試析新形勢下提升大學生理想信念教育的對策

李俊男，楊建輝，李建權

(太原科技大學，山西 太原 030024)

當代大學生是一個思想活躍、注重參與、崇尚務實、容易接受新鮮事物而又富有個性的群體。改革開放以來，當代大學生的理想信念教育在適應市場經濟方面已經取得了積極的成效，但在一些方面效果仍不盡如人意，需不斷加以改進。在理想信念問題上，一些大學生存在著一定程度的困惑和認識上的偏差。表現為有待加強運用科學理論的自覺性和深化認識馬克思主義的現實指導作用;需要增強對實現共產主義偉大理想的信心，加深對建設有中國特色的社會主義的理解。

當代大學生理想信念之所以存在這樣那樣的問題，原因是多種多樣的。歷史和現實的原因、國際形勢和國內形勢的影響、客觀和主觀的因素、市場經濟的負面消極影響、社會不良思潮的侵蝕滲透、社會不正之風和腐敗現象的影響、高校大學生思想政治教育機制的不健全等。上述這些原因不是永恒的，也不是短期內就可徹底消除和解決的，這就自然增加了對當代大學生進行正確的理想信念教育的艱巨性。作為承擔著培養德、智、體、美、勞全面發展的中國特色社會主義現代化建設者和接班人的普通高等學校，怎樣堅定當代大學生崇高的理想信念，教育他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，已成為一項嚴峻的使命。筆者認為，新形勢下加強當代大學生理想信念教育應著重從內、外因素兩方面入手。

一、加強與社會的緊密聯系

1.大力發展大學生的社會公益活動

胡錦濤同志強調:“理想信念是一個思想認識問題，更是一個實踐問題。沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”對于新世紀的當代大學生而言，不應僅僅把自己局限于書本知識內容，把自己封閉在考試求學的獨有之徑中，而應該走出書本，邁向社會實踐，積極投身于社會的各類公益活動之中。在參與志愿公益活動的過程中，收獲的是一種書本知識以外的精神的提升，是一種追求更高人生價值動力的養成。這種精神和動力的感召，對于當代大學生明確學習目標，端正學習態度，堅定學習毅力，必然產生正面、積極的影響。積極參與到社會公益活動中去，有利于當代大學生自覺把握社會的需求，把自身與社會、國家緊密地聯系在一起，進而盡自己的可能為國家、社會的發展貢獻出個人的力量。

2.深入開展對外人文交流，促進中外文化相互借鑒

中華文化源遠流長，五千年的歷史，積淀了豐富的文化遺產，這是我國彌足珍貴的文化寶藏。進入21 世紀以來，世界日益開放，包容并蓄、和諧開放的理念深入人心，世界各國日益緊密地聯系在一起，世界逐漸成為一個發展中的整體機構。這就要求我們要與時俱進，以更加開放的姿態去迎接隨之而來的機遇和挑戰，加快“走出去”的發展步伐。在文化方面，也對我們提出了更高的要求。國家有邊界，但科學文化卻沒有邊界。文化是人類的共同遺產，是各國人民都應享有的資源儲備。各國的文化形態不同，內容迥異，精華與糟粕并存，這就要求我們一定要以平和辯證的眼光和心態去積極吸收借鑒世界各國的先進文化理念，積極學取對我國的社會主義現代化建設有益的文化成果，并采納對我國的社會主義精神文明建設有用的文化精髓，切不可一刀切，一味地排斥外來文化，一味地排斥西方文化。推而廣之，在加強文化借鑒的同時，也要強化人才機制的完善，加強與世界各國人才的交流和培育。通過人文交流，可以使得具有不同道德觀念、宗教信仰、生活態度和思想境界的人相互認知，使其了解和尊重對方的人生價值觀和思維取向，達到消融思想與文化的誤解和偏見的目的，雙方之間相互影響、相互作用、相互塑造，最終實現互利共贏。

