淺議大學生財商培養

羅 娟

在大學校園里有這樣一群人，他們中多數遠離家鄉和父母，父母也放開了消費監管，從某種意義上講他們已掌握了消費的自主權。少了父母在經濟上的控制和約束，又缺乏正確的理財技能，這個特殊的消費群體往往在理財上容易犯的通病是大手大腳地花錢，往往是“薪水”一發就見底，月月成“月光族”，有的甚至還會透支信用卡、靠借貸過日。那么如何培養大學生的財商，使其學會科學理財呢？

一、高校的財商培養方式

高校應從培養滿足社會需要的高素質人才的戰略高度重視財商教育。高等教育最基本的職能就是為社會培養高素質的人才，而市場經濟要求大學生必須具備較高的財商。因此，高校就更應該充分認識到財商教育的重要性，從戰略的高度重視對大學生的財商教育。

（一）建立宣傳陣地，營造財商教育的環境氛圍

充分利用校園網、廣播站、校報、板報、海報、橫幅、就業專刊、勤工助學專刊、宣傳欄、微博、博客等媒介，向廣大學生傳遞科學、合理、健康的理財知識，使學生在消費時做到消費有計劃、消費觀念正確。

（二）充分調動校內外的師資力量，運用多種形式提高財商教育的效果

1.充分發揮經管類專職教師的重要作用。各高校應結合學科專業特色，以提高大學生財商水平為目的，建立財商教育實驗室與實習基地，開設財商教育課程，充分發揮經管類專職教師的重要作用，一方面，可以節約教育成本、提高教師的整體素質，另一方面可以使學生掌握一些基本的財商知識。

2.充分發揮輔導員的積極作用。在高校，輔導員兼具家長、老師和心理咨詢師的角色，是大學生思想政治教育工作的組織者、引導者和指導者，是與學生接觸最為密切的人，負責大學生思想教育工作以及日常管理工作。因為價值觀在一定程度上影響著消費觀，故而在與學生交流時，輔導員應注重培養學生積極健康的價值觀，通過一言一行傳遞正向的訊息，引導學生正確、合理消費。

3.充分發揮專家、學者的引導作用。學校還應定期邀請經驗豐富的財商教育專家、學者來校進行金融、投資、消費、理財相關知識的專題講座與培訓，組織學生認真聽講，從而培養大學生初期的理財觀念。

（三）增加校內外實訓實踐，提高學生獲取財富與運用財富的實踐能力

1.要加大校園文化活動中經濟活動的要素。要充分發揮學生團體的作用，組織財商素質教育競賽相關活動，比如：開展“股為今用”——模擬炒股大賽，以模擬網上炒股的形式，為大學生搭建起一座專業學習和實踐操作的橋梁，搭建起一座學校與社會結合的橋梁，學生通過了解運營流程，在虛擬的環境中提高理財能力；成立“校園二手交易市場”，可以讓學生將閑置多時，不需要用，也舍不得扔掉的物品轉手給需要的人，這樣各取所需，創造了一定的經濟價值，部分同學也可以嘗試當“老板”的感覺；組織“營銷策劃大賽”，學生可任選某一產品進行策劃，包括產品分析、市場狀況分析、消費者分析、營銷方案、促銷策略、銷售渠道、銷售預算等環節，發掘學生策劃潛力，鍛煉能力，為畢業后步入職場打下基礎。

2.要以團中央開展的“挑戰杯”活動為契機。應組織學生參與創業大賽，培養學生創業意識與能力，同時各高校就業指導中心應積極為大學生創業提供政策和資金支持，一方面，學校應建立相應的信息交流平臺，及時向學生提供創業方面的信息，另一方面學校可以設立一定的創業基金。在學生遇到經濟困難之時，通過書面申請，學校經過綜合分析審理，酌情發放一定數量的款項，以解學生燃眉之急。同時，對于自強不息、艱苦創業，并取得一定成績的同學，學校也可以適當給予物質與經濟的獎勵，這種對學生的肯定形式也有助于提高學生的創業激情，在條件允許的情況下高校應建立創業實訓基地。

3.鼓勵學生參加各類理財活動。著名節目主持人吳小莉說：“你不理財，財也不理你。理財是長久之計，不要等到錢多時才開始理財，錢少時其實更要理財。”鼓勵大學生參加“理財課堂”活動，自己充當家長，模擬自己的家庭情況，制訂理財計劃；也可以結合金融機構，組織學生參與“基金定投”、“零存整取”項目，這樣的資金“分流”可以幫助學生克制大手大腳的消費習慣，而儲金不但可以用來添置一些大件物品，還可以作為個人“充電”學習及旅游等支出。

通過以上活動的開展，有利于培養學生的經濟意識，激發學生的投資意識，讓學生了解金融知識、投資技巧等；也有利于學生學會用經濟學的思維方式去思考、分析、解決問題，便于提高全校的商業文化氛圍。

