別讓孩子傷在小學

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唐朝大書法家顏真卿曾撰有“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”的勸學名句。古往今來，莘莘學子們的求學之路，總是如詩中所述，從幼齡時期便早早開始了。可是，正式的讀書生涯，與幼兒園的簡單啟蒙截然不同。

在這個時間段里，孩子們將正式踏入自己的小小交際圈，去學習面對未來，面對社會。

作為家長，我們也將開始接觸另一個圈子里的老師。他們不同于幼兒園的阿姨們，因為他們不僅會和孩子們共處六年小學時光，也可能從言語品行甚至是點滴方面來影響孩子們未來的人生。

要怎樣與這樣一些關乎孩子未來的老師相處呢？

饒雪莉通過自己小學教師的身份，從一個換位思考的角度，用最真誠的筆觸告訴我們：如何同小學老師打交道，如何與小學老師相處，如何處理孩子與老師的關系……這些總讓我們頭疼不已的問題，在書里統統都能夠找到答案。

這就像是一本“家長VS老師”的百科全書。雖然不一定百分百精準，但參考性毋庸置疑。

比如最近被各個媒體輿論探討的“紅包”問題，書中就做了一定的分析：

如果你真的尊重老師，送不送紅包只是一種形式。

如果那個老師真值得你尊重，他收不收紅包都會一樣地對待你的孩子……

其實給不給老師送紅包，真沒那么重要，家長自己開心就好，想送就真心誠意地去送；不想送，就別虛情假意，送了心里又堵得慌。老師最開心的是什么呢？不是你曾經送給他多大的紅包，而是你的孩子畢業后，你還能稱贊他是個好老師。

這是當老師的作者，一個思想道德健全的人通過親身經歷，所給予大家的衷心建議。這一類尖銳的問題，書中還有許多。我們可以通過閱讀它來知道，應該怎么判斷對學校的選擇，對老師的評判。

我們也可以通過它，來了解作為家長應該持什么樣的態度，應該如何與老師配合進行教學，又應該怎樣與老師溝通交流……當然，除此之外，我們還可以知道，如果孩子在學校里受到了欺負，或者沒有受到老師重視，我們應該怎樣來解決。

就像是我們最關心的，要不要找老師換位子的問題。

饒雪莉老師告訴我們：有時候，孩子不能和同桌好好相處，別急著找老師幫孩子換同桌。你要做的是引導孩子怎樣與不同性格的人相處。

當然，也許引導的結果并不會讓孩子得到安撫。作者提供了一些小竅門，來讓我們嘗試著應對。如果仍然無法化解矛盾，孩子還是執意要求換座位，家長可以告訴孩子：“這是你自己的問題，我們不會幫你告訴老師，你自己去向老師說明情況吧！”如果孩子沒依靠你的幫忙，通過自己的努力讓老師給他換了座位，這也培養了他解決問題的能力。

是不是有種茅塞頓開之感？

老師批評了孩子，或者批評了我們，我們要如何應對？

饒雪莉老師告訴我們：面對老師的批評，家長要善于運用語言藝術，讓老師從批評者轉變為指導者。

全然的負面情緒會讓人失去理智，可是無論是誰，受到了批評都會影響心情。我們要學會，在面對老師的批評時，不能卑微隱忍，也不能惡語抵抗，而應該由始至終保持一種輕松自然的態度，聽完老師的批評后，再運用語言藝術，肯定老師的付出，并向老師虛心求教如何更好地教育孩子。讓老師從批評者轉變為指導者。這時，老師會覺得自己備受尊重，緊張的氣氛自然會轉化成和諧的氣氛，讓彼此交流愉快。

這樣的技巧性實例還有許多，不似其他專業性書籍的說教與干癟。作者將我們做家長最關心的話題結合實際，聯系到那些親身經歷，讓我們理智又正面地面對孩子們的小學生涯。同時，也讓我們在將孩子們送往知識殿堂的第一步上，走得輕松一些，容易一些。