淺談新形勢下如何做好高職生思想道德教育工作

陳麗云

黨的十八大報告中提出“辦好人民滿意的教育”，為未來我國教育事業的改革發展指明了方向。作為一名高職院校的教育工作者，應該在自己的工作領域里，立足于本職崗位、凝心聚力，做好高職生的思想道德教育工作，促進教育事業的發展，為構建和諧校園做出貢獻。

一、思想道德教育的主要內容

思想道德教育是為了培養人的思想道德素質，使其成為德、智、體、美全面發展的人的教育。思想道德教育包括思想、政治、道德、心理素質等方面的教育。思想政治教育是思想道德教育的核心內容，其目的在于引導學生樹立正確的思想觀念，樹立中國特色社會主義的共同理想和信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；道德教育是思想道德教育的重要內容，其目的在于使學生弘揚社會主義道德精神，正確處理個人、集體、國家之間的利益關系，熱愛祖國，奉獻人民，養成自覺遵守社會公德、職業道德、家庭美德的良好行為習慣，并引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標，促進社會主義新型人際關系的形成和發展。

二、新形勢下加強高職生思想道德教育的重要性

在十八大報告第六部分《扎實推進社會主義文化強國建設》中，提到要全面提高公民道德素質。要加強社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，弘揚中華傳統美德，弘揚時代新風。

20世紀90年代以來，我國高等專科教育、高等職業教育和成人高等教育有了很大發展，為社會主義現代化建設事業培養了大批急需的各類專門人才，提高了勞動者的素質，為國家的經濟建設做出了很大的貢獻。但是我們也要注意到，隨著高校的擴招,每年的碩士研究生、本科畢業生人數逐年增加，高職生面臨巨大的就業壓力。有的高職生在心理上顯得萎靡不振；有的高職生缺乏職業理想、好高騖遠，就業時往往“高不成、低不就”，造成就業困難；有的高職生在（頂崗）實習中，不懂得遵守職業紀律，上班遲到早退，言談舉止缺乏職業素養；有的高職生在宿舍生活中因從小嬌生慣養、以自我為中心，不會與人相處，同學間交往處處碰壁；還有的高職生對學習缺乏正確認識，學習功利化。另外，社會上的一些道德失范、誠信缺失現象也對高職生產生了負面影響。高職教師要積極響應十八大號召，把立德樹人作為教育的根本任務，加強高職生思想道德教育，努力為國家培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

三、如何做好高職生的思想道德教育工作

1.用社會主義核心價值體系引領德育工作。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義的發展方向。作為高職教師，必須充分認識社會主義核心價值體系對于學校思想道德教育工作的價值和意義，不斷改革創新，加強學校德育工作。

2.要幫助學生樹立崇高的理想信念。崇高的理想信念是人生的精神支柱。教師在教育過程中要幫學生樹立堅定崇高的理想信念。

樹立堅定的中國特色社會主義共同理想。建設中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家，這是現階段我國各族人民的共同理想。這個共同理想，集中地代表了我國各族工人、農民、知識分子和其他勞動者、愛國者的共同利益和愿望。

在平時的工作中，老師應把什么是真善美、假惡丑，高職生應當堅持和提倡什么、反對和抵制什么等社會主義榮辱觀和教學內容有機結合起來。同時利用合適的時機向學生說明，社會上極個別人的道德失范現象不能代表社會的主流，要看到社會上多敬業奉獻、誠實守信、見義勇為、助人為樂的各種時代楷模在各地不斷涌現。例如，“航空報國英模”羅陽，撞倒老人后“賴著不走”的“仁義哥”王冬，撞車留條道歉的揚州“誠信中學生”徐礪寒，有數次見義勇為并自愿死后捐獻遺體的重慶公交司機聶恩，有一個人一把鋤頭扛起一個家的13歲女孩吳林香等等。我們要堅定建設中國特色社會主義的理想信念，熱愛自己的國家和民族，相信黨能帶領全國人民奪取中國特色社會主義新勝利。

樹立科學的世界觀、人生觀。人生需要有一個明確目標，有了這個目標的指引，人就會有一種使命感，大學生活就會過得充實且富有成效。高職生面對就業壓力顯得萎靡不振的現象，教師要引導他們樹立科學的世界觀、人生觀。與碩士研究生、本科大學畢業生相比,高職生在理論水平上雖相對有所欠缺,但由于在學校期間有更多的實踐機會，接受了較好的職業技能培訓,憑借自身較強的動手實踐能力、過硬的專業技能，高職生更受企業的歡迎。而且，只要高職生能夠正確客觀地評價自我,適當選擇自己的就業目標,愿意從最基層干起,與碩士研究生、本科大學畢業生相比，他們更容易成為就業市場上的“搶手貨”。因此，高職生要樹立自己的職業理想，充分發揮自己的主觀能動性，勤學好學、學精學專,努力提高自己的職業能力，爭取在就業的雙向選擇中被優先錄用。

