“5S”管理在高職校內實訓基地的應用與探索

朱建新 朱 嘉 涂小華

（江西旅游商貿職業學院，江西南昌 330100）

近年來職業院校學生在進入企業工作時，即使有較強的專業能力，仍不能馬上勝任企業的崗位工作，而是要在企業通過一段時間的工作，待其熟悉與適應企業后才能勝任崗位工作。究其原因是學生缺乏企業知識的教育，如企業的運作、管理方法、質量控制、企業文化及職業道德等。為了使學生畢業后能迅速勝任企業崗位的工作，要求職業學校在重視學生專業能力培養的同時，還要注重對學生企業知識的培養，真正做到教學過程等同于企業的工作過程。“5S”管理作為現代企業普遍采用的管理模式，是一種比較優秀的質量管理方法。把“5S”現場管理引入到高職校內實訓基地，通過把現代企業管理觀念教育與學生實訓有機結合，以培養企業迫切需求的行為習慣好、嚴格遵守規章制度、富有團隊意識的學生，使學生掌握專業技能的同時具備企業精神與品質，成為受企業歡迎的人才。

一、“5S”的定義及目的

“5S”起源于日本，指在生產現場中對人員、機器、材料、方法等生產要素進行有效管理，由于其對塑造企業形象、文明生產、高度標準化、營造舒適宜人的工作現場環境等效果明顯，所以逐漸被各國企業管理界認同。“5S”是指：整理（Seiri）定義：區分“要”與“不要”的東西，對“不要”的東西進行處理，目的：騰出空間，提高生產效率。整頓（Seiton）定義：要的東西依規定定位、定量擺放整齊，明確標識，目的：排除尋找的浪費。清掃（Seiso）定義：清除工作場所內的臟污，設備異常馬上修理，并防止污染的發生，目的：使不足、缺點明顯化，是品質的基礎。……