十八大精神下學生思想政治教育工作策略研究

牛夏琳

(山西煤炭職業技術學院 社科部，山西 太原 030031)

中國共產黨的十八次代表大會勝利召開了，在新的形勢下，十八大報告系統地對中國特色社會主義進行了新的闡述，確定了科學發展觀為黨長期的指導思想，對學生的思想政治工作提出了新的要求。怎樣切實而有效地加強學生的思想政治工作，培養德才兼優的社會主義的新型的建設者，是擺在每一個教育工作者面前現實的問題。

每個學生雖然身處校園，但他們更是社會的一員，社會的許多東西都會或多或少地折射到校園中來，影響著學生的人生觀、價值觀。我國的改革開放以來，科學技術有了長足的進步，經濟迅猛發展，老百姓的生活水平得到了大幅的地提高，與此同時不可避免的，一些多元化的思想文化也涌進了人們的生活，特別是其中不健康的實用主義、拜金主義思想沖擊著傳統的價值觀念，挑戰傳統的價值觀念。由于通訊工具的發達尤其是網絡的普及，信息的交流也更加方便，學生不再只從教科書、老師獲得信息，社會的影響成為更重要的因素。由于學生的年齡和人生閱歷的限制，辨別是非的能力較弱，對于誘惑抵制力較差，更容易受到一些思潮的影響而喪失理想，迷失人生的奮斗目標，甚至形成扭曲的人生觀和價值觀念。所以，學生的思想教育工作呈現出復雜性的特點，面對思想相對復雜卻又不成熟的學生，以往的枯燥單調的教育方式已經不能夠適應形勢的變化，要與時俱進地開展教育工作。

那么，對于教育工作者來說，在十八大以后，如何在科學發展觀的指導下，為創建和諧社會，對于學生的思想政治教育工作應該采取哪些策略呢?本文就這個問題加以粗淺的探討。

首先，做好對學生的思想政治工作，要和學生做知心的朋友，進入到他們的心靈世界。在心底深處，每一個健康的人都需要友誼，都有和朋友交流分享的需要，無論是身居高位還是凡夫俗子。青年人面對紛繁復雜的世界，面對學習緊張，情感糾結以及將來就業的壓力，社會生活中的善惡美丑，特別是現實和理想的沖突，對社會中的不正之風丑惡現象都難免存在質疑、困惑，需要交流、指導。因為自身的年齡和人生閱歷的關系，學生在遇到困惑和煩惱時更需要交流、安慰和幫助。要想獲得學生的信任，就需要教育工作者平等地對待他們、尊重他們。關心他們，了解、理解他們的歡喜、悲哀、煩惱，傾聽他們的心聲。讓學生感受到陣陣暖意，緩解他們的緊張，慢慢融化心頭的堅冰。在學生出現迷茫的時候，要寬容他們，允許他們犯錯誤，給他們反思自己，改正錯誤的機會和時間。這樣學生當他們遇到困惑和困難的時候，就會自然而然地走到你的身邊，向你敞開自己的心靈之窗，述說、尋求幫助。只有如此，才能洞若觀火地了解學生的思想動態，及時消除學生消極的不利的心理態勢，使學生健康成長。只有如此，才能防禍患于未然。也只有如此，我們的思想教育工作才不再是干巴巴的說教，不再是無味而枯燥的政治課，才更具有人文關懷的色彩。我們的教育工作者要切實地改變工作的作風，用自己的行動以身作則，潛移默化、春風化雨，在一點一滴中感化學生，改變學生，使他們逐步地學會自我教育。唯有如此，才能實現教育的目的，真正地達到教育的較高境界。

其次，做好對學生的思想政治教育工作，要因人而異采取靈活的多樣的教育方法[1]。由于每個學生的性格特點、成長環境、家庭教育等方面的不同，每個學生的個人狀況也就千差萬別，既有共性更有其特殊性。相應地，對待同樣的情況可能需要采取不同的教育方法。一把鑰匙可以開一把鎖，一種教育方法對一個學生可能立竿見影，但對于另一個就可能是隔靴搔癢。比如，富二代和普通青年由于出身不同，閱歷各異，對于同一問題看法也就存在差異。這就需要教育工作者深入地了解學生的方方面面，才能采取行之有效的教育手段，把思想教育工作做深做透。只有結合學生的實際情況，把對于大多數學生的廣泛的宣傳教育和對特殊學生的個別教育有機地結合起來，我們的思想教育工作才能有的放矢，卓有效果。

再次，做好對學生的思想政治教育工作，需要樹立先進的典型，開展豐富多彩形式多樣的活動[2]。青年人活潑好動，充分發揮學生會以及各種社團的作用，開展各種喜聞樂見的活動能起到事半功倍的教育效果。特別是社會實踐活動，讓學生觀察社會，了解社會為將來學生踏入社會打下基礎。在活動中展現當代青年蓬勃向上的青春活力，樹立學習的榜樣。榜樣的力量是巨大的，如蘇武、周恩來、居里夫人……古今中外的人類精英影的響一代又一代地伴隨學生健康成長。尤其是身邊的同齡人，他像一面鏡子，使廣大的學生看到自己努力的方向，看到自己思想上行為上的差距，而且，由于境遇有許多相似之處，又在身邊朝夕相處，榜樣是可以學的，甚至是可以超越的。在學習和社會生活中及時地發現典型、樹立典型、宣傳典型，樹立正氣，使他們樹立遠大的理想，愛國愛民愛家愛校，創造良好的校園環境。星星點點的火種，可以點燃整個草原，這種滾雪球似的方式可以由個人影響班級、校園、甚至波及到社會。良好的社會風氣就是由你我共同努力。我們就是要從個人開始，從小事情開始，共創和諧社會。

最后，做好對學生的思想政治教育工作，需要構建學校、社會為一體的管理系統。學生的政治思想教育工作不是教育工作者的專利，社會也應該而且可以成為參與者、推動者。教師一方面要做好學生的教育，一方面要積極發動社會各方面的力量重視思想教育工作。社會對學生的影響同樣是不可忽視的，教師要恰當地利用社會力量適時地開展教育活動，如學校所在的社區，街道，派出所，實踐單位等建立良好的關系，經常性地互動。只有充分地調動各方面的力量，才能把我們的思想政治教育工作落到實處。

當然，作為教育工作者要樹立終生學習的觀念，要努力學習，提升自身的素質，提高職業修養和業務水平。時代在進步，社會在不斷的發展，作為政治思想教育工作者要不斷地更新自己的理念，引進先進的方法，不斷地創新。十八大給我們提供了一個做好思想教育工作的平臺，我們更應該以社會需要為根本，以學生需要為突破口，科學地育人，扎實、有效地做好思想政治教育工作，堅持科學發展觀，為創建和諧的社會獻出自己的力量。

[1]李艷明.差異性管理方法在高校學生思想政治工作中的實施[J].教書育人:高教論壇，2012(3):66－67.

[2]左冰，張海筆，韓雪瑩.論先進典型與大學生思想政治工作的“十大關系”——以駐沈高校大學生思想政治工作調研為依據[J].吉林省教育學院學報:中旬，2012，28(8):22－23.