依托專業社團 提升機電高職生專業能力:以湖南鐵道職業技術學院機電工程系專業社團建設為例

沈鐵敏

（湖南鐵道職業技術學院，湖南 株洲 412001）

一、專業社團在提升學生專業技能中發揮重要作用

高校專業社團是指高校中以專業知識為背景，依據興趣自愿組成的進行專業知識技能運用和提升的學生社團組織。學生專業社團除具有一般大學生社團廣泛性和多樣性等基本特征外，還具有較強的專業背景，可以進行專業知識的縱向延伸和橫向拓展，利于多學科的交融，社團成員能就某一專業領域激發起研究熱情，易于形成成果。專業社團是高校第二課堂的重要內容，是第一課堂的重要補充。專業社團在加強校園文化建設、推動學風建設、提升學生專業技能、促進學生成才就業、提升學校品牌等方面發揮著重要作用。專業社團活動的開展有助于提高學生的活動組織、溝通交流、協作配合、組織領導等能力，對學生的專業學習以及綜合素質的培養都有著很重要作用和意義。

二、目前高校專業社團所存在的問題及原因

1.對專業社團的作用認識不足。有些學校還沒有充分認識專業社團在人才技能培養中的教育引導作用，不重視專業社團建設。

2.專業社團管理體制不完善。許多專業社團都是學生自己管理自己，內部沒有管理制度或則管理制度松散，開展的專業活動也比較少。

3.對專業社團指導不夠，缺少專業教師的指導。現在各高校的專業社團同其它非專業社團一樣，都是由學工系統的老師承擔了日常管理、協調的工作，更有甚者出現幾十個社團只有1名指導老師的情況，極不利于學生創新創業能力的培養。

4.對專業社團政策扶持不夠，專業社團建設沒有經費和場地保障。很多院校對專業社團的支持度不夠，經費支持很少，也不提供一點專業設備和訓練場所。

三、強化專業社團建設提升高職機電專業人才技能的途徑

1.湖南鐵道職業技術學院機電系成立五個機電專業社團，分別是數控協會、飛翔協會、模具協會、制冷協會、焊接協會，每個協會配備一名專業老師和一名學工老師來共同負責管理專業社團，專業老師專門負責社團成員的招聘、培訓，專業技能指導、負責大賽和活動的策劃。學工老師負責日常的管理，配合活動的組織策劃和宣傳。專業老師既有專業理論知識又有現場實踐技能，由專業老師負責指導更有利于專業活動的開展，有利于提升社團成員的專業技能。給予專業協會經費支持和活動場所保障，改變沒有經費支持的局面，經費由專業指導教師向院系申請，院系負責專業社團的經費保障，申請的經費主要用來支持購買一些平時技能訓練的簡單設備和活動費用。提供專業社團的場地保障，方便專業社團展開活動，也方便協會管理。成立社團內部管理機構，制定社團管理制度，完善社團的管理制度，強化內部管理。

2.建立專業指導教師與社團成員的定期溝通和培訓機制，及時輔導、培訓社團成員技能，不斷提高社員專業技能。專業實訓老師要拿出培訓計劃，對社團成員集中進行專業技能培訓。如果專業輔導老師很忙，可采取讓技能強的社員進行簡易的技能培訓，專業輔導老師輔導、培訓較難的、比較關鍵的技能。專業教師還要定期提出與專業知識相關的課題或任務，督促指導學生按時完成，這樣便能讓學生得到專業上的鍛煉，提升專業技能。

3.樹立“做中學，學中做”的全新理念，提供多平臺多渠道提升社員技能。

（1）樹立“做中學，學中做”的全新理念，“做中學，學中做”就是在做具體實踐任務的過程中發現自己的理論知識不足，迫使自己不斷努力學習理論知識，提高了自身的理論水平，又投入到實踐項目，通過這種互動，不斷地提升社員的學習積極性，提升了學習的效率，提升了社員的理論知識和實踐技能。

（2）鼓勵和支持專業社團的成員申報和參與各種課題，通過參與課題的建設提升自身的專業技能，湖南鐵道職業技術學院專門設置了學生創新基金，學生每年都有機會申請，鼓勵專業社團的成員申報，指導專業社團的成員申報，指導他們研究課題，完成課題，提高專業社團的成員的研究水平、專業能力和創新能力。

（3）開展技能比武，提升社員的專業技能。湖南鐵道職業技術學院機電工程系進場舉辦各種技能大賽，鼓勵專業社團社員參加，如：制圖大賽、數控技能大賽、鉗工大賽等，取得前三名者給予一定的物質獎勵，在公開大會上給予表彰，樹立積極學習專業技能的良好風氣。

（4）組織和引導專業社團參加政府機構或者行業機構舉辦的技能大賽活動，提升社員的專業技能。目前每年都有許多高職院校經常參加參加政府機構或者行業機構舉辦的技能大賽活動，對口專業社團的學生專業技能普遍要強一些，可以對專業社團成員進行集中培訓和技能輔導，一方面提升學生的專業技能，另一方面調動社團學習專業知識的積極性。

（5）積極舉辦專業講座，營造專業社團活動氛圍。邀請本校或外校本專業的專家、學者給社團成員舉辦講座，灌輸專業知識，開闊眼界，提升科技文化氛圍。

（6）目前很多高職院校都具有類似的專業社團，各個專業社團應該建立長期聯系，加強校際交流，相互利用對方的優勢資源和經驗，相互取長補短，共同競爭發展，還可進行專業技能競賽比武，促進交流，提升技能。

4.建立完善一整套的專業社團評價考核和獎懲制度，強化管理，提升專業技能學習積極性。建立一套評價考核和獎懲體系。考核小組定期對社團進行考核，社團負責人定期對社團成員進行考核，多次考核不合格或者沒有達到考核目標的社團，就要考慮更換專業社團輔導教師和社團負責人，甚至要考慮該社團是否有存在的必要了，多次考核不合格或者沒有達到考核目標的社員，就要被開除，促進社團和社團成員不斷進步，提升專業技能。

[1]劉洪. 高職院校學生專業社團建設的思考[J]. 新疆職業教育研究，2010，（1）.

[2]郭永邦. 高職院校學生專業社團建設的定位與思考[J]. 職業教育研究，2009，（9）.