高職生創業意向研究

劉新學　董仁忠　吳地花

摘 要：本研究對高職生進行了創業意向問卷調查，從探索性因子分析與驗證性因子分析的結果看，調查問卷設計合理，問卷信度較高，男女生在創業意向上有顯著差異，高職男生創業意向高于高職女生。男女高職生在創業態度上都顯示出較高的分數，在感知控制上存在統計上的差異，男生的感知控制高于女生的感知控制，在行動傾向上高職生具有較高的積極性。

關鍵詞：創業意向；高職生；創業態度

作者簡介：劉新學（1967-），男，河南安陽人，南京特殊教育職業技術學院教授，博士，研究方向為心理學、高職教育基本理論；董仁忠（1969-），男，湖南湘西人，江蘇省職業技術教育科學研究中心副研究員，博士，研究方向為職業教育政策與管理、高職院校制度；吳地花（1978-），女，浙江麗水人，麗水職業技術學院副教授，研究方向為高職生心理、學生思想政治教育和高職教育基本理論。

課題項目：2011年麗水市社會科學研究課題“高職生職業理想現狀調查及教育對策研究——以麗水職業技術學院為例”（編號：LB201150），主持人：吳地花；2012年度浙江省教科規劃課題“高職院校創業教育制度供給實證研究——以浙江省為例”（編號：SCG357），主持人：吳地花。

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1001-7518（2012）36-0058-03

一、高職生創業意向問題提出

高職生由于學習專業的特點，在創業上具有比較好的表現。有研究指出低學歷者比高學歷者更可能去創業。高職生與高學歷人員相比，難于獲得比較穩定的工作，職業技能的長處使他們具有一線工作的優勢，但也迫于生活壓力，具有較高的改變處境的意愿，這往往會促使高職生去考慮自主創業。國外對創業意向研究起步比較早，近幾年國內研究比較熱，Bird（1988）認為創業是一個有意識和有計劃的行為[1]。杰弗里·蒂蒙斯（Jeffry Timmons）認為創業是一種思考、推理和行為方式。Hall（2004）創業是一種重要的職業選擇，個體的工作意向逐漸向自我依賴和自我導向轉變。Bird認為“創業意向（entrepreneurial intention）”就是 “將創業者的注意力、精力和行為引向某個特定目標的一種心理狀態”。一些高職院校積極幫助學生增強創業意向，有的已開設創業課程，但由于受許多因素的影響，高職生創業意向的發展并不理想，為了了解當前高職生創業意向的現狀，本研究對此進行了研究。另外，有研究指出創業意向還會受后天學習和環境的影響，根據Bird（1988）的意向模型，意向同時建立在理性思維和直覺思維的基礎上，環境和個體因素共同影響意向的形成過程。

目前，從理論上看在創業意向研究領域，有兩類模型（計劃行為模型TPB、創業事件模型SEE）很受關注[2]。計劃行為模型TPB認為創業意向主要由三個方面決定：態度、主觀規范和感知行為控制力。創業事件模型SEE認為可以用感知期望、感知可行性及行為的傾向三變量來解釋創業意向。Norris， Krueger，Reilly（2000）認為這兩種模型存在很大程度的重疊[3]。TPB中的態度變量可由SEE中的感知期望解釋，控制行為知覺等同于感知期望，從兩種模型的具體測量題目上更能明顯反應出這種特點。國外大量以學生為被試的實證研究表明，兩種模型在研究創業意向上都有很好的表現。但是，Krueger（1993）指出計劃行為理論在細節和連貫性上好于創業事件模型SEE[4]。

在理論的指導下，出現了很多創業意向的測量方式，例如：Thompson （2009）的個體創業意向量表（Individual Entrepreneurial Intent Scale， IEIS）[5]、Chen， Greene 和Crick （1998）的五項目量表[6]，Zhao和Seibert的四項目創業意向調查問卷[7][8]，范巍和王重鳴（2006）的個體創業意向調查問卷等[9]。雖然，存在絕對測量法、分類測量法、連續測量法等。但是，由于創業意向是一種意向或動機，是一個連續變量，不是一個點變量[10]。因此，需要采用多項目連續測量法，本研究采用里克特5點計分測題，來對高職生的創業意向進行考察。

