淺析微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策

蘇冉

【摘 要】微博作為一種新媒體，其出現(xiàn)給高校思想政治教育既帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。高校建立的官方微博作為一種新的思想政治教育方式，在很多方面的發(fā)展還不成熟，本文通過分析微博在高校思想政治教育中使用的現(xiàn)狀及其存在的不足，針對這些不足提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，以豐富高校思想政治教育的方式，促進(jìn)思想政治教育與時俱進(jìn)的新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】微博；高校教育；思想政治教育

【中圖分類號】G71【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1672-5158（2013）07-0332-01

1 引言

根據(jù)2012年7月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第30次“中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告”中顯示：中國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到5.38億，其中微博的用戶數(shù)達(dá)到2.74億較2011年底增長9.5%。“微博以其言簡意賅、更新快捷、操作簡便的特點凸顯其形式、內(nèi)容、發(fā)布方式等方面的巨大優(yōu)勢，吸引了日益眾多的網(wǎng)絡(luò)用戶”1。它也因此成為大學(xué)生群體喜愛的一種網(wǎng)絡(luò)交流方式，是他們暢所欲言、交友群聚的一個主要平臺。同時也必須看到微博以其極強(qiáng)的吸引力和滲透力已經(jīng)開始影響到了大學(xué)生的思想和行為活動，更為在大學(xué)生中開展思想政治教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用微博這一嶄新的形式拓寬思想政治教育的空間，豐富進(jìn)行思想政治教育的方法，使其充分發(fā)揮自身的積極作用，已成為當(dāng)代高校思想政治教育工作的新課題。

2 微博的內(nèi)涵及其在高校思想政治教育中的功能

2.1 微博的內(nèi)涵

“微博”是近年來我國的自創(chuàng)詞匯，它的原型是Twitter，是2006年由美國的網(wǎng)站率先推出的一項服務(wù)。2009、2010年，我國四大門戶網(wǎng)站——新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易也紛紛推出其個性化的“微博”服務(wù)。“微博，就是每次發(fā)布不超過140個字的微型博客，是表達(dá)自己，傳播思想，吸引關(guān)注，與人交流最快的網(wǎng)絡(luò)傳播平臺”2。因此微博除了具有其他網(wǎng)絡(luò)媒體所擁有的多媒體性、參與性、及時性和海量性的特點外，還擁有獨特的特征。首先，信息交流使用的門檻低。其次，是信息交互方式的多樣化。最后，是使用者身份的真實性。

2.2 微博在高校思想政治教育中的功能

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是我國高等教育的主要內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)生正確的世界觀、人生觀的樹立，高校思想政治教育微博的出現(xiàn)正是在信息化迅速發(fā)展的時代下應(yīng)運而生的，它的應(yīng)用功能主要體現(xiàn)在三個方面：

首先，能夠及時的發(fā)布信息。

其次，實現(xiàn)有效的交流互動。

最后，引導(dǎo)正確的學(xué)習(xí)方向。

3 微博在高校思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及不足

必須看到，當(dāng)前，越來越多的大學(xué)生都注冊了微博，成為了微博用戶，很多高校也是看到了這一形勢，紛紛開通了自己的官方微博，在2012年12月10日，由騰訊微博、騰訊網(wǎng)發(fā)起的“2012全國高校新媒體發(fā)展論壇”中提到，截止2012年11月29日，騰訊微博中高校微博認(rèn)證賬號數(shù)量已達(dá)16166個，其中985高校當(dāng)中有21所開通了微博，最基層的團(tuán)支部的微博的數(shù)量也達(dá)到了60萬，西部地區(qū)在新媒體的應(yīng)用方面也比較好，這些數(shù)字隨著時間的推移仍然在不斷增長。

而在新浪微博上，早在2010年便有50余所211院校開通了自己的官方微博，現(xiàn)在隨著微博應(yīng)用的日益廣泛，高校微博的種類也越來越新穎，可以建立微博協(xié)會進(jìn)行納新，更有福州的多所高校開通“樹洞微博”，學(xué)生可以在里面匿名說出自己的秘密。在2012年9月上海市學(xué)生德育中心公布的《初為人師的上海新上崗輔導(dǎo)員如何看待大學(xué)生、崗位、社會和自己》的調(diào)查中，顯示九成的高校輔導(dǎo)員都開通了個人微博。

在這些高校的官方微博中雖然也有些涉及到了思想政治教育，但是從總體上看仍然存在著很多不足。

首先，高校微博的使用單向化，沒有形成有效的互動。其次，微博內(nèi)容分散，其中關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容較少。最后，高校微博定位不明確。

