淺談如何培養男生對啦啦操課程的學習興趣

□馮丹丹（廣西師范大學體育學院 廣西 桂林 541004）

1、興趣在體育教學中的重要性

興趣是學生最好的老師，我國古代教育家孔子就曾說過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在體育教學中，興趣就是學生力求認識、掌握某種運動技能，參與某項活動并帶有情緒色彩的心理意識傾向，是學生體育運動動機產生的重要主觀原因。濃厚的學習興趣不僅是學生求知欲最豐富的源泉，而且也是體育學習的直接動力。長期實踐研究表明，當學生對某項體育活動感興趣時，不僅會投入更多的熱情，產生更持久的注意力，傾注更多的時間和精力，精神會更飽滿，而且不容易產生疲勞和厭倦。所以，體育教學活動效果往往與學生學習興趣成正比，學生參與體育鍛煉的項目、強度和持續時間都受到興趣的影響，它是學生積極主動自覺從事體育活動的重要標志。在啦啦操課程的教學中，體育教師要結合啦啦操的特點，充分開發啦啦課程資源，合理運用的教學手段，培養激發學生的學習興趣，才能提高啦啦操課程的教學效果，為學生“終身體育”打下堅實基礎。

2、影響男生對啦啦操課程學習興趣的主要因素

2.1、對啦啦操不了解

調查時發現，影響男生學習啦啦操課程興趣的最主要原因是對啦啦操知識的缺乏。一方面，因為啦啦操是新鮮事物，對啦啦操的產生及發展、分類及特點、功能及作用等方面，大多男生關注不多；另一方面，受傳統觀念影響，很多男生認為啦啦操是女生的運動項目，男生不適合學習。從生理及心理特點上來看，男生更喜歡競爭性、激烈性、對抗性、娛樂性較強的各種球類項目。啦啦操多以舞蹈動作為主要教學內容，藝術性、表演性較強，競爭性、對抗性較差，多為個人動作展示，與此階段男生的身心發展不符，所以很多男生在學習啦啦操項目時興趣不足，甚至出現逃避教學、應付差事的現象。

2.2、自信心不足

啦啦操技術含量較高，練習者必須要具備較強的肢體控制能力、身體協調能力以及音樂節奏感，加上多數男生很少接觸啦啦操、健美操等相類似的體育項目的訓練，因此男生這些方面的能力相對較弱，因此男生在學習啦啦操過程中，尤其在初學階段，經常會因為自信心不足，而情緒緊張，動作僵硬，不愿意去練習。有時有些男生練習很刻苦，但基礎較差，很難體現出啦啦操技術動作的力量性、協調性以及節奏感，甚至有些動作做得自己都覺得好笑，久而久之，學生的自信心受到較大的打擊，也就不會激起練習啦啦操的欲望。

2.3、受身心特點影響

從生理特點來看，男生的協調性、柔韌性較女生差；從心理特點來看，男生女生喜歡的運動項目各有不同，女生更愿意參與舞蹈類項目運動以塑造自己完美身形，而男生愿意選擇對抗性較強的球類項目以展示自己陽剛，這也造成了男生在學習啦啦操動作時很難展現啦啦操動作的特點。不僅技術動作容易做不到位，而且動作僵硬、節奏感體現不出等。因此在練習啦啦操技術動作時，男生比較容易出現畏難情緒，進而影響學習效果。

3、激發男生對啦啦操課程學習興趣的方法

3.1、正確認識啦啦操項目價值

啦啦操課程是一門新興的體育課程，其健身價值與健美操、體育舞蹈等項目有異曲同工之處，只是還沒有被大多數學生所接受，尤其是男生。因此要讓男生學員積極參與啦啦操教學訓練，就必須從加強思想教育上入手。一方面，體育教師要讓男生對啦啦操課程有初步的印象，可以用專門的理論教學環節，結合多媒體教學手段進行講授啦啦操課程的特點、功能、節奏及鍛煉價值等相關知識，激發學員參與啦啦操教學訓練的動機；另一方面，通過觀看教學片、比賽視頻等現代化教學手段，并結合實踐練習展示啦啦操動作的力度和美感，培養其自信心，培養其參與訓練的興趣，變被動教學為主動練習。

3.2、合理選擇啦啦操課程教學

啦啦操運動特點決定其不容易被男生接受，因此在教學中，必須根據男生的身體素質和運動能力合理安排訓練內容，減少相對難度較大的柔韌性動作以及復雜的成套化動作，適當安排男生相對比較擅長的力量為主的難度動作，由易到難、由簡單到復雜、循序漸進，逐步提高，必要時進行分層分類訓練。另外體育課程學習都是在教師的啟發和指導下反復多次進行各種身體練習。所以，體育教師教學方法的選擇就成為學習訓練效率高低的關鍵。

3.3、增強啦啦操教師專業素質

啦啦操教師應該不斷提高教師的個人素質，改進體育教師的教學、工作態度，專業技術能力。多與學生溝通，提升教師與學生的親和力，提高教師在學生心目中的位置。定期參加啦啦操專業指導和培訓等，使自身的教學水平和專業素質與時代接軌，不斷吸收新的專業知識以豐富其教學內容及方法。并且在每階段教學結束后和學生進行信息交流，利用學生的反饋信息來改善教師的教學，提高教學質量，體現“以人為本”的教學理念。

[1]馬啟偉.體育心理學[M].北京：北京高等教育出版社，1996.

[2]許琛.啦啦操編排理論研究[D].北京：首都體育學院，2010，（5）.

[3]健美操創編理論與實踐[M].北京：高等教育出版社，2004.