二、高職生創業意向的調查

（一）工具

采用編制的調查問卷來進行考察。參照國外與國內的有關問卷，對一些創業人員進行訪談，并對高職院校的創業課程老師、專業老師、學生等進行深度訪談，在此基礎上形成初始問卷。對初始問卷在高職院校進行預測，刪除與修訂了一些題目，然后形成正式調查問卷。

（二）被試

在被試群體的選擇上，取浙江、江蘇、上海三地的高職院校，隨機選定的9個高職院校分屬不同專業領域，學生主要為二、三年級學生，每個學校平均發放110份問卷。

（三）數據處理

共回收問卷896份，有效問卷875份，無效問卷21份，有效分析數據875份，男生471人，占52.6%；女生425人，占47.4%。統計處理采用spss11.5與Amos5.0軟件。

三、高職生創業意向統計分析

（一）探索性因素分析

對問卷進行探索性因素分析，各題目的因素負荷都大于0.3，Bartlett值為6932.98，P<0.0001，即相關矩陣不是一個單位矩陣，可以進行因子分析。KMO值為0.914。問卷刪掉2個題目，保留25個題目，4個因子累計方差貢獻率為58.66%。問卷整個信度為α=0.86。從所得各項主要數據看，問卷具有良好的信度，在編制調查問卷中嚴謹的步驟，也使問卷具有較好的效度。對四個因子依次命名為：F1代表創業態度、F2代表感知控制、F3代表創業消極預期、F4代表行動傾向（見表1）。

（二）驗證性因子分析

經驗證性因子分析，表2中的模型各項擬合指數看，基本符合要求，各路徑系數數值都比較高，能夠反映該研究的調查結果。依據創意理論對應分析結果可以發現，本研究問卷具有較高的結構效度，可以較好地反應當前高職生創業意向的基本情況。

（三）性別間T檢驗分析

男女性別間的T檢驗分析表明，在F2感知控制上存在顯著的性別差異，男生表現出更積極的一面，顯現出男性強的競爭勢頭與不服輸的心理狀態，這也與對男性的社會刻板印象相符合。

四、高職生創業意向結果討論

（一）高職生創業意向問卷設計合理

從探索性因子分析與驗證性因子分析的結果看，本調查問卷設計合理，與創業意向模型的眾多理論精神一致。由于現有的研究表明創業意向比個體變量和環境變量能更好地預測行為（Krueger， 2000）。本研究的調查也就比較真實地測查了目前長三角地區高職生的創業意向，研究得出的結論具有很強的理論與實踐價值。

（二）高職男生創業意向高于高職女生

研究結果表明男女在創業意向上有統計上的差異，也用數據印證了人們的性別刻板印象，國外的一些研究也表明， 男性的創業意向明顯高于女性（Wilson， Marlino， Kickul， 2004； Zhao，Seibert， 2005）[11]。在問卷上“做自己喜歡的事情，實現人生目標；為自己打工，自己說了算；您認為自己將來會創業；我更喜歡擁有自己成功的生意勝于收入好的穩定工作”等題目上，更多都集中于傳統男性特質上[12]，國外學者Ahl（2006）與Lewis（2006）的研究也證實了這一點[13][14]。依據2005年全球創業觀察項目（GEM）中的女性創業報告表明，在全球從事創業活動的女性占創業者1/3強[15]。有研究表明，創業意向較低的女性往往把自己創業意向低的原因歸結為知識貧乏和理解力不夠（Kourilsky，Walstad，1998）。Hollenshead和Wilt（2000）的一項研究表明，當被問及為什么沒有攻讀MBA時，有45%的女性被調查者（男性只有19%）把關鍵原因歸結為對自己的數學水平缺乏信心。分析者認為盡管這不能直接反映創業自我效能感，但也能在一定程度上說明女性被調查者對自己缺乏自信，尤其在定量研究領域。本研究對高職生的調查與過去有關文獻相比，女高職生的創業意向已有很大的提高。國外研究也表明，美國在1970年女性擁有的企業數量只占全部私人企業數量的5%，到了2004年已經達到47.7%。在未來的研究中需要考慮男性化與女性化，而不是僅僅考慮生理上的性別差異。