4 提高微博在大學(xué)生思想政治教育方面實效性的對策建議

高校開通微博對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是與時俱進(jìn)的工作方法，作為一種新型的思想政治教育模式，在其發(fā)展的初期必然會出現(xiàn)一些問題。我們需要針對這些問題努力探索研究，以提出真正有效的解決方案來推進(jìn)高校思想政治教育工作的發(fā)展。

4.1 利用微博加強(qiáng)馬克思主義理論課的教育

高校思想政治教育中的一項主要內(nèi)容便是對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義教育，因此在微博出現(xiàn)后，更加要求對思想政治理論課進(jìn)行改革創(chuàng)新，來增加對學(xué)生的吸引力。一來包括開設(shè)專門宣傳馬克思主義理論的高校微博，將這一教育滲透到學(xué)生的日常生活中；二來要求兩課的教師也積極開通微博，利用微博來回答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題同時，也針對一些當(dāng)前現(xiàn)實中的問題發(fā)布微博提出討論，吸引學(xué)生進(jìn)行關(guān)注的同時，對其思想觀念進(jìn)行積極的引導(dǎo)。

4.2 構(gòu)建高校微博金字塔式管理，層層配合加強(qiáng)思想政治教育

高校的官方微博要進(jìn)行統(tǒng)一的管理，建議在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，開設(shè)各二級學(xué)院的團(tuán)委或者宣傳部門的官方微博以及各個學(xué)生社團(tuán)為基礎(chǔ)的紅色社團(tuán)微博，使得學(xué)校的官方微博、學(xué)院微博、紅色社團(tuán)微博、師生的個人微博在一個共享的網(wǎng)絡(luò)平臺上相互溝通、相互交流，形成一個高校微博的管理金字塔。在這里要求各學(xué)院的思想政治教育工作者，以及各個紅色社團(tuán)微博的建設(shè)者有著強(qiáng)烈的責(zé)任感以及堅定的、正確的馬克思主義以及社會主義信仰才能保證各官方微博的積極、健康的思想文化氛圍，也才能保證在與學(xué)生的交流中引導(dǎo)其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

4.3 改變單一的宣傳方式，積極組織討論互動

在微博上與學(xué)生“互粉”之后，一來要針對一些社會上的熱點問題，發(fā)起話題討論，在這里微博上的思想政治教育工作者不僅要成為話題的組織者，也要參與到話題的討論中去，來了解學(xué)生真實的想法，在第一時間以積極健康的思想對學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)；二來，對學(xué)生發(fā)布和轉(zhuǎn)發(fā)的內(nèi)容也進(jìn)行關(guān)注，了解其感興趣的話題，掌握學(xué)生的情況，特別是對于一些需要重點關(guān)心的學(xué)生，可以在學(xué)生的微博中就其發(fā)布的微博進(jìn)行交流互動，或者使用“私信”的功能，在保護(hù)其隱私的前提下，使用正確的價值觀來引導(dǎo)學(xué)生。

4.4 組建專門的微博運營監(jiān)督團(tuán)隊

高校挑選一些懂得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理、宣傳策劃等方面的專業(yè)人員，來建立一個“懂技術(shù)、會管理、善經(jīng)營”的專門微博管理團(tuán)隊，科學(xué)、準(zhǔn)確的傳達(dá)，藝術(shù)、巧妙的描述，積極、正確的互動，才能使高校的官方微博真正成為溝通與連接的橋梁。同時建立專門的監(jiān)督管理部門，對于一些違反國家大政方針、違背社會主義方向、擾亂社會穩(wěn)定秩序的錯誤信息應(yīng)及時予以刪除，并及時做好澄清工作，對學(xué)生的情緒進(jìn)行控制和引導(dǎo)，降低不良信息和錯誤的價值觀對學(xué)生造成的影響。

5 結(jié)束語

運用微博來進(jìn)行高校思想政治教育工作，拓寬了思想政治教育的方向，也為高校思想政治教育工作的開展提出了新的挑戰(zhàn)。它作為一種新的思想政治教育方式，許多方面還不成熟，仍然需要系統(tǒng)的規(guī)劃與管理，也需要社會、高校、教師以及每個學(xué)生的共同支持。對待微博這一新媒體，高校要真正做到善建、善管、善待、善用，才能真正發(fā)揮其官方微博的作用，促進(jìn)思想政治教育工作的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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