福州市少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

裴江湖

(福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院 福建福州 350000)

隨著人們生活水平的提高,在閑暇的時(shí)間來進(jìn)行體育鍛煉?；@球運(yùn)動(dòng)深受人們的喜愛。在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)下,少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)發(fā)生了很大的變化。過去少兒想學(xué)籃球,都是通過體校來進(jìn)行傳授。籃球運(yùn)動(dòng)對少兒的開展是比較普及的,少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)班現(xiàn)在也比較普及。本文對福州市少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)班的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究,進(jìn)而為福州市少兒業(yè)余籃球班的發(fā)展提出建議。

1 研究的對象與方法

1.1 研究對象

以福州市全閩陽光體育文化培訓(xùn)班的學(xué)員為研究對象。

1.2 研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法:通過查閱福建師范大學(xué)又玄圖書館、福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院資料室,查閱有關(guān)籃球教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、體育培訓(xùn)等有關(guān)資料24篇。收集有關(guān)籃球等方面有價(jià)值的資料來進(jìn)行研究。(2)訪談法:通過和學(xué)員的近距離接觸來了解他們?yōu)槭裁催x擇籃球培訓(xùn),通過籃球培訓(xùn)自己學(xué)到了什么東西,對教練員所教的東西能不能學(xué)會(huì)。(3)調(diào)查法:通過對全閩陽光體育文化培訓(xùn)班進(jìn)行實(shí)地考察,與教練員、學(xué)員以及家長進(jìn)行交談,來了解教練員、學(xué)員以及培訓(xùn)班的基本情況。來了解他們對少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)的看法和態(tài)度。(見表1)

2 福州市少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)班學(xué)員與家長現(xiàn)狀的調(diào)查分析

(1)性別。在本培訓(xùn)班的學(xué)員當(dāng)中僅有一名女孩子。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的,其中大多數(shù)家長對籃球的觀念是女孩子不宜參加籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素。他們都普遍認(rèn)為,籃球運(yùn)動(dòng)對抗比較激烈,不適合女孩子參加,女孩子應(yīng)該選擇一些活動(dòng)強(qiáng)度較小,沒有什么對抗之類的體育活動(dòng)。比如說羽毛球、健美操、游泳等一些體育運(yùn)動(dòng)。(2)年齡。在對培訓(xùn)班學(xué)員年齡的統(tǒng)計(jì)調(diào)查中。參加培訓(xùn)的學(xué)員年齡都在9～15歲,全部都是中小學(xué)生,這充分說明了中小學(xué)生是參加業(yè)余籃球培訓(xùn)的主力軍。其中,13～15歲學(xué)員的比例為最高48%,根據(jù)年齡的判斷這些學(xué)員為初中學(xué)生。現(xiàn)在的初中學(xué)生興趣較廣,對業(yè)余的愛好選擇明顯有了自己的個(gè)人觀點(diǎn),在學(xué)校的體育課和課外活動(dòng)中能夠促進(jìn)他們參加業(yè)余籃球培訓(xùn)班。還有現(xiàn)在初中升高中體育分?jǐn)?shù)所占比例的增加,是一部分學(xué)生加強(qiáng)了業(yè)余籃球班的訓(xùn)練。(如表2)

3 福州市少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

3.1 籃球培訓(xùn)班所教的課程內(nèi)容

通過調(diào)查了解到,培訓(xùn)班都注意到了少兒籃球的普及與提高都協(xié)調(diào)發(fā)展,有小學(xué)班和初中班。一般根據(jù)學(xué)員所在學(xué)校班級(jí)的情況來分班,利于同齡同學(xué)之間的交流和競爭,這樣對他們的成長有很大的幫助。小學(xué)班學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有運(yùn)球、傳接球、跳步急停投籃、行進(jìn)間低手投籃和基本步法等,到最后放松的時(shí)間安排一些比賽告訴他們一些基本的籃球規(guī)則,從而讓他們對籃球有更多的了解。初中班學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有傳接球、行進(jìn)間傳接球、掩護(hù)、突分、策應(yīng)、空切、傳切等基礎(chǔ)的一些小配合,從而來培養(yǎng)他們的籃球意識(shí)。

3.2 籃球培訓(xùn)班訓(xùn)練的場地和時(shí)間的調(diào)查與分析

通過調(diào)查得知全閩陽光體育文化培訓(xùn)班的訓(xùn)練地點(diǎn)在福州大學(xué)至誠學(xué)院羽毛球訓(xùn)練館,該籃球館是羽毛球的訓(xùn)練館,由于打羽毛球的人不是很多,管理人員在墻上按了兩個(gè)籃球框架,來充分利用這可用的資源。有了這樣的場地來進(jìn)行培訓(xùn),不管是下雨刮風(fēng),都能夠進(jìn)行正常的訓(xùn)練。通過詢問有關(guān)人員由于場地有限,上課人數(shù)過多,這樣不能滿足上課的需求。教練員就把學(xué)員分為好幾個(gè)班級(jí)來進(jìn)行上課,從而保證教學(xué)質(zhì)量,時(shí)間都在星期六和星期日。現(xiàn)在中小學(xué)在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)都比較重,所以星期一至星期五沒有什么時(shí)間能參加培訓(xùn)。在星期六和星期日進(jìn)行培訓(xùn)不僅時(shí)間充裕,而且也能使學(xué)員度過一個(gè)快樂的周末。

