寫好作文四部曲：小學高段作文教學之我見

文/張 娟

寫好作文四部曲：小學高段作文教學之我見

文/張 娟

小學生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情用恰當的語言表達出來，做到有中心、有條理、內容具體、語句通順、感情真實、思想健康。那么怎樣才能使長期以來困擾語文教學的“老大難”，而又令學生“頭疼”的作文達到此目的呢？根據多年的教學實踐，筆者認為應該主要從以下四個方面入手。

一、激起學生的寫作興趣，是寫好作文的前提

興趣是產生動機的主要原因。是對所從事的活動獲得成功的重要條件。作文前，只有通過激趣，才能使學生產生一種躍躍欲試的心情，寫作時才能文思敏捷，一氣呵成。例如：元旦前夕，我校組織全體師生舉行了“迎元旦游藝聯歡會”。而類似這樣的活動，學生參與的積極性特別高。我就抓住這一千載難逢的機會，問學生:“今天玩得怎么樣？”同學們異口同聲地回答,“很高興！很開心！”“你都參加了哪些活動？哪一項活動給你的印象最深？”接著就組織學生進行分組交流，鼓勵學生大膽地說。大家爭相發言，情緒高漲。交流完之后，我笑瞇瞇地說：“剛才呀，同學們個個說得眉飛色舞。其實作文很簡單，就是把你們說得寫下來，大家愿意嗎？”同學們齊聲說：“愿意！”這樣，目的達到了。后來同學們都寫出了內容豐富的作文。

二、重視作前指導，是寫好作文的關鍵

學生僅僅有了寫作興趣，是不夠的，教師還應該根據作文的內容和范圍的要求，進行側重點不同的指導，指導學生用現實生活中的真實材料去作文。……