對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)方法改革的看法

谷思明

[摘要]在中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要通過(guò)營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法和手段來(lái)不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為此，教師更要不斷提高自身的教學(xué)水平和各方面的素質(zhì)來(lái)適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生的要求。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī) 教學(xué)

[中圖分類號(hào)]F224-39 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0064-01

中等職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，中職教育也成為了現(xiàn)代教育中不容忽視的一部分。根據(jù)中職教育的定位和特點(diǎn)，實(shí)踐教學(xué)在中職教學(xué)中顯得尤為重要。特別在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)占著很大的比重，是中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于其它學(xué)科，中職學(xué)校的學(xué)生在開(kāi)始上課的時(shí)候興趣較濃，但是隨著教學(xué)進(jìn)度的深入，學(xué)生逐漸會(huì)對(duì)課程感到乏味興趣下降，為此，教師在教學(xué)的過(guò)程中要不斷的探索與發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

一、在上課的時(shí)候注意調(diào)整學(xué)生心態(tài)

有些中職學(xué)生認(rèn)為計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)非常簡(jiǎn)單，會(huì)上網(wǎng)、會(huì)裝扮自己的QQ空間就證明學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒(méi)什么難的，因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中思想就松懈了，還有另一類學(xué)生在遇到稍微難學(xué)或難懂的知識(shí)時(shí)就立即放棄，認(rèn)為計(jì)算機(jī)非常難，因而在學(xué)習(xí)中形成自身障礙。而有的學(xué)生由于考核成績(jī)不夠理想就認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程非常難，顯得信心嚴(yán)重不足。

在教學(xué)中教師應(yīng)首先講明計(jì)算機(jī)這門(mén)課的特點(diǎn)。這就要求學(xué)生最好先給自己定個(gè)位，要達(dá)到一個(gè)什么樣的目的。再朝著目標(biāo)去學(xué)習(xí)。例如：對(duì)信心不足的同學(xué)講：我既然報(bào)考了高職，就一定要朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，另外也可想象一下既然其他同學(xué)能學(xué)好它，那就說(shuō)明我們這個(gè)水平是能學(xué)好的。對(duì)比較自信的同學(xué)也要多敲警鐘，分清事實(shí)。就計(jì)算機(jī)這門(mén)課來(lái)說(shuō)既能考得簡(jiǎn)單也能考得復(fù)雜。因此學(xué)生心態(tài)尤為重要。

二、明確計(jì)算機(jī)課與其他理論課的區(qū)別

計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門(mén)注重實(shí)踐的課程，主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)際上機(jī)的操作能力，但學(xué)生之間的實(shí)際水平又有很大差異。有的學(xué)生計(jì)算機(jī)二級(jí)都已經(jīng)通過(guò)了，并且會(huì)使用幾個(gè)計(jì)算機(jī)操作軟件，而其他的學(xué)生計(jì)算機(jī)操作才剛剛起步，只會(huì)簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟件和應(yīng)用。與其他的公共課程不同，學(xué)生上課時(shí)都處于同一水平，所以要求我們計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要合理設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，一定要把任務(wù)涉及到各個(gè)層次的學(xué)生。

三、教師不僅要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。還需要注重對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)

1 教學(xué)目標(biāo)明確，關(guān)注學(xué)生的培養(yǎng)方向

教師在教學(xué)的過(guò)程中首先要明確要把學(xué)生培養(yǎng)成為什么方面的優(yōu)秀人才，要讓學(xué)生學(xué)一樣就能夠精通一樣，而不是樣樣通，樣樣松。從目前就業(yè)市場(chǎng)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、計(jì)算機(jī)圖形圖像、計(jì)算機(jī)廣告設(shè)計(jì)制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)操作等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才十分看好。教師就要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，給學(xué)生打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，之后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師可以把學(xué)生的培養(yǎng)方向設(shè)定為辦公自動(dòng)化、網(wǎng)頁(yè)制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)和平面圖像處理。針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教，讓學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候都有一技之長(zhǎng)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。

