淺談民間體育游戲的教育價值和實施

王長虹

(勝利油田孤島社區(qū)芙蓉幼兒園，山東 東營 257231)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。”民間傳統(tǒng)的體育游戲具有濃厚的地方特色，集趣味性、娛樂性、隨機性于一身，不僅有利于幼兒身體的發(fā)育，還利于鍛煉幼兒的意志，和伙伴之間的合作能力，是幼兒百玩不厭的體育活動，對幼兒的身心發(fā)展起著不可低估的作用。總之，民間體育活動是促進幼兒全面發(fā)展的良好途徑。

一 民間體育游戲的特點

(一)民間體育游戲的淺顯性

民間體育游戲的淺顯性容易被幼兒所理解，極適宜在幼兒園使用。如“蒙眼摸人”和“捉迷藏”，不需要專門學(xué)習(xí)，場地、時間無太多限制。民間游戲簡單易玩，有的游戲兒童只要動手或腳就可以玩，如“拍手背”、“炒豆豆”、“剪刀、石頭、布”等。游戲玩具以廢舊物代替即可，如用雞毛、鋼板制作毽子。有的游戲可以就地取材，如“勒樹葉”，“跳房子”等，幼兒隨時隨地就可以進行游戲。

(二)民間體育游戲的趣味性

民間體育游戲能夠代代流傳還因為它有濃厚的趣味性，符合幼兒好動、好奇的特點。如“老鷹捉小雞”，“老母雞”為了保護她的“孩子們”要與老鷹“血戰(zhàn)到底”，而“老鷹”為了抓到“小雞”，絞盡腦汁地越過“老母雞”，小雞們則在后面興奮地尖叫、跑動，千萬不要被“老鷹”抓住——民間體育游戲本身的趣性給孩子們帶來了極大地愉悅感。

(三)民間體育游戲具有形式多樣、靈活多變性

如踢毽子，不論大小都可以玩，年齡小的幼兒在毽子上系一根繩子，用手拎著踢;年齡大的幼兒則可以直接踢，還能踢出許多花樣來。一根跳繩，可以玩出許多花樣:單人跳;雙人跳;幾根繩連起來大家一起跳;再把繩子放到地上，大家走“鋼絲”;每個人都扯著繩子玩“開火車”……樂趣無窮。

二 民間體育游戲的教育價值

(一)民間體育游戲促進幼兒動作發(fā)展，增強體質(zhì)

幼兒在民間體育游戲中進行奔跑、跳躍等活動，可加強中樞神經(jīng)系統(tǒng)的支配活動，以及心臟、血液循環(huán)、呼吸系統(tǒng)的活動，各個器官的生理機能也會得到鍛煉和改善，對加強幼兒體質(zhì)起著重要作用。

民間體育游戲多在戶外進行，是幼兒能充分接觸新鮮空氣和陽光，可以提高幼兒對外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力，增強身體的抵抗能力，促進新陳代謝，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒的體質(zhì)。

(二)民間體育游戲促進幼兒社會性的發(fā)展

心理學(xué)家馬斯洛認為:“當兒童生理的、安全的需要得到滿足時，兒童就渴望自己有所歸屬，成為團員中的一員，渴望在團體中與他人間建立深厚的感情?！?/p>

首先，民間游戲一般需要若干幼兒共同協(xié)作才能進行，如“炒黃豆”、“跳皮筋”等，幼兒在游戲中與同伴建立良好的伙伴關(guān)系，滿足與人交往的心理需要;其次，民間體育游戲所獨具公平、公正的特點，促使幼兒形成合作、謙讓、分享、助人等親社會行為。如“瞎子摸人”。大家商量著來玩，輪流當“瞎子”，如果不輪流玩，誰也玩不成。還有些游戲需分組進行并有一定的游戲規(guī)則，如“跳皮筋”，大家必須按照要求跳，如果違反規(guī)則就會受到相應(yīng)的懲罰，使幼兒在游戲中克服任性、自私、嬌慣等不良習(xí)性，學(xué)會寬容、幫助、合作等，提高合作能力，形成責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。

(三)有助于幼兒積極情感的發(fā)展和良好性格的形成

民間游戲帶有競爭性，這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當幼兒獲勝，他們會歡呼雀躍，體會成功帶來的喜悅和滿足感，增加了自信心;當他們失敗，就容易產(chǎn)生挫敗感，不過有趣的民間游戲吸引著幼兒，他們汲取教訓(xùn)，振奮精神，爭取反敗為勝。同時幼兒的分析能力、觀察力、判斷力會在游戲中逐漸增強，形成良好的情緒和不怕失敗的堅強意志，身心進一步和諧發(fā)展。

三 民間體育游戲在幼兒活動中的實施

(一).提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動創(chuàng)造便利條件

我們想盡辦法擴大戶外活動空間，利用走廊、操場輪流安排活動。如:在走廊上畫上各種格子，讓幼兒自由地跳格子;在走廊上畫上各種幾何圖形相互交叉的曲線，讓幼兒沿著圖形找方向。

我們還發(fā)動家長和孩子共同收集廢舊物品制作器械，如用較硬的飲料瓶子做成“梅花樁”，玩“梅花樁”的游戲;用廢舊床單編成跳繩，既耐磨又環(huán)保;收集舊油桶，拎油桶過“小橋”;用舊尼龍袋、圓環(huán)鐵片，做成毽子;用碎布頭、棉花、水果套袋、舊床單等制成的大、小沙包。

(二)根據(jù)幼兒的年齡選擇民間體育游戲

小班幼兒由于年齡較小的，以培養(yǎng)幼兒興趣為主，選擇一些技能簡單、規(guī)則單一、形象具體、趣味性強的民間體育游戲。幼兒邊說唱童謠邊做動作，如“蟲蟲飛，蟲蟲飛，飛到南山吃露水……”鍛煉幼兒手口一致協(xié)調(diào)地、有節(jié)奏地唱兒歌，增強小肌肉的靈活性，發(fā)展平衡、跳躍等基本動作。

中、大班則選擇一些動作難度稍大，規(guī)則較嚴格的民間游戲，如“跳房子”、“跳繩”、“踢毽子”、“貼膏藥”等體育游戲，增加幼兒的戶外活動量，鍛煉他們的各項運動技能和技巧，進一步增強幼兒的體能。

(三)改編、創(chuàng)新游戲內(nèi)容，賦予民間游戲新活力

我們注意取其精華部分，并通過實踐驗證、完善。如玩“老鷹捉小雞”時，由于幼兒的年齡小身體控制能力差，很容易摔到或受傷，我們就把幼兒分成幾個小組，每組不超過6人，既讓幼兒的身心得到發(fā)展，又減少了活動中的危險性。傳統(tǒng)的民間游戲如:“丟手絹”“貼膏藥”等在游戲中等待時間較長，我們就控制每組參加游戲的人數(shù)，盡量減少等待時間，來加強活動強度和密度。

民間體育游戲是寶貴的資源，更是幼兒健康快樂發(fā)展的重要手段之一。因此，只要我們教師為幼兒提供充分的游戲空間，孩子們一定能在有趣的民間體育游戲中得到充分的鍛煉。愿所有幼兒都健康快樂成長，愿民間體育游戲源遠流長!