“項目投資與評估”課程教學改革的思考

范祖悅

（蘇州市職業大學 商學院，江蘇 蘇州 215104）

通過“項目投資與評估”課程的學習，學生可以掌握基本操作技能，為促進投資主體決策的科學化以及提高投資效率和評估質量打下良好的基礎。而“項目投資與評估”課程的教學，只有在教學內容、教學方法和考核制度等方面加以改進，才能滿足社會對經濟類專業人才提出的新要求。

一、“項目投資與評估”課程教學中存在的問題

（一）教學內容安排不合理

“項目投資與評估”課程的教學，重點是要讓學生掌握如何對一個具體的投資項目進行財務評價。因此，教學時必須圍繞一個具體的投資項目展開，以培養學生解決具體問題的能力。目前，“項目投資與評估”課程教學內容獨立性較好，但連貫性不夠，所涉及的項目投資案例的基礎數據出處不清，且多側重于國民經濟評價；同時不便于理解項目評估的基本程序和內容，理論與實踐結合不密切，難以形成一個完整的系統思路。

（二）項目案例分析沒有貫穿于教學全過程

案例分析具有啟發性、實踐性的特點，是提高決策能力和綜合素質一種有效的方法。圍繞案例教學不僅可以使理論講授變得生動活潑，具有啟發性，而且有利于學生盡快掌握抽象的理論原理，并能靈活運用，舉一反三。[1]然而，目前在該課程的教學中，多注重理論知識的傳授，學生雖對基本概念有所掌握，但一到解決具體問題時往往束手無策，無法全面正確地理解和掌握所學內容。

（三）考核時難以體現學生的綜合運用能力

期末考核時試卷通常采用的是選擇、判斷、簡答及計算等題型。因此學生平時只關注對課本知識的理解，至于如何運用于實踐則漠不關心。另外，那些工學結合的學生，更缺乏系統學習的機會，往往采用臨時自學的方式來應付期末考試。凡此種種，都難以考查出學生的綜合分析能力和解決具體問題的能力。

二、“項目投資與評估”課程教學的改革措施

（一）應圍繞項目案例設置課程內容

第一，投資項目經濟評價的概述。要重點講授項目投資中經濟評價的重要性，使學生充分理解項目建設的必要性、可行性及項目在經濟發展上的合理性等問題，以激發其求知欲望。

第二，投資項目評價的基礎工具。要重點講授資金等值及應用等內容，使學生對占用資金所付代價能夠清楚并加以理解。

第三，投資項目經濟效果評價指標。要重點講授針對不同項目方案評價的指標應用等問題，以使學生掌握對不同方案的評價方法。

第四，不確定性與風險分析。要重點講授項目風險的規避和控制的方法，以學會對項目未來抗風險能力的預測及控制重點的選擇。

第五，項目財務預測與估算。要重點講授項目投資要素的估算、資金籌措的方案及建設期借款償還的計算等，以使學生對項目評價財務報表中的基礎數據來源和估算有一定的理解。

第六，企業財務評價。要重點講授一個項目投資案例，使學生學會項目財務評價的分析過程及財務分析指標的計算；分析考察項目的盈利能力、清償能力以及外匯平衡等財務狀況，據以判斷投資項目的財務可行性。同時，使學生深刻認識到財務評價是一個投資項目可行性研究的核心內容，其結論是決定項目取舍的基本依據。

（二）強化案例教學

案例教學是“項目投資與評估”課程的重點，案例教學就是把案例作為教材的一部分，讓學生處在決策者的地位來分析問題、解決問題。在講授完理論部分后，結合所學內容，對投資項目進行模擬案例分析，并組織學生進行案例討論，撰寫出案例分析報告。這樣，使學生有針對性地運用理論知識去分析問題，達到不僅知其然，而且知其所以然的教學目的，從而加深對理論知識的理解。同時在討論中讓學生發現自己的薄弱環節，再予以彌補。這既鞏固了理論知識，又提高了實際操作的能力。[2]

（三）教學計劃安排要合理

由于有的學生選擇的是工學結合的學習形式，因此專業課開設的時間應合理，最好是安排在第四學期，以便學生能集中時間和精力學習。另外教材的選用要考慮到大專學生的具體特點，須符合專業人才培養目標及課程教學的要求。

（四）以課程設計報告作為考核的主要形式

考核是檢驗學習成效的一種重要手段。在學生掌握投資項目財務評價基本原理、方法和步驟的基礎上，讓其充當主角，即針對一個具體的應用實例進行如下設計：基礎報表設計、現金流量表設計、不確定性分析設計、投資效果分析設計等，最后寫出一份投資項目財務評價報告。具體內容如下：

其一，設計報表。如現金流量表、損益表、資金來源表、資產負債表、財務外匯平衡表、固定資產投資估算表、流動資金估算表、投資計劃與資金籌措表、單位產品生產成本估算表、固定資產折舊估算表、無形及遞延資產攤銷估算表、總成本費用估算表、產品銷售收入和銷售稅金及附加估算表、借款還本付息計算表等。

其二，計算主要財務評價參數。如財務內部收益率、投資回收期、財務凈現值、投資利潤率、投資利稅率、資產負債率、流動比率、速動比率等。

其三，寫出投資項目的財務可行性報告。如以簡化的某項投資活動為實例，讓學生寫出投資項目的財務可行性報告，并要求在計算機上完成，以培養學生分析判斷問題的能力和計算機應用能力。

[1]姜革非.開放教育經管學科案例教學法探討[J].現代遠距離教育，2003（4）：55-57.

[2]李開發.可行性報告寫作方法與案例[M].北京：水利水電出版社，2006：126.

[3]成其謙.投資項目評價[M].北京：中國人民大學出版社，2010.

[4]施金亮.投資項目經濟評價理論與實務[M].上海：立信會計出版社，2010.

[5]葛寶山，鄔文康.工程項目評估[M].上海：交通大學出版社，2004.