2 讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的主要目的在于能夠熟練應(yīng)用并解決實(shí)際問(wèn)題，計(jì)算機(jī)課程本身也具有操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以教師在平時(shí)課堂教學(xué)中要注意給學(xué)生更多時(shí)間來(lái)參加實(shí)際操作。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)方法不利于學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，教師應(yīng)采用以實(shí)驗(yàn)室、視頻室為主戰(zhàn)場(chǎng)的教學(xué)方法。讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。例如在學(xué)習(xí)WORD的應(yīng)用的時(shí)候，利用編輯中的“查找”和“替換”可以對(duì)需要修改的文本進(jìn)行修改，教師在講解的時(shí)候?qū)W生都會(huì)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，一聽(tīng)就明白了，可是在具體操作的時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)操作有錯(cuò)誤，無(wú)法對(duì)文本進(jìn)行修改，有的學(xué)生忘記選中文本，有的學(xué)生忽視全角、半角的轉(zhuǎn)換……這些問(wèn)題都是學(xué)生們?cè)谟H手操作后才發(fā)現(xiàn)的。通過(guò)實(shí)際練習(xí)學(xué)生會(huì)更加注重操作中的要點(diǎn)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤，有效提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

計(jì)算機(jī)是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，教師在教學(xué)的過(guò)程中也要多和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備結(jié)合，多媒體教學(xué)就是一個(gè)很好的選擇。多媒體教學(xué)可以把計(jì)算機(jī)中的很多抽象化的知識(shí)形象化，簡(jiǎn)單化；教師的在課堂上的工作量也減輕了，教學(xué)內(nèi)容里用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分，教師可以用教學(xué)課件直觀地呈現(xiàn)出來(lái)，既明了，又增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到很好的教學(xué)效果。同時(shí)教師利用多媒體進(jìn)行示范指導(dǎo)，讓學(xué)生明白在操作的過(guò)程中應(yīng)該注意什么，也是鍛煉學(xué)生觀察能力的一個(gè)重要方面。例如在學(xué)習(xí)公式函數(shù)的運(yùn)用和電子表格單元格的引用時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體的運(yùn)用來(lái)簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生很快地理解這些抽象的知識(shí)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

4 在課堂上開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)法

所謂項(xiàng)目教學(xué)法就是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。當(dāng)然能實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法的前提是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)計(jì)算機(jī)這門(mén)學(xué)科非常適用。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及生產(chǎn)組織形式對(duì)職業(yè)教育要求的不斷提高，人們更多地傾向于采用項(xiàng)目教學(xué)法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)能力及其他關(guān)鍵能力。最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目教學(xué)法就是教師布置平面圖任務(wù)，學(xué)生用autocad等繪圖軟件將任務(wù)在指定時(shí)間內(nèi)完成，教師再當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪里，怎么來(lái)修改錯(cuò)誤部分，這樣不但提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成工作的能力，學(xué)生在操作中也會(huì)不斷自我晚上。

四、教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)是在不斷更新和改進(jìn)的，教師在教授學(xué)生的時(shí)候一定要培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。因?yàn)榻處煵豢赡苋娴膶⑺械闹R(shí)都教給學(xué)生，在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生會(huì)遇到不同的問(wèn)題。教師要讓學(xué)生明白操作的原理和關(guān)鍵，通過(guò)他們自己的鉆研和探究去掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。當(dāng)學(xué)生掌握了自主探究能力，才能夠隨著時(shí)代的發(fā)展去解決隨著而來(lái)的新問(wèn)題，使學(xué)生在今后的發(fā)展中立于不敗之地。學(xué)生在探究的過(guò)程中可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，不要超出自己的能力范圍，探究那些深而難的領(lǐng)域，當(dāng)學(xué)生能夠獨(dú)立解決問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生就有了主動(dòng)參與的興趣，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生有目的帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，而且他們經(jīng)過(guò)了一番思考，更容易理解教師所講的內(nèi)容，取得了很好的教學(xué)效果。

總之，中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)更要注重實(shí)踐能力，才能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，提高中職學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)這些具體的教學(xué)方法的改革，廣大教師有著許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)仍在進(jìn)行著不懈的探索，這需要大家進(jìn)行廣泛的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以促進(jìn)教學(xué)改革的不斷完善來(lái)有效提高學(xué)生素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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