體育教學方式與內容的創新

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在教學活動中，體育教學是一項重要的教學內容。隨著社會的發展，體育教學逐漸被人們重視起來，現代教育改革提倡學校進行素質教育，素質教育體制下，注重對學生的全面的培養，體育教育是現代教育體制發展的重點。但是，我國的應試教育體制發展由來已久，改變這種教育體制任重而道遠，素質教育的推行有一定的難度。具體來說，需要各個學科加大改革的力度，體育教育作為素質教育一個重要的教學方面，也需要在教育改革這個大背景下進行必要的教學改革。

1、當前我國體育教學中存在的問題

目前在我國，體育教學工作受重視的程度還是不高的，體育教學工作出現了一些問題阻礙了體育教學工作的發展。具體分析，當前我國體育教學中主要存在以下幾個方面的問題。

1.1、體育教學模式陳舊

當前我國體育教學工作中，一個突出的問題就是教學模式的陳舊問題。很多學校過分重視學生的升學率，注重文化課程的教學，忽視了體育課程的教學，每周安排的體育課程課時比較少，學生的鍛煉時間少。學校對體育教學的關注程度低，在一定程度上影響了體育教學模式的改革，體育教學工作中，一直沿用著傳統的教學模式。但是，隨著社會的發展，學生的層次已經有了提高，他們接觸的社會環境發生了巨大的變化，學生的素質也較過去有了很大的變化。在體育教育中，授課對象的素質有了重大的變化就不能再使用傳統的教學方法，陳舊的教學模式已經不能很好的滿足教學需求，達不到預期的教學效果，阻礙了教學活動的順利進行。

1.2、教學內容偏少

從教學內容的角度方面分析，體育教學中，存在著教學內容單一，內容偏少的問題。很多學校對于體育教學提不起足夠的重視，而教師在教學中往往出現一個人管理多個班級的情況，這種情況導致了教師沒有過多的時間和精力放在豐富教學內容上面。普通的體育課教學中，大多是做一些準備活動，教師進行一些基本的體育訓練，由于課時時間的限制，教學內容不過是拓展到排球，籃球等等，沒有更多的，深入的理論性教學和更多的實踐性教學的豐富的內容。這些教學內容偏少，學生接觸的體育知識不全面，不利于學生的全面發展。所以，教學內容比較少，也是目前我國的體育課程教學存在的一個重要問題，這個問題的存在嚴重影響了體育教學的質量。

1.3、體育教學評價機制不完善

除了教學方式和教學內容的問題以外，在體育教學中，體育教學評價機制的不完善也是影響體育教學質量的一個重要影響因素。現有的體育教學評價機制比較單一，教學評價大多是通過課堂考核的方式來進行，這種體育考核評價模式存在一定的缺陷，評價方式不夠全面，不利于教師對學生有一個全面的了解。同時，從學生的角度而言，不完善的教學評價機制，對于學生的評價結果不夠客觀，有可能影響到學生對體育課程學習的積極性。

2、體育教學方式和內容的創新

針對當前我國體育教學工作中出現的問題，為了更好的進行體育教學工作的開展，體育教學方式和教學內容的改革勢在必行。具體分析，體育教學方式和內容的改革可以從以下幾個方面來進行。

2.1、創新體育教學方式

體育教學方式的改革也要具備與時俱進的思想，在進行體育教學改革工作中，教學方式的創新要根據社會的發展和學生的具體特點進行分析。我認為，體育教學方式的改革，可以多加入一些師生互動的教學方式。傳統的體育教學基本上也是教師講授一些基本的內容，接下來的時間學生進行練習或者是自由活動。我認為，這樣的教學方式過于古板，不利于調動學生學習的積極性。教學模式的改革，教師需要加強和學生的互動，深入到學生中，參與學生的課堂練習。通過加強和學生的互動，教師可以對學生有更深入的了解，同時能夠帶動學生在體育課學習的積極性。加強師生之間的交流，也有利于教師對學生更好進行教學評價。這也是教學評價機制優化的一個重要途徑。

2.2、豐富教學內容

除了教學模式的改革以外，教學內容的豐富也是非常重要的。教學內容的豐富，需要根據具體的教學實際適當的加入新的教學內容。隨著社會的發展人民生活水平的提高，現代學生的生活環境發生了很大的變化，他們接觸的體育活動內容也不斷豐富。所以，從這個角度來講，體育教學中，也應該努力豐富教學內容，盡量多增加一些學生在課堂之外學習不到或者學習有難度的教學內容。同時，體育教學內容的設計，還要注意注重提高學生的團隊合作能力。因為體育課程的學習是學生交流的一個重要課程，學生們走出教室，在體育課程中，教學內容設計不僅要豐富學生的學習內容，更要注重通過這些課程的設計調動學生互動交流團結合作的能力，從多方面提升學生素質。

體育課程教學是教學工作的重要組成部分，為了更好的推進素質教育工作，在進行具體的教學工作中，要注重改革教學模式，豐富教學內容，提高教學質量。

[1]陳淑賢.新課程理念下職高體育教學模式初探[J].中華少年：研究青少年教育，2013，（1）.

[2]薛存泰.淺談在體育教學中建立和諧的師生關系[J].中華少年：研究青少年教育，2013，（1）.