試論高校田徑高水平運動隊教練員的基本素質

教練員的素質、教學及訓練水平，直接關系到運動成績的提高和體育人才培養。因此，教練員素質問題是高校高水平隊開展高水平競技體育過程中必須面對的問題。隨著運動技術水平和體育科學的迅速發展，對教練員的綜合素質要求也越來越高，教練員的思想道德修養、業務素質和心理素質直接關系到運動訓練的質量。為此，提高高校田徑高水平運動隊教練員的綜合能力，對提高運動訓練的實效性和科學性水平，促進運動員運動成績的快速提高有著十分重要的意義。

1、高校田徑高水平運動隊教練員的思想政治素質

所謂教練員的思想素質，是指為不斷提高競技運動水平，勇攀世界體育高峰，為國家的榮譽，民族的威望，為實現我國的社會主義體育事業的總目標，在自己的工作實踐中所表現出的良好的精神風貌和優良品質。

1.1、崇高的敬業精神

作為一名田徑高水平運動隊的教練員必須具有強烈的事業心和敬業精神，要熱愛自己的事業，帶動隊員攀登競技運動的高峰，在訓練過程中會碰到很多難題，要不怕困難，勇往直前，積極面對，一個優秀的教練員要能夠經受成功的喜悅和失敗的考驗，以高度的自信心和強烈的責任感去完成訓練任務和比賽任務。田徑運動訓練工作是一項艱苦、繁重、工作周期長的工作，教練員的工作關系到人才培育的質量，關系到田徑運動的普及與提高。作為高校田徑高水平運動隊的教練員必須時刻以學校的利益為重，服從學校的需要，把運動訓練工作視為自己為之終身奮斗的光榮事業，并樹立起努力追求和為之奮斗的思想目標，激發起強烈的事業心。

1.2、嚴謹的工作態度

田徑運動訓練工作是一項復雜而又科學性很強的實踐活動。運動員成功的因素固然很多，但是教練員的訓練水平和業務能力起著決定性的作用。教練員的嚴謹治學、科學求實、勤于進取的工作態度，是教練員訓練水平和業務能力不斷提高和發展的基礎。

1.3、科學求實、從難從嚴的工作作風

現代田徑運動訓練是集科學的指導思想、先進的訓練方法和運動員的客觀實際為一體，寓于科學的組織、嚴格的訓練管理、系統的訓練控制之中。訓練中的每個環節、每項措施都實事求是、科學合理，并應在實踐中堅持從難從嚴從實戰的要求出發，實施在科學指導思想下的大運動量的訓練。

2、高校田徑高水平運動隊教練員的業務素質

田徑教練員所從事的工作是一項具有專門化的教育活動。無論是從他的工作內容或是工作方法，都要求教練員必須具有很強的業務素質，才能不斷提高訓練水平，使運動員的運動潛能得到發揮。尤其是當代運動員的機體能力接近人體極限，運動成績每提高一步，都需要運用先進的科學理論作指導，結合現代科學技術的研究成果，實施有效的訓練活動。高校田徑高水平教練員的業務素質包含知識結構素質和能力素質兩大方面。

2.1、高校田徑高水平運動隊教練員的知識結構素質

現代科技迅猛發展，促進田徑運動訓練的科學化程度提高，僅僅依靠教練員的感性經驗在新時期已遠不能適應實際需要，現代的教練員應該是一個綜合多學科知識、技能的復合型人才。教練員的知識結構代表其接受正規教育的程度，是衡量一個人知識水平標準的內容之一，同時也預示著其訓練、科研的潛在能力。要提高我國高校田徑高水平運動隊教練員訓練的科學化水平，首先得迅速豐富他們的知識結構，這是擺在我們田徑界面前的當務之急。具備良好的知識結構是教練員及時接受和運用新的信息、新的知識、新的技術，是與訓練科學化發展保持同步的先決條件。有關專家認為高校高水平田徑運動隊教練員應具備的知識結構包括：核心知識結構和輔助知識結構。其中，核心知識結構包括一般和專項訓練理論知識；專業基礎知識結構包括運動生物科學基礎知識（運動生理學、運動解剖學、運動生物力學、化學、醫療保健學）、教育理論（教學方法、教育科研法）、運動心理學、體育科學方法知識（體育測量學、體育統計學、運動選材）和體育社會學知識；輔助知識結構有外語、計算機、哲學、文學和美學。