3.加強師德建設。“師德”是教師的道德修養，是教師生活及其行為的準則和規范，是教師思想素質的直接反映。教師要用自己的才德、學識、言傳和身教去啟迪、感化、熏陶和塑造學生的心靈。教師的師德對學生的成長和發展有著巨大的影響。胡錦濤總書記曾在全國優秀教師代表座談會上指出：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。”下面談談教師在日常工作中如何做好學生的思想道德教育工作。

愛崗敬業。愛崗敬業是教師職業道德的本質要求。忠誠于人民的教育事業，勤懇敬業，樂于奉獻。教師要用嚴謹的工作作風影響學生，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業。有的教師因為公事、私事經常調課、停課，或經常晚上、周六、周日補課，導致學生意見較大。老師重品行、作表率，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者，平時認真維護學校正常良好的教學秩序，那么，學生在日常集體生活的細節中就會體會到老師的高尚品德。

關愛學生。關愛學生是教師職業道德的核心。關心愛護全體學生，尊重學生人格，公平對待學生。以筆者所在的學校為例，學生多來源于粵西粵東邊遠山區，學習成績參差不齊。由于離家較遠，家庭經濟較困難，很多學生只有寒暑假才回家。因此，班主任、輔導員平時要多從生活上、學習上關心學生，平時多下學生宿舍，了解學生的學習、生活情況，發現學生的心理精神問題及時疏導。老師平時多關心愛護學生，同時也教育學生之間要互相關愛。在這種氛圍中學生就感受到來自老師、同學的溫暖，在這個過程中，教師成了學生的良師益友，使學生感恩社會，共同構建和諧校園、共同創建美好的家園。

志存高遠。教育工作是一項常教常新的工作，終身學習是教師職業的必然要求。教師平時要潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。筆者所在的系里，年輕女教師比較多，很多女教師周課時多、備課量大，她們同時兼顧著老師、妻子、媽媽等社會角色。自從學校從中等師范升格為職業技術學院以后，老師們一方面要教好書，另一方面還要兼顧著學習進修，考研、讀博、考資格證等。老師在平時與學生相處的過程中，把自己積極向上的探索過程和經驗與學生分享，學生在這個過程中就會感受到老師積極良好的人格魅力。老師們敬業奉獻、孝老愛親的良好榜樣作用對學生今后的人生道路也會產生深遠影響，學生會明白，要以刻苦學習為榮，以不思上進為恥，做人要對工作、家庭、社會負責任，人要樹立遠大理想，要勇于進取。

4.給學生營造良好的道德氛圍。道德是一種社會意識形態，是人們共同生活及其行為的準則與規范。教師在與學生相處的過程中，通過平時的思想交流要讓學生知道什么樣的行為才是道德行為，培養他們正確的認識能力和識別能力，有助于他們良好道德的養成。對于在（頂崗）實習中不懂得遵守職業紀律，上班遲到早退、言談舉止缺乏職業素養，或在宿舍生活中以自我為中心、同學間交往處處碰壁的學生，老師要讓他們明白，我們每個人在社會中都承擔和扮演著各種社會角色，要學會協調個人和他人、個人和集體的各種關系，并遵守社會上公認的道德規范。同時，老師鼓勵學生間多進行有益的交往，在與他人不斷交往的各種道德情景中，學生就會形成對自己、對他人、對集體乃至世界的認識，在這個過程中，學生的道德觀念和價值標準不斷成熟。

5.樹立榜樣的示范作用。良好的校風、教風、班風影響著學生的思想、學習、生活作風。所以高職院校要加強自身的內涵建設，做到管理為教學服務、為一線服務。在領導層面，學校領導要以身作則，平時多深入教學一線和學生宿舍等，了解師生的需要，多為學生排憂解難，維護學生的利益；在紀律方面，各系要嚴格執行考勤制度、考試紀律和違紀處理規定；在宿舍管理上，要教育學生嚴守宿舍管理規定，教育學生要按時作息。同時，學校、各系要完善學風建設激勵機制，健全評優評獎制度，定期開展對學生的表彰表揚活動，樹立學習模范，以榜樣的力量促進學風的轉變與提高。

6.加強學生思想預警機制建設。學生思想、心理出現異常狀況，要及時了解，給學生進行心理疏導。高職院校里學生人比較多，如何及時掌握住每一個學生的心理動態？筆者的經驗是要加強學生思想預警機制的建設。以筆者所在的系為例，我系共有在校生1338人，分為3個年級，共有27個班。為了及時了解這些學生的思想狀況，系里建立了1個安全維穩工作領導小組（又名心理輔導站，由學校心理輔導中心統一領導），組長（站長）由各系負責學生工作的系領導擔任，副組長（副站長）由1名輔導員擔任，組員是各班主任。工作領導小組下設系心理互助組（由系學生會干部擔任），組員由1名班心理委員、每宿舍1個心理聯絡員組成。如果學生出現異常狀況，各環節及時通報。安全維穩工作領導小組定期開展活動，對及時了解學生的思想動態和心理狀況起到了很好的作用。

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