高校新聞學專業教育教學改革中人才培養探析

袁麗媛

[摘要]新聞專業畢業生就業嚴峻是一個不爭的事實，在眾多新聞院校中，探討如何培養適應社會需求的專業人才是一個核心命題，高校新聞院系在新聞人才培養方面從社會實際需求出發，培養適應新聞傳媒行業現實需求的新聞人才，要以新聞媒介市場需求導向人才培養的路子，要把培養具備跨媒體技能的全能記者作為目標，同時，也要鍛造既懂得新聞又懂媒介經營的管理人才。

[關鍵詞]新聞院校專業教育人才培養

[中圖分類號]G71 [文獻標識碼]A [文章編號]1672-5158（2013）06-0351-01

在信息時代，網絡傳播技術、信息通信技術的迅猛發展沖擊著現代教育，在實際教學過程中，如何培養適應于社會需求的新聞專業人才是當前重要的命題。然而，目前新聞傳媒行業存在的普遍現象是，一方面，畢業生擠破頭想進媒體，卻越來越艱難，另一方面，很多媒體苦惱找不到理想的畢業生。到底是什么環節出了問題而導致這種怪狀？新聞專業的學生應當怎樣學好專業，需要達到怎樣的能力才算理想的新聞傳播人才呢？

實踐證明，高校新聞院系在新聞人才培養方面從社會實際需求出發，培養適應新聞傳媒行業現實需求的新聞人才，以下幾個方面至關重要：

一、以新聞媒介市場需求導向人才培養的路子

根據相關調查顯示，新聞傳媒行業現在急需三類人才：一是上崗后就能補位的高素質人才；二是既懂新聞，又懂經濟的媒體經營管理人才；三是精通新媒體業務技能的復合型傳媒人才。專家保守估計，在未來三到五年內，新媒體人才以及媒體融合人才的缺口在60萬到80萬人。新媒體人才急缺的崗位，不僅僅包括各傳統媒體紛紛建立的網站需求，也包括發展快速的新聞門戶網站、專業網站，還包括具有潛力的手機媒體、金融機構電子信息服務平臺等未來的“新新媒體”的市場需求，而這些單位，幾乎都是盈利能力強、收入水平高、具備國際化視野、態勢良好的優質企業。這絕對是一個讓人振奮的消息。在媒介融合的發展趨勢下，新聞院校應當嘗試進一步打破課堂教學平臺與實驗教學平臺的界限，讓更多的新聞應用性課程的日常教學在仿真的媒體實踐環境中進行，在日常的教學中培養學生的實戰能力，從而今后能夠實現學生們從校園到社會的過渡，防止日后走上工作崗位出現“水土不服”的尷尬現象。

二、把培養具備跨媒體技能的全能記者作為目標

什么是全能記者？有記者用這樣一段話描述自己的工作，“當我們在現場連線的時候，你可能會以為我們是電臺的；當我們拍照時，你可能以為我們是攝影記者；當我們在拍攝視頻時，你大概覺得，嗯，可能是電視臺的；當我們蹲在地上，雙手在鍵盤上翻飛寫快訊時，你恍然大悟，原來是網站的。可是，在今日看到我們的長篇報道時，你又有點疑惑了，我們是報社的！”這大概可以詮釋當前記者的“全能”。事實上，我們很難想象媒體會聘請一位不懂電腦的記者，而幾年后也同樣不能想象某家媒體聘請一位不能跨媒體工作的記者。在眾多新聞現場，“背囊記者”隨處可見，他們是掌握了全面的多媒體技能的新聞工作者，他們能夠同時承擔文字、圖片、音視頻等報道任務，他們背一個包，里面有錄音筆、日記本、筆、攝像機、筆記本電腦等等，他們隨時隨地記錄下突發的事情。設想有這樣一個情景，你在路邊看到一位突發疾病的老人倒地，好心人現場施救，作為新聞記者，你迅速拿出攝像機，將事情的經過錄制成短片，在筆記本電腦上簡單剪輯，通過網絡發送到編輯那里，以視頻新聞方式同步播出，同時，你用隨身攜帶的數碼相機拍攝下清晰的畫面，然后傳送到編輯那里，然后，你撰寫了消息稿隨即發布到了網站上……這時候的記者，就是全能記者，培養專業全能記者，是當前媒介融合形勢下的必然之路。