3.3 家長對業(yè)余籃球培訓(xùn)班的看法和理解

通過表3可以看出,100%的家長都希望孩子通過籃球訓(xùn)練不僅讓他得到身體上的鍛煉,還要達(dá)到鍛煉孩子的意志品質(zhì)的目的。70%的家長來滿足孩子的需求,給孩子想要的一切。90%的家長想培養(yǎng)孩子更多的興趣愛好,使自己的孩子能夠健康快樂的成長。這些都說明了家長關(guān)愛自己的孩子,盡量滿足孩子的一切需求,處處為孩子著想,愿意為孩子的教育而花錢培養(yǎng)自己的孩子。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

(1)通過研究調(diào)查可知,少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)班的時(shí)間為星期六日。在培訓(xùn)班所學(xué)的籃球基礎(chǔ)內(nèi)容:運(yùn)球、傳接球、跳步急停投籃、行進(jìn)間低手投籃和基本步法等。在學(xué)校體育課和課外活動(dòng)中都能增加學(xué)生的樂趣,活躍校園的氣氛。從而使學(xué)生勞逸結(jié)合來更好的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。(2)通過調(diào)查研究可知,現(xiàn)在的少兒業(yè)余籃球培訓(xùn)班的女孩子比較少,僅僅只有一個(gè)。所參加培訓(xùn)的學(xué)員都是小學(xué)、初中的學(xué)生。學(xué)員參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)依次是興趣愛好、鍛煉身體、籃球明星的影響、培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)、結(jié)交新的朋友等;學(xué)員能夠參加籃球培訓(xùn)必須有家長的支持,而家長支持孩子參加業(yè)余籃球培訓(xùn)的主要?jiǎng)訖C(jī)依次是鍛煉自己孩子的身體、培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)、培養(yǎng)自己孩子更多的興趣愛好、滿足孩子的要求、為孩子的升學(xué)考慮的、受到自己朋友的影響等。

4.2 建議

(1)希望學(xué)校能夠多多組織課外體育活動(dòng)(籃球比賽、籃球基礎(chǔ)技巧賽等),讓學(xué)員在星期六和星期日所在籃球培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的東西展現(xiàn)出來,找到自我。這樣不僅能使現(xiàn)在的孩子鍛煉身體,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),還能讓他們有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在自我表現(xiàn)的同時(shí)他們能夠找到和發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而來促使他們不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)步。(2)現(xiàn)在的少兒近視率和肥胖率也在不斷的提高。希望他們多多參加體育鍛煉,鍛煉自己健康的體魄,培養(yǎng)自己更多的興趣愛好,結(jié)交更多新的朋友,學(xué)習(xí)朋友的不足和優(yōu)點(diǎn),來完善自我。(3)希望福州市勞動(dòng)部門、保障部門和體育部門加強(qiáng)對培訓(xùn)班的監(jiān)督。積極引導(dǎo)以社區(qū)為主的籃球培訓(xùn)班,服務(wù)社區(qū)的居民,以全民健身為宗旨,重點(diǎn)關(guān)注少兒的籃球培養(yǎng)。充分的利用各種資源,實(shí)現(xiàn)資源共享,不浪費(fèi)。給孩子們一個(gè)快樂而充實(shí)的童年,從而培養(yǎng)他們更多的興趣愛好。為中國特色社會(huì)主義的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量,做一個(gè)有用的人才。

表1 學(xué)員參加籃球培訓(xùn)班動(dòng)機(jī)調(diào)查

表2 對學(xué)員性別、年齡的調(diào)查

表3 學(xué)員家長支持孩子參加籃球培訓(xùn)班動(dòng)機(jī)調(diào)查表

[1] 吳聲洗,范振國,黃小華.我國青少年體育訓(xùn)練改革和競賽組織模式改革與創(chuàng)新對策研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2002,4(28).

[2] 何斌.我國籃球后備人才培養(yǎng)中存在的問題與發(fā)展的對策[J].四川體育科學(xué),2005(3).

[3] 陳蘭波.我國秀籃球運(yùn)動(dòng)員的成長與培養(yǎng)[D].蘇州:蘇州大學(xué),2006.

[4] 李鴻江.青少年體能鍛煉[M].北京:高等教育出版社,2007.

[5] 蔣鋼強(qiáng).淺析青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的早期訓(xùn)練[J].體育科技,2002(4).

[6] 馬勝利,王永利,夏文良.論少兒早期籃球訓(xùn)練[J].哈爾濱師范大學(xué):自然科學(xué)學(xué)報(bào),1998,3(14).

[7] 國家籃球運(yùn)動(dòng)管理中心.全國青少年兒童籃球教學(xué)訓(xùn)練大綱[M].北京:高等教育出版社，1900.