3.廣泛開展健身活動，增強師生體質，促進學校體育事業發展

身體是萬事之本，強壯的體魄無論對于個人還是社會而言，都至關重要。從個人角度而言，健康的體格是其實現個人理想，個人追求的基礎。隨著社會經濟的發展，個人的要求已不僅僅局限于溫飽問題之上，在物質生活滿足并提高的同時，也日益追求精神層面的豐富和滿足，與之而來的便是個人的理想信念的產生。但理想的實現，事業的成就，僅僅有思想上的充實是遠遠不夠的，還要求我們要具備完成個人理想追求的健康體魄。只有具備了良好的體格，我們才能具備時刻迎接挑戰的激情與動力，具備滿足精神需要的物質基礎，面對困境，我們才能以飽滿的精神狀態去攻克它，否則，只能是心有余而力不足。

4.加強音樂的熏陶

音樂說小了可以陶冶情趣，說大了包含著治國安邦的哲理。現今中國的高等學校在音樂教育方面存在較大的不足，有的地方只是在小學、初中設有音樂課，高中就很少見了，到了大學分了專業，便與音樂越來越遠，殊不知大學生正需要音樂的寧靜來磨練他們驕躁的情緒。因此，高校應該開設音樂必修和選修課，根據學生的愛好開設各種樂器的音樂教育班。這樣不但學生受益，而且大學校園里的文化環境自然而然地就提高了。

二、加強高等學校的思想政治理論教育

1.加強馬克思主義理論教育

理想信念教育既是一個理論問題，也是一個實踐問題。而科學的理論則是當代大學生樹立正確理想信念的基礎。因此，在對當代大學生進行理想信念教育的過程中，需要重視對當代大學生進行馬克思主義理論教育，特別需要把中國特色社會主義理論體系滲透到思想政治理論課教育教學中去。作為當代中國馬克思主義的中國特色社會主義理論體系，是新時期高校思政教育工作的指導思想和戰略方針。高等學校需要按照國家教育部關于中國特色社會主義理論體系“進教材、進課堂、進頭腦”的要求，促使他們在面對各種社會實際問題時，學會運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析進而解決。這樣就能更好地促進當代大學生加強世界觀、人生觀和價值觀的改造，樹立堅定的中國特色社會主義和共產主義理想信念。運用馬克思主義的科學精神教育當代大學生，使他們樹立尊重規律的科學精神，從實際出發的實事求是精神，尊重人的能動性的創造精神。通過思想政治理論教育，使大學生逐步能夠正確地觀察和思考問題，逐步克服思想認識上的片面性和盲目性，使大學生逐步學會運用馬克思主義的立場、觀點看待人生的價值、目的和意義。轉變高校的道德教育觀念，需要使老舊觀念與時俱進。堅持經常采取主題教育的手段，把思想政治理論教育工作的理念貫穿于各項主題活動中。其一，以時為序，采用活動日、活動月方式，分別組織參與面廣、主題鮮明和影響力大的活動;其二，因事和時制宜，針對歷史事件或熱點新聞事件，在全校范圍內組織具有鮮明主題和有的放矢的大型活動。其三，大力加強主旋律教育和形勢政策教育，采取靈活多樣的思想政治理論學習方式，如報告會、座談會、知識競賽等。

2.大力推動高校人文社會科學的發展

人文科學就是以人類精神世界沉淀的精神文化為對象的科學，社會科學則是以人類社會為研究對象的科學。這就是說人文科學主要研究人的觀念、精神、情感和價值，即人的主觀精神世界及其所積淀下來的精神文化;社會科學則是研究客觀的人類社會之于具體的個人及其主觀世界。由此看來，若是將人文科學與社會科學結合起來共同施以教育發展的話，就可既能發展人們的主觀境界，又可推進其對客觀世界的正確認識，進而幫助其樹立正確的思想意識，摒棄錯誤的思想認識，培養正確的理想信念。人文社會科學不僅是人類智慧和知識的結晶，它還可以給人以文化熏陶、理論啟迪、心靈凈化和思想飛躍。人文社會科學本身包含的理想層面，給人們提供了新的人文精神和理想信念。正是由于人文社會科學具備諸多巨大的作用，才使得我們必定要大力發展人文社會科學，通過各種行之有效的途徑方式，充分發揮人文社會科學的積極功能，進而推動個人及社會的共同發展。

