工科高等院校就業服務體系構建研究

（東北電力大學招生就業處，吉林 吉林 132012）

1 工科高校就業影響因素分析

高校就業問題的研究不應只關注就業難現象的研究，其實就業只是高校人才輸出的最后一環，應以系統的觀點來研究高校就業出現的問題；招生、培養和就業是高校人才培養的三個步驟，三者相互聯系、互相影響，密不可分。

1.1 招生因素

隨著國內高校的不斷擴招，畢業生人數2013年高校畢業生將達700萬，再加上前幾年未就業的畢業生，累積總數高達800萬，這一龐大的待就業人群不僅給高校、同時給政府、社會帶來了龐大的壓力。隨著國內經濟由粗放型發展向集約型發展轉變和經濟增速的放緩，就業壓力日益突出。其次，高校招生時對社會需求的考慮較少，不以市場和社會需求為導向的專業調整將導致大學生就業過程中出現嚴重的結構性矛盾。

1.2 培養因素

為了適應激烈的競爭，企業人才需求日益功利化，其需求有較高專業理論和實踐技能的人才。目前的高校教學依然以理論教學為主，這是由于高等院校的性質決定的，畢竟高等院校不是技校，高校的培養人才的目的是帶動整個社會的發展。但是隨著經濟的發展和社會的進步，高等院校的部分專業設置和培養模式已不適應企業需求。其中高校人才培養體系的相對滯后是主因，課程的老化、實踐課程的不重視等原因造成了企業招聘人才的難度，使企業在長遠發展和效益優先只見面臨者兩難境地。另外，一些傳統基礎性專業，盡管社會需求少，但學校考慮有一批師資力量，還是按照已有模式進行培養，培養出來的學生實踐動手能力和就業能力不強，

1.3 就業因素

高等院校雖然今年來加大了就業宣傳的力度，但是依然有很多高等院校坐等企業上門求賢。宣傳不到位，服務不到位等現象說明很多高等院校沒有認識到現在的人才市場已變成買方市場的現實，嚴重影響企業熱情的同時，也使就業越來越難。就業教育的缺乏也是影響就業的一個方面。筆者以一個就業服務工作者的角度來對參加校園招聘會的同學做過統計，其中60%以上的同學不知道如何去得到企業的認同，對企業想了解什么、忌諱什么一無所知，往往因為細節問題處理不好導致機會的喪失。另外，就業中的性別歧視問題日益突出，在工科院校的表現尤為明顯。性別歧視的直接動因是市場經濟條件下經濟效益與社會公平之間的矛盾，高校部分專業設置與就業市場存在差距等也是影響女大學生就業的重要因素。

2 工科高等院校就業體系構建

因此，理順招生、培養和就業之間的內在關系，構建招生、培養、就業關聯的高等院校就業體系，實現三者的良性互動，是高校提高人才培養質量，提升畢業生就業率和就業質量，實現高校可持續發展的有效途徑。筆者認為面對這一挑戰，各個高等院校堅持以應堅持市場為導向、政府為主導，在鼓勵學校自主擇業或自主創業基礎上，從政府、高校、用人單位、第三方中介服務機構、等多方位、多角度去解決大學生就業難的問題。

2.1 重視政府政策對就業的扶持

高等院校在開設專業時應關注國家的產業扶持政策。我國經濟雖然以市場經濟為主導，但是國家為了避免經濟的無序發展和重復規劃，對各種行業都相應的扶持政策，扶持政策多的產業一般情況下會在今后的一段時間內對人才的需求相對旺盛，高等院校應該對這一現象多加重視和利用。高等院校在指導學生就業時應重視國家的就業政策。國家為了解決高等院校學生就業難的問題，今年來出臺了很多政策和扶持，如支邊支教、村官遴選、基層干部儲備等，學校應對這些政策了解并鼓勵學生參與其中；另外，充分宣傳國家相應的鼓勵大學生自主創業的相關扶持政策，鼓勵學生自主創業。

2.2 改革高等院校培養模式和培養體系

堅持以社會需求為導向，以科學發展觀為指導，以就業率為落腳點，在對社會經濟發展和人才市場需求充分調研分析的基礎上，科學地實施招生、培養、就業工作，做好招生、培養、就業工作的有效銜接，加大彼此的參與和融合力度。積極推進和深化教學改革，通過探索人才培養模式，創新教學管理運行機制，完善課程體系，改革教學方法和手段，改進考試方法等途徑，重技能、強實踐，以創新和實踐能力培養為目標，全面提高人才培養質量。

做好畢業生追蹤調查。畢業生走向社會的質量調查的信息反饋，能反映學校辦學質量的好壞，是學校生存發展能力的一個客觀衡量尺度。必須從重視人才質量的高度，重視畢業生的追蹤調查，收集學校對學生教育的反饋信息，提高學校的教育質量。

2.3 加強就業教育提高學生就業能力

積極改變學生就業觀念，加強就業教育。應采取同社會用工制度相配套的推薦就業制度，從根本上改變那種只有進入國營企業才算就業的觀念，積極鼓勵和引導大學生到中小企業就業。指導學生重視如何提高自己的面試能力，提高企業認可度。可通過專、兼、聘等多種形式，建設一支以少量精干專職人員為骨干，相對穩定的學生就業指導工作隊伍；加大培訓輔導員、任課教師等教師就業方面的技能的力度，通過培訓不斷提高他們從事學生就業指導工作所必備的理論水平、專業知識和基本技能，從而使其有效進行大學生就業指導工作。

2.4 利用工科高校自身特點加強就業

絕大多數工科高等院校常年與企業進行科研互動，進行產學研聯合從而進行新技術和新產品的研發，有較為固定的面向企業尤其是工業企業的社會網絡，可利用這種優勢對相關企業的人員進行定向輸送。工科高等院校以工科為主，很多專業具有很強的關聯性，就業單位可以進行系統化招聘。以電力類高校為例，電力相關企業可以在高校內一次性招聘到多個甚至所需的全部專業。高校只要能保持就業生的素質和質量，就可以保持固定的就業客戶。

3 結語

認真貫徹落實《教育部關于做好2013年全國普通高等學校畢業生就業工作的通知》，繼續把高校畢業生就業工作擺在突出重要位置，加強組織領導，積極拓展就業領域，加強就業指導服務，以高度的責任感和使命感，全力推動做好高校畢業生就業工作。