，提高使用這些工具的技能。

法國近六成受訪者不滿意法國教育質(zhì)量

【環(huán)球網(wǎng)】CSA（加拿大標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會）民調(diào)所為盧森堡廣播電視臺（RTL）做的一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，近六成（58%）法國人不滿意法國的教育質(zhì)量。

據(jù)報道，在“您認(rèn)為法國教育質(zhì)量如何？”的問題上，45%的被訪問者回答“不太令人滿意”，13%回答“完全不令人滿意”，39%回答“相當(dāng)滿意”，3%回答“非常令人滿意”。

年紀(jì)較大的人表示不滿意的比例較多。有將近三分之二的65歲以上的被訪問者認(rèn)為法國教育質(zhì)量不令人滿意，35歲以下的被訪問者認(rèn)為教育質(zhì)量不滿意的比例為55%。將近六成（57%）的被訪問者認(rèn)為學(xué)校教師在擔(dān)任教師職業(yè)方面培訓(xùn)“不良”，43%認(rèn)為受了良好培訓(xùn)。四分之三以上（76%）的法國人認(rèn)為國民教育部在2017年以前開創(chuàng)6萬個額外的工作崗位是“好事”，39%認(rèn)為是“非常好的好事”，24%的被訪問者認(rèn)為是一件“壞事”。