小馬虎張宣的故事

若梅

張宣是初一男生，他可聰明啦！數(shù)學(xué)課上，老師講的難題，他一聽就會(huì)；從來(lái)沒擺弄過攝像機(jī)，校電視臺(tái)老師教了幾遍，他轉(zhuǎn)眼就會(huì)用了；班里出黑板報(bào)，張宣沒學(xué)過繪畫，他隨便涂了幾筆還真像回事……這樣的事張宣沒少做，難怪老師同學(xué)都喜歡他。

可是，張宣有個(gè)不太好的毛病。這么說(shuō)吧，數(shù)學(xué)題他都會(huì)，可就是很難得高分。為什么？馬虎唄！每次老師一提醒，他就會(huì)唉喲唉喲地大叫：“我錯(cuò)了，我把符號(hào)寫錯(cuò)了！”還有，班主任老師說(shuō)明天交調(diào)查表，張宣三天也帶不來(lái)，還用說(shuō)么，忘啦！最可笑的還在后頭呢！

張宣是校電視臺(tái)的小記者，約好了周三采訪校長(zhǎng)，為全校同學(xué)參加植樹活動(dòng)搞動(dòng)員。這天下午，電視臺(tái)的同學(xué)來(lái)到校長(zhǎng)室，準(zhǔn)備工作做得差不多了，校長(zhǎng)已笑瞇瞇地對(duì)著攝像機(jī)，只聽張宣大叫：“不好！”所有的人都愣了，“我把帶子落在教室了！”說(shuō)著，他丟下所有的人就向教室跑。他把課桌里里外外翻了一遍，也沒找到錄像帶。垂頭喪氣向外走，在教室門口張宣險(xiǎn)些被絆了個(gè)跟頭——放錄像帶的小包就在腳下。張宣這才想起來(lái)，剛剛手里是拿著錄像帶的，只因要背上三角架，自己就放下錄像帶，背上三角架走了。“嗨！”張宣一拍自己的大腦門，抓起小包就跑。

校長(zhǎng)看著滿頭大汗的張宣，笑容可掬地說(shuō)：“可不能再當(dāng)小馬虎了，看看，多誤事呀！”張宣大大咧咧朝校長(zhǎng)一笑，說(shuō)：“嘿嘿，小事一樁！沒事！”

看看我們周圍，這類事真是數(shù)不勝數(shù)，很多人都把馬虎看成是生活“小節(jié)”，他們不認(rèn)為這是了不起的大事。雖然在出錯(cuò)后他們也會(huì)痛心疾首，但潛意識(shí)里，誰(shuí)會(huì)把“粗心大意”當(dāng)回事呢，就更不用說(shuō)“非改不可”了。比如：有的同學(xué)認(rèn)為，學(xué)習(xí)上最可怕的是“不會(huì)”，要是都學(xué)會(huì)了，只是由于粗心大意沒考好，那就沒什么，有人甚至還把它當(dāng)成挺光榮的事情向別人提起，甚至覺得自己挺“聰明”的。這種態(tài)度本身就是錯(cuò)誤的。

你知道嗎？記憶，其實(shí)就是一種心理過程，是外界事物和思維在大腦中形成的條件反射，被牢固地保留下來(lái)，以后再重新出現(xiàn)。人在接受了信息以后，如果能長(zhǎng)時(shí)間地保持，到需要的時(shí)候又能及時(shí)再現(xiàn)，這就是記憶力強(qiáng)；反之則是記憶力差。記憶力的好與差，還在于是否能將信息從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶，能夠積極主動(dòng)、有目的地去識(shí)記，并不斷復(fù)習(xí)鞏固所記的東西，這樣記憶的能力就強(qiáng)；反之則是記憶力差。影響記憶好與壞還有一個(gè)重要因素，那就是與當(dāng)事者當(dāng)初識(shí)記時(shí)是否用心有很大關(guān)系。

張宣放錄像帶時(shí)，就很隨意，放的位置又不是合理有序，當(dāng)初就沒認(rèn)真“記”，怎能指望以后還能順利“憶”起呢？

所以，粗心大意、丟三落四并不是小事，它反映的是一個(gè)人不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任的處事態(tài)度。做事不認(rèn)真、不負(fù)責(zé)任，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)、專注的工作作風(fēng)，那這個(gè)人前途何在呢？從這個(gè)角度看，一個(gè)人馬馬虎虎，是不是問題很嚴(yán)重啊？

如果張宣和與張宣有同樣毛病的同學(xué)想改變現(xiàn)狀，也并不很難，那就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

比如，張宣以后再放什么東西，不要隨便一扔，而是把東西放在一個(gè)合理的位置上。放的時(shí)候稍加注意，找的時(shí)候就省時(shí)省力得多。也可以給自己準(zhǔn)備個(gè)備忘錄，把重要的事情記在上面，需要的時(shí)候隨手翻開看看，這樣做肯定就不會(huì)誤事啦！

學(xué)習(xí)知識(shí)，不光要聽懂老師講的內(nèi)容，還要把落腳點(diǎn)放在“掌握”之上。“掌握”知識(shí)，在于熟練、準(zhǔn)確地運(yùn)用。我會(huì)了，還不夠，要做到在應(yīng)用的時(shí)候不出錯(cuò)！也就是說(shuō)，上課聽懂了是基礎(chǔ)，熟練準(zhǔn)確地應(yīng)用，才是目的。

同學(xué)們，如果你能做到這兩點(diǎn)，就再也不會(huì)有人叫你“小馬虎”啦！