二、學生自我的培養

大學生財商的培養，離不開學校的教育，更需要學生自我的努力。大學生在校的這幾年是培養財商的黃金時期，對其一生都將產生重要的影響。

（一）樹立正確的消費觀

大學生多數遠離家鄉和父母，父母也放開了消費監管，有意讓子女學會獨立生活，某種意義上大學生已掌握了消費的自主權。正確的消費觀對學生的理財起著至關重要的作用。大學生在日常消費中，應該分清消費的主次。大學畢竟是學習的地方，大學生的任務應以學習為主，只要保證不饑不餓，不炎不寒，其余的追求都只是大學生活的一些零星點綴。

1.擇友而交。你的交際圈在很大程度上影響著你的消費。因此在交朋結友時要考慮，哪些朋友可以結交，哪些朋友一般交往，哪些朋友要少來往。多交些平時不亂花錢、有良好消費習慣的朋友，不要只交那些以胡亂消費為時尚，以追逐名牌為面子的朋友。在與朋友交往時，不要為面子在朋友中一味樹立“大方”的形象，如在請客吃飯、娛樂活動中爭著買單，這樣往往會使自己陷入窘迫之中，最好的方式還是實行AA制。

2.務實戀愛。處于青春期的大學生談戀愛也是一種普遍的現象，這無形中增加了戀愛雙方的經濟壓力，處于熱戀中的男女總想以鮮花、禮物等方式來進一步穩固情感，尤其是男生，在女友面前特別在意面子，即使囊中羞澀也不惜打腫臉充胖子。但不要認為錢花得越多越能代表對戀人的感情，把戀情建立在金錢的基礎上，長遠下去會令自己經濟膨脹；再者，雙方約會也不一定非得去高消費的場所，圖書館、自習室也是很不錯的去處，這樣下來可以節約很多的戀愛成本。

3.合理消費。在大學中，攀比之心是萬萬不可取的，不顧自己的實際消費能力而盲目攀比只會導致“財政赤字”，應根據自己的實際需要、自己的承受能力以及物品的性價比進行合理消費。比爾·蓋茨說：“花錢花得有智慧，和賺錢一樣難。”由此可見，合理消費，也是一門很深的學問。

（二）做好收入支出明細

大學生如果對自己的收入支出不甚清楚，那么請準備一個記賬本，每月可給自己做一份“個人財務明細表”，在記賬的過程中，可以了解哪些支出是必需的，哪些支出是可有可無的，對于大額支出、超支的部分看看是否合理，如不合理，在下月的支出中可做調整。如果覺得記賬本太麻煩的話，微博里面也有現成的收入支出表，只要每天堅持填寫，月末系統會自動結算收入與開支，非常方便。記賬不但可以讓你擺脫“月光”煩惱，還可以讓你在記賬過程中發現理財的快樂。

（三）學會自我控制和約束

1.尋求有效的發泄形式。人的神經處于極度興奮和壓抑時，具有很強的發泄欲望。很多大學生都會選擇消費來發泄自己的情緒，生日時請客，考試考好了請客，失戀了暴飲暴食，高興時瘋狂購物，抑郁時唱K等等。其實這些都是不健康的消費習慣，是不必要的。遇到高興的事情，講出來與好朋友一起分享，常言道獨樂樂不如眾樂樂；不開心的事更應該找自己信任的人傾訴，尋求開導。在試圖以消費的方式發泄情緒的時候，要學會自我控制和約束，去尋找更節約更有效的辦法，否則自己情緒穩定以后，發現自己的錢包空了，才追悔莫及。

2.選擇合適的消費時機。商家換季打折時是不錯的購物良機，在校大學生錢不多，買打折商品的確是節約的好方法。但是，千萬別誤入商家打折的圈套，不要因為打折，什么都想買，一定要控制自己的購買欲望，只買自己實際需要的東西。做到心中有數，不要盲目購物，買些不實用或暫時用不上的東西，造成閑置。

3.做好購物前的資金預算。解決問題，源頭是根本。消費的前提是有資本。出行之前，把要買的東西列好清單，預計大概需要多少錢，帶足那一部分的現金就可以了，堅決不帶銀行卡、信用卡，那樣，就算有很強的消費欲望，也無法實現。這就需要很好的自我控制和自我約束能力，剛開始時，可以適量地多帶一點點現金，以后再逐次減少，最后干脆就不帶。對于那些熱衷瘋狂消費的大學生來說，這一點尤為重要。

當然，提升大學生的財商水平，除需要學校的教育、大學生自身的努力外，還需要全社會，特別是家庭、教育機構和金融機構的共同關懷和付出。有效培養大學生的財商，不但可以解決當前大學生理財能力缺陷所引發的一系列問題，也可以有效避免學生畢業走上社會后出現“月光族”、“啃老族”的現象，還可以讓他們在激烈競爭的經濟社會中多一件制勝的武器，從而更好地實現自己的人生價值。

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