三、培養鍛造既懂新聞又懂媒體經營的管理人才

目前，媒體的經營管理人員大多出身于新聞業務部門，有的則是上級行政部門委派到媒體的管理者，很多缺乏經營管理媒體的實際經驗，而媒體急需大量既懂新聞又懂媒體經營的管理人才加盟媒介，尤其隨著新聞傳媒市場化程度的不斷加快和國內外傳媒競爭的日益加劇，傳媒經營管理人才短缺的矛盾日益突出。中國日報網站消息稱，在北京舉辦的一場傳媒類人才專場招聘會上，多家傳媒單位都表示，一般的新聞采編人員已經飽和，現在最需要的不僅僅是擁有新聞專業知識基礎，同時需要掌握另外一門學科基本知識的復合型人才，需要既懂新聞又懂媒體經營的管理人才。

中華傳媒英才網曾對前程無憂招聘網、中華英才網與智聯招聘網站北京地區招聘信息進行統計，數據顯示，如果對傳媒業的人才需求具體職位進行分類，“市場、廣告、公關”類人才需求最多，占傳媒產業人才需求總量的39.74%，其后依次為“創意、策劃、設計”類，“文案、編輯、記者”類，“影視、制作”類，“經營管理”類。可見，“文案、編輯、記者”類人才需求數量并不大，而經營管理類人才雖然目前需求數量有限，但是其潛在的用人需求會逐漸地上升。這是因為，目前活躍于國內新聞媒體的經營管理人才，主要是在上世紀90年代末中國新聞行業進行改革轉型的環境之下涌現出來的，其中很多人對中國報業、廣電行業，尤其是新新媒體的發展規律，如何更好地適應市場變化的理念沒有完全吃透，所以，隨著中國傳媒業市場化進程的不斷加深，這種懂得經營管理的高層次人才的需求量有可能持續增長。

清華大學新聞與傳播學院教授、博士生導師劉建明認為，越來越多的新聞媒體不再喜歡用萬金油式的新聞專業畢業生，而需要具備各種人文社科、自然科學學科背景的人才，著力培養專家型的記者，這無疑給新聞專業的科班學生提出了更大地挑戰，他們要想在激烈的競爭中獲勝，必須在學好專業知識，發揮上手快的最大優勢的同時，努力把自己塑造成跨學科的復合型人才，比如可以在學校里選修一些經濟、法律等課程，力爭讓自己的知識儲備量更多一些、知識面再廣一些。對于媒介經營管理人才的培養，劉建明教授有自己的看法，“現在很多學校都已經認識到這一點，也開設了一些相關課程來培養這方面的人才，有些學校還開始招收媒體經營管理方向的研究生。但是即使是研究生層次的畢業生也很難說就是合格的新聞經營管理人才，他們很容易只停留在‘紙上談兵的階段，新聞是一門實踐性非常強的專業，高層次的新聞經營管理人才還必須要在實踐中鍛煉成材”。

當然，目前媒體也特別需要跨媒體的全方位人才，因為現在媒體的融合在加快，這個就必須要懂網絡、手機新興媒介，也得懂傳統報紙、廣播和電視，這兩個都懂，這就非常厲害了。《北京青年報》社長張延平曾說，“《北京青年報》基本上每年有一次公開招聘，最后錄取的最多的不是大學新聞專業的畢業生，這個我覺得有點可惜。有時候我一看他們的簡歷，大多是我們過去非常崇敬的那些新聞學院，如果這些學生進來，要過去的話是非常好。但是我們有筆試，有面試，有實習，有最后的考核等等。一串下來，最后剩下的卻不見得是新聞專業，或者是名牌大學……我曾經說過需要三種人，就是既能跑動又有思想的記者，既能管版又能管人的大編輯，既懂媒體又懂經營媒體的管理者。現在我又加了一個既懂傳統媒體，又懂新媒體的跨媒體人才。”

參考文獻

[1]新聞教育未來之路，李希光主編，[M]北京：清華大學出版社，2010年1月版

[2]《第31次中國互聯網絡發展狀況調查統計報告》中國互聯網絡信息中心，[EB/OL]，http：//www.Cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/