寫(xiě)自己去過(guò)的地方

◎浙江 魯 江

【習(xí)作要求】

我們向同學(xué)介紹了自己去過(guò)的地方，現(xiàn)在就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。要寫(xiě)出這個(gè)地方怎么吸引人，使別人讀了也對(duì)這個(gè)地方感興趣……如果不想寫(xiě)去過(guò)的地方，寫(xiě)想去的地方也可以。

【習(xí)作指導(dǎo)】

小朋友，你一定去過(guò)好多地方，爸爸媽媽或者老師帶你遠(yuǎn)游名山大川、名勝古跡、草原森林、海濱小島……同伴和你玩過(guò)家鄉(xiāng)的山澗小溪、果園田野、竹林菜園、高樓大廈……你心里還想著去好多地方。這些地方都是這次作文的材料，你只要從中選一處美麗好玩的還使你流連忘返的地方來(lái)寫(xiě)，一定能把這次作文寫(xiě)好。

作文時(shí)，你如果還能注意以下幾點(diǎn)，那么，你寫(xiě)的地方就能更吸引讀者。

首先，要抓住所選地方景物的特點(diǎn)。景物的特點(diǎn)就是這一景物與其他景物不同的地方。不同的景物有不同的特點(diǎn)，就是同樣的景物在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)，特點(diǎn)也是不同的。比如花壇里的花不同，特點(diǎn)也不同——月季艷麗多姿，桂花十里飄香；又如不同地方的水，特點(diǎn)也不同——海水波濤洶涌，湖水波光粼粼；還有不同時(shí)節(jié)的風(fēng)，特點(diǎn)也不同——春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽，這些就是特點(diǎn)。

要發(fā)現(xiàn)所選地方景物的特點(diǎn)，你就得細(xì)心觀察，用心體會(huì)——調(diào)動(dòng)自己的各種感覺(jué)器官，看看、聽(tīng)聽(tīng)、聞聞、摸摸、走走、問(wèn)問(wèn)，從形態(tài)、質(zhì)地、大小、顏色、聲音、氣味等方面去認(rèn)識(shí)景物，發(fā)現(xiàn)景物與眾不同的、特有的東西。這樣，作文時(shí)才能鮮明、準(zhǔn)確地寫(xiě)出不同景物的特點(diǎn)，才能讓筆下的“地方”避免一般化，讓讀者感興趣。

其次，要按一定的順序來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)自己去過(guò)的地方，就要有順序地把自己觀察到的景物特點(diǎn)一一展現(xiàn)給讀者，不能想到哪兒寫(xiě)到哪兒。這就要你按自己的觀察順序安排材料，帶著讀者一步一步游玩自己去過(guò)的地方，領(lǐng)略景物的特點(diǎn)。比如“定點(diǎn)觀察”（即觀察點(diǎn)是固定的），就可以按方位順序來(lái)寫(xiě)，或由遠(yuǎn)及近，或從上到下，或從中間到兩邊，或先整體后部分……像《富饒的西沙群島》的中間部分，就是按海面、海底、海灘、海島的位置順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。又比如“動(dòng)點(diǎn)觀察”（即觀察的地點(diǎn)或時(shí)間是不固定的），可以按移步換景的順序來(lái)寫(xiě)，就是一步一景，走到哪兒，看到哪兒，寫(xiě)到哪兒；也可以按時(shí)間順序?qū)懀缫惶斓脑纭⒅小⑼恚辉碌某酢⒅小⒛荒甑拇骸⑾摹⑶铩⒍瘛睹利惖男∨d安嶺》的中間部分，就是按春、夏、秋、冬這一時(shí)間順序介紹小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。作文時(shí)，你一定要記住，只有描寫(xiě)有順序，別人讀起來(lái)才清楚明白。

再次，要把所選地方的景物寫(xiě)具體。你可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、氣味、氣勢(shì)、變化等角度，把自己看到、聽(tīng)到、想到的描繪出來(lái)，描寫(xiě)時(shí)若能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，文章就會(huì)更生動(dòng)。請(qǐng)看《富饒的西沙群島》的描寫(xiě)：“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。”這里用比喻形象地描繪了珊瑚的形態(tài)，給人美的感受；“大龍蝦全身皮甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去，樣子挺威武。”這個(gè)擬人句讓人感到龍蝦神氣、威武，有趣、可愛(ài)；“西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。”這里通過(guò)顏色描寫(xiě)，把海水的美麗呈現(xiàn)在讀者面前。這樣具體地描寫(xiě)，重在突出景物的特點(diǎn)，使你喜歡的地方變得活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，給人以身臨其境的感覺(jué)。