3.加強心理健康教育和誠信教育

當今世界是個多元化的世界，因而對于人才的要求也日趨多元性，全面性。對于當代大學生而言，要想成為一名合格的中國特色社會主義現代化建設事業的接班人，不僅僅要有健康的體魄，更重要的是，還必須要具備健康的心理素質和思想理念。因而加強大學生的心理健康教育和誠信教育不可或缺。當前一些大學生存在較為嚴重的心理障礙，正因如此，對當代大學生進行正確的心理健康教育，已是高校思想政治教育的一個重要環節。解決這一問題，需要將思想政治教育與大學生心理健康教育結合起來，需要遵循思想政治教育和大學生心理發展規律，進而逐步構建起課堂教學、教育活動、指導咨詢、危機干預、調查研究相結合的一整套模式，達到有效地開展大學生心理健康教育工作。解決這一問題，還需要成立大學生心理健康工作領導機構，設立大學生心理健康教育和常設咨詢機構，開設相關心理健康教育的必修、選修課程;還需開設專題講座(如人際交往藝術、學習方法指導、戀愛與性健康指導、擇業與就業指導、心理健康普及、健康人格培養)等。通過以上一系列心理教育，在一定程度上能夠幫助當代大學生解決好成長過程中的心理困惑，優化他們的心理素質，開發他們的心理潛能，使大學生們能較好的協調好人際關系，正確地評價自己與他人，勇于去面對挫折和失敗，最終實現自身的全面發展。

4.積極探索理想信念教育的有效載體

隨著經濟社會的快速發展，現代化教學手段的提高，對大學生的理想信念教育已不再是局限于課堂及書本，已不再僅僅依靠教師來進行宣傳講解，更多的則是通過學校和教師以外的手段，通過各種形式和途徑，通過各種有形或無形的方式，對學生產生潛移默化的積極影響。值得一提的是，由于信息化的飛速發展，就使得我們要充分地利用網絡信息資源的共享性和互動性，把網絡作為加強大學生理想信念培養的重要手段，以提高理想信念教育的有效性。充分利用網絡進行理想信念教育，可以使形式更加生動、內容更加新穎，進而擴大教育受眾面。高等院校可以將理想信念教育作為其中的一項重要內容建立相關網站，使大學生非常方便地在相關網站上瀏覽有關文字、圖片等資料，還可以通過電子郵件等與大學生進行直接溝通互動交流，使當代大學生在生動活潑、豐富多彩的氛圍中，養成自覺培養健康的理想信念。

5.創建濃郁學術氛圍的新校園，建設具有特色的校園文化

對于大學生而言，大學生活的主要時間在校園里面度過，大學校園的學術氛圍對大學生至關重要。濃厚的學術氛圍，有助于大學生以一種積極的姿態自覺投身于學習中去，自覺參與學校及社會的各種活動。此外，建立特色鮮明的校園文化，可以培養大學生高尚的情操。就學校而言，采取必要的手段和措施鼓勵大學生積極上進，為大學生營造濃郁的學術氛圍。另外，每學期可以有計劃地邀請各行各業成功人士及專家學者來校舉辦學術講座，為大學生指點迷津，培養他們的文化素養，提高他們的綜合素質和能力。除了學習方面，還要采取有效措施加強校園文化的建設，用健康向上、積極進取和豐富多彩的校園文化，陶冶大學生的性情，抵制社會上各種不良思潮在校園內的傳播;還要采取多種活動方式作為教育載體，如:開學典禮、畢業典禮、文藝晚會、辯論演講、講座評論等，寓教于樂，使學生參與在各項活動中，不知不覺受到熏陶，進而培育其優良品質。為他們將來步入社會打下良好的情商基礎，使他們在今后的人生道路中能夠得到充分的發展。

總之，搞好當代大學生的理想信念教育，需要堅持以人為本、與時俱進、理論聯系實際等原則;需要創新教育方法，完善教育內容;需要堅持理論灌輸與自我教育相結合;需要解決思想問題與解決實際問題相結合;需要理想信念教育與社會實踐、校園文化建設相結合。不斷加強當代大學生的理想信念教育是保證中國特色社會主義現代化建設事業能夠順利進行的必然要求。根據水桶原理，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。無論其他木板做的有多高，只要其中一個短，就發揮不出其他的優勢。同樣大學生理想信念教育單從自身角度進行各種改革還是不夠的，還必須打造一個良好的社會環境，把思想政治教育的各個因素都發展到一個較高的程度時，達到眾因協調的狀態，必能產生出相當于單從自身改革的數倍或數十倍的效應。