2.2、高校田徑高水平運動隊教練員的能力素質

一個運動員的成長、成材的過程主要是教練員綜合能力的體現。通常，我們把教練員組織訓練和指揮比賽的能力成為教練員的執教能力。教練員的執教能力包括組織訓練能力、指揮比賽能力、科研創新能力、管理能力、對環境的適應能力、應變能力、社會活動能力等，其中組織訓練的能力、指揮比賽能力、、科研創新能力和管理能力是教練員能力素質的核心，對教練員的執教工作成敗起決定性作用。

2.2.1、組織訓練能力

組織訓練能力是教練員的立業之本。首先田徑高水平運動隊教練員必須對田徑項目特點和規律有一個全面的認識，這是取得較好的訓練質量和優異運動成績的重要保證。其次要有制定、執行和監控訓練計劃的能力，使訓練過程的各項實踐活動井然有序地進行。最后要有總結訓練和比賽經驗的能力，從中發現問題、肯定成績、找出差距以明確今后努力的方向。

2.2.2、指揮比賽能力

指揮比賽能力是現在優秀教練員必須掌握的技巧，對比賽過程良好的駕馭和控制將最大程度的發揮臨場比賽能力，教練員的指揮藝術和技巧運用對比賽的勝利將會起到關鍵性的作用。主要包括賽前方案的制定能力、調節賽中運動員競技狀態能力、合理利用規則果斷決策的應變能力這三方面。

2.2.3、科研創新能力

創新是教練員的核心素質，是在各素質基礎上的綜合聚變能力。田徑運動訓練過程，實際上是在訓練理論的指導下，結合運動員特點，不斷實踐和探索的過程。一名優秀的田徑教練員必須具有較強的創新能力和科研能力，這樣才有可能探索運動訓練科學化過程，才能創造出新的訓練方法和手段，開拓培養優秀運動員的成功之路。

2.2.4、管理能力

教練員對運動隊賦有全面管理的職能。由于運動員的思想狀況、身體素質、技術水平等之間有著一定的差異，必須針對這些方面，充分運用管理的理論知識，進行設計、策劃、創造出一套行之有效的管理方法，進行全面管理，從而促進運動員訓練、比賽水平的提高。

3、高校田徑高水平運動隊教練員的心理素質

心理素質是一種非智力的素質，包括直覺、勇氣、自信力、號召力等。它在教學訓練中通過合理的組合而起著支撐的作用。只有教練員擁有良好的心理素質，才能去影響自己的隊員，使他們在比賽中保持良好的心理狀態。

3.1、頑強的意志品質

意志是教練員在長期的艱苦運動訓練中，自覺地確定訓練目標和努力實現預期訓練目標的心理品質。田徑運動訓練過程是一個長期的過程，是一種富有挑戰性和創造性的活動，期間會經常遇到挫折、困難、挑戰和壓力，要求教練員堅韌果敢，沉著冷靜，充滿信心，通過堅持不懈的努力，去完成訓練比賽任務。

3.2、高度的熱情和責任感

田徑運動訓練是一項非常艱苦繁重的工作，教練員的工作熱情來自于對工作的高度責任感以及對訓練工作的深刻理解。教練員應保持健康的心理狀態，排除那些對訓練工作可能造成不良心理影響的因素。

教練員應對每個運動員負責，從運動員進隊訓練就應對運動員成材進行精心設計，認真培養，應按照專項運動的規律進行科學訓練，不應急功近利，拔苗助長，應愛護運動員的身體健康和運動生命。

4、結論

田徑運動訓練水平的提高，其因素是多方面的，但教練員水平與素質的高低，是其中的重要因素，迅速提高各方面的素質是高校田徑高水平運動隊教練員的當務之急。只有那些具有優良的政治思想素質、掌握全面的專業知識、工作能力強和具有優秀心理品質的教練員,才能充分發揮教練員的主導作用，為我國高校田徑高水平運動隊的持續健康發展，做出應有的貢獻。

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