（三）男女的創業態度表現都比較強

創業態度是創業意向的組成部分，是一種潛在的創業可能性，是感知創業價值在預測創業意向上的前測變量。高職男女生的進取心表現突出，在上海、江蘇、浙江三省經濟發達，生活相對好于國內其他地區，有很濃厚的創業文化，獨生子女比較多，不滿足于做企業員工。而且，企業人員流動性比較大，高職生在專業實習中深有體會，這也是促使女生具有與男生相近的高創業態度。表3中顯示男生的均數為45.83，女生為45.15，沒有統計上的差異，但也存在0.68數據上的差異，男略高于女，由于本研究采用的數據量比較大，數據的誤差比較小，這種差異可以說是硬差異，與傳統上對男女間差異的刻板印象相一致。

（四）高職生感知控制存在明顯差異

感知控制力主要反映的是個體對自己行為能力的感知或預期，是個體對自己行為的感知。研究結果表明男女高職生在感知控制上存在統計上的差異，男生的感知控制高于女生的感知控制。有研究認為當個人認為自己所掌握的資源與機會愈多所預期阻礙愈少時， 個體對行為的感知控制就會變得愈強，也就是說個體越是認為有能力去從事某種活動，其行為意向就越突出。國內近年的一些研究表明感知控制與創業意向之間存在正相關。在調查問卷感知控制題目“認為自己將來會創業；花時間學習創業知識；經營自己的生意比為他人工作更有威信；你能處理好各種人際關系”等題目上，女生不如男生分數高，國外的一些研究也有類似的研究予以佐證。在2008年Wu等通過路徑分析研究表明，我國大學生的創業意向可以用行為態度和行為控制感來解釋[16]。性別刻板印象與文化背景在解釋這種差異中，具有十分重要的地位。

（五）高職生在創業消極預期與行動傾向上呈低分數

高職生在創業消極預期上的消極反應，顯示出高職生對創業具有積極的意向。這與前面討論的創業意向相一致，在相關分析上表現為負相關。近幾年江蘇、上海、浙江三地的職業教育非常重視學生的自主創業，已畢業學生創業成功的案例，往往是老師課堂上經典的教育模版，對學生的影響極具典型意義；三地政府對創業支持力度比較大，雖然政府的主要政策對高層次人才傾斜，但這對高職生帶來的影響不容小覷；目前，一些學校已開展創業教育，盡管還不成熟，但愈來愈顯示出成效。高職生已表現出不想作為一個普通打工者的趨向，開始閱讀一些有關創業的書籍，通過學習逐漸認識到普通人也可以創業，創業并不是那是非凡人士的專利，可以說這都促使高職生提高了創業意向，增強了自主創業的積極預期。

行動傾向采用反向測試，高職生具有不畏艱險表現，相信還有很多好的創意可以去開發，在商業激烈競爭的市場上，不懼怕沒有生存領域，對新創的企業具有很強的信心，這反映出個體內在的行動傾向，如果有積極的環境支持，這些高職生能夠大膽去創業，不懼怕面前的困難。

五、結論

研究設計的高職生創業意向調查問卷設計合理，具有較高的效度與信度，驗證性因子分析證明其有符合理論構想。問卷統計結果表明高職男生創業意向高于高職女生，在創業態度上男女高職生都表現比較積極，在感知控制上男女高職生存在顯著差異，男生的感知控制高于女生的感知控制；高職生在創業消極預期與行動傾向上與總分成負向關聯，反映出高職生不懼怕創業具有冒險精神，這與創業態度的高分數相一致，反映出當前高職生具有較強的創業意向。

參考文獻：

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責任編輯 王國光