一個非主流職教研究者的2020年愿景

□莊西真

講了很久的人類將在2012年12月21日冬至毀滅的瑪雅日歷預言，在2012年12月22日太陽照樣升起的時候，已經(jīng)不攻自破，我也玩笑式地給幾個相熟的朋友發(fā)了個“平安無事”的短信。盡管幾乎所有的預言最后都變成了“空言”，但是可以肯定地說，在這個落空的預言之后還會有很多這樣那樣或正經(jīng)、去荒誕、甚至聳人聽聞的預言，不信，你只要打開電視、翻開報紙均能見到關(guān)于明年、后年或者以后的某個時間將會發(fā)生什么的預言。存在的就是合理的，上述現(xiàn)象說明這個社會還是需要預言的。對于我們來說，重要的不是消滅預言，而是怎樣去對待預言。在我看來，預言就是一個關(guān)于未來社會的愿景，一個國家需要通過對發(fā)展前景的預言鼓舞士氣、凝聚人心；一個人在漫長的人生路上不斷前行也需要職業(yè)生涯愿景的支持。從某種意義上說，中長期規(guī)劃就是愿景、就是預言。稍稍留心不難發(fā)現(xiàn)，最近幾年，從中央到地方、從行業(yè)到部門都在做中長期規(guī)劃，這些規(guī)劃都包含各自領(lǐng)域或地區(qū)到2020年要達到的目標。我手頭就有幾個中長期規(guī)劃，列舉出來讓我們看看這些規(guī)劃中的2020年的中國是什么樣子。《國家中長期科學與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006—2020）》提出到2020年，我國進入創(chuàng)新型國家行列；《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出到2020年，中國進入人力資源強國行列；《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出到2020年，我國進入世界人才強國行列，……。類似的各行各業(yè)中長期規(guī)劃的名單還可以列出一長串，在這些關(guān)于2020年中國將是什么樣子的預言中，最重要的一個就是十八大報告中提到的到2020年中國要實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，換言之，就是到2020年，中國一定是一個小康社會了。創(chuàng)新型國家、人力資源強國、人才強國以及小康社會就是當下人們對2020年美麗中國的預言。作為一個出身農(nóng)家的職業(yè)教育研究者，我最最希望2020年的中國是一個特權(quán)消失的公平社會。

公平是一個古老的話題，也是一個現(xiàn)實的問題，是抽象的問題，也是具體的問題，往大了說事關(guān)國家安危，往小了說涉及個人幸福。中外先賢都對公平多有論述，孔子在《論語》里說“丘也聞有國有家者，不患寡而患不均”；柏拉圖在《理想國》里對公平也有詳細解釋。公平被中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會提高到 “是中國特色社會主義內(nèi)在要求”的高度，在報告中反復出現(xiàn)了20多次。從“促進教育公平”到 “讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”，從“初次分配兼顧效率和公平”到“再分配更加注重公平”，這說明公平太重要了，同時也說明當下的中國社會還欠公平。

一個社會可持續(xù)發(fā)展的活力和潛力，取決于這個社會中每一個人的積極性能不能夠發(fā)揮、以及發(fā)揮到何種程度。在一個不公平的社會里，各個組織、群體、階層之間有很深的隔閡和敵意，組織、群體、階層之間既不能相互交流，也不能相互流動，形成了社會學上說的“階層固著”現(xiàn)象。不公平的社會就像一臺沒有添加潤滑油的機器，摩擦不斷，相互掣肘，缺乏前進的動力和后勁。而一個公平社會則尊重每一個社會成員做出的貢獻，尊重所有勞動者的尊嚴。公平社會里的每一個人，不管是城里人、還是鄉(xiāng)下人，不管是公務員、還是工人，都享有基本的教育、就業(yè)和參與社會活動的權(quán)利。公平社會向全社會成員平等開放生存和發(fā)展的機會，能夠最大限度地基于每個人的稟賦充分調(diào)動他們的積極性。強者可以盡情地施展自己的才能，以此得到相對合理的報酬；弱者也能盡己所能，找到自己的立足之點和價值所在，得到社會相應的尊重和關(guān)愛，無生存和發(fā)展之虞。

到那時，我家附近建筑工地上的大部分來自農(nóng)村的工人連同分布在其他城市的工人將不再被貼上“農(nóng)民工”的標簽，既有工人之“名”也有工人之“實”。他們將成為各自所在城市的市民，享受到與當?shù)厝艘粯拥纳畲龊蜕鐣＠Ｋ麄冊谒ぷ鞯某鞘杏凶约旱姆孔樱麄兊暮⒆幽軌蛟诔鞘猩蠈W并參加高考，他們的就醫(yī)很便捷，他們的養(yǎng)老有保障；到那時，人們將不再為當工人而感覺低人一等，有一技之長也能過上自己向往的生活，技術(shù)工人已經(jīng)明顯超越普通腦力勞動者的收入，成為城市里的中產(chǎn)階級。那些精英人才也不再一窩蜂地想當公務員，爭著搶著去本身并不創(chuàng)造財富的政府部門，而是進入制造業(yè)、生產(chǎn)性服務業(yè)等創(chuàng)造財富的部門，用他們的聰明才智為社會源源不斷地創(chuàng)造財富；到那時，職業(yè)教育也早已擺脫了“飯碗教育”的宿命，成為接受這種教育的人的一種進身之階。

從現(xiàn)在到那時，還有8年時間，“八年過去，彈指一揮間”，時間緊，任務重，還是讓我們少說多做吧！習近平總書記不是說過“空談誤國，實干興邦”嗎？