我珍藏的黃埔軍校《步兵操典草案》

■ 單補生

前幾年，舊書網上民國版步兵學校印”。操典之類軍事書籍汗牛充棟，價格一般在百元左右，如今步兵操典已是寥寥無幾，而且價格大漲，高者數千，少則幾百。那時，筆者收藏有中央軍校《德譯步兵操典草案》（1933年版）及訓練總監部《步兵操典草案》（1929年版），可都不是由中國自己研究編纂。而中式《步兵操典草案》（1935年版）與前二者譯本最大區別是在綱領中有國民革命軍以實現三民主義、禮義廉恥、親愛精誠等精神教育。我為了收藏到中式《步兵操典草案》，費時兩載，終于在今年春遂愿。中式《步兵操典草案》，灰色書皮，紙本平裝，32開254 頁，書脊有“中央陸軍軍官中式《步兵操典草案》編纂前后

《步兵操典》、《射擊教范》、《陣中要務令》（簡稱典、范、令）是民國時期的軍事學校及部隊必讀之物。《步兵操典》則為三者之首，因其是一切教練之基礎；操典必須反復研究體會，方能融會貫通，一日身臨戰地得心應手，獲運用之妙矣。

中國的軍事教育自清末按照西方資本主義國家軍制訓練新軍以來，不是德式操，就是日式操，換來換去，都是原本照抄外國的東西，而沒有中國自己研究的操典，用來適合中國的國情。

1928年12月，第一集團軍進行整理校閱時，蔣介石看到各師實施操典不一，比較紛繁蕪雜。于是蔣介石在25日對各師參謀長暨校閱委員強調：“操典一定要劃一，要完全用十七年（1928）的操典，不僅是不許用舊操典，就是新舊操典參雜來用，也是不行”。后來訓練總監部成立了操典編纂委員會，以各兵監、中央軍校及各兵科學校負責人為委員，由中央軍校及各兵科學校派人會同研究起草初稿。

編纂人員因出身于不同軍校（保定、黃埔及德國、日本等軍校），在工作進行中發生了一些分歧；而蔣介石聘請了許多德國顧問幫助中國建軍，他們主張采用德國操典。德國操典共分五部：第一部為步兵戰斗原則；第二部自單人教練至連教練；第三部為重機關槍操典；第四部為迫擊炮操典；第五部為步兵營團教練。當時只譯出第二、第五這兩部，乃由德國總顧問佛采爾根據德國步兵操典，參以中國國情編制及兵器所撰定，習稱“二五操典”。1932年印行采用，定名為《德譯步兵操典草案》，經蔣介石批準在中央軍校和教導總隊施行。

因此中央軍校主張采用德國的操典。他們所持的理由為：德國是現代軍事最強的國家，日本的軍事也是取法于德國，將來中國建軍，自應取法乎上，而且采用“二五操典”是校長蔣介石決定的，無需再多討論。這個意見，卻受到各兵科學校尤其是步兵學校的反對，認為德國的軍事固然有它的優越性，但在裝備上非中國所能仿效。且其用兵作戰，僅限于歐洲狹小的戰場，亦不適合中國的情況。日本的軍事雖然也很有名，且在中國習用已久，但中國軍隊在裝備上也趕不上它，以日本的戰術來對日作戰，顯然難操勝券。至于蘇聯在編制、裝備和運用方面倒有諸多可以采取的地方。應該根據中國實際情況，廣泛地參照德、日、蘇等國的操典，取長補短，重新研究編纂，方合實用。

訓練總監部雖然同情各專校的說法，但因采用德國操典出自蔣介石的主張，不好擅作決定。不久，這一問題，為德國顧問所知。德國總顧問佛采爾在一次有蔣介石親自參加的會上說：“我們顧問團，奉國家的命令來幫助中國建軍，我們是有決心和信心的，但是需要大家與我們協作，才能完成這一任務。現在聽說有人反對用我們的操典，如果采取不合作的態度，我們是無法負責的。”蔣介石頓時大怒，立即追問問題的來源，得知是以步校為首的各專校反對執行德國操典，馬上給訓練總監朱培德寫了一封信，嚴厲要求立即頒行德式操典。

訓練總監朱培德兼任軍委會工作，對訓練總監部的事不太過問；至于總監部的一些人，都是留日學生，對德式操典也不同意立即頒行。根據這種情況，步校研究對策，一面對德式操典不合中國國情的部分盡量揭出，如德國的空軍很強大，機械化部隊也很多，各項輕重火器都很優越；中國軍隊的裝備遠遠跟不上人家，如何采用他們的戰術？目前，中國步兵連的編制，每連只有九個班，而二五操典規定每連十五個班，每班一挺輕機槍（軍隊沒有那么多輕機槍，即使有也沒有那么多的彈藥），頒布下去，如何執行？諸如此類的問題一共提了一二十條，都是訓練總監部不好解答的問題。

當時中央軍校所主張的是在制式教練部分（立正、稍息、開步走等）采用德式操典，步校所堅持的是戰斗教練部分不能采用德式操典，于是意見漸趨一致，均同意參照德式操典和現行的日式操典研究起草新操典。訓練總監部為應付蔣介石的指示，采取了一種敷衍的辦法，把德式二五操典即《德譯步兵操典草案》印發各部隊研究，不作正式頒行。關于步兵連編制問題，經中央軍校與德國顧問商談后，雙方妥協改為九班制，每班有輕機槍一挺。于是，順利進行步兵操典第一部的起草工作（包括步兵各個班、排、連教練）。

1933年夏，蔣介石在廬山設軍官訓練團，步校趁機將起草的步兵操典綱領送給蔣過目。這個綱領屬于精神教育之部分，自然不能再抄用德國、日本的一套，必須自己另編。綱領首先說明中國建軍目的是為了貫徹三民主義，把蔣所倡導的“四維八德”和軍紀及“三信心”（信仰長官、信任部下、自信為效忠黨國的革命軍人）等統統寫在里面。蔣一見大加贊許，帶回南京，另加修改，作為他的手稿，先行頒布，并責成步校限期完成操典第一部的起草工作。

1935年8月訓練總監部令：“查步兵操典草案第一部，業經本部編纂完竣，呈請軍事委員會核定公布……凡各部隊中所有輕機關槍挺數與本草案不符，或未備輕機關槍者，其操法除應用本草案外，可參照民國十八年部頒步兵操典草案施行，其第二部以下各部，俟訂定后，再行發布。”這部操典，雖名義上說是根據國情編纂的中國式操典，實質上仍沒有擺脫日式操典的精神，內中摻雜了一些德式操法，也參考了蘇聯操典的一部分東西。但從中國軍事教育史上來看，已是脫離翻譯抄襲，另行編纂中國式操典的開端。

《步兵操典草案》頒布后幾年中，中央多數部隊積極按新操典實施，但也有個別部隊并未認真落實。1938年1月11日，蔣 介 石集合第一、第五2 個戰區團長以上官長開抗戰檢討會，發現在場的眾多官長中，帶步兵操典的只有兩位；帶指揮綱要的，竟沒有一人。蔣嚴厲指出：“像這樣統兵作戰所必須的基本書籍，大家都不隨身攜帶，隨時研究運用，還憑什么來作戰，還憑什么來抵抗擁有新式武器的敵人？！各位要知道，我們這幾個月戰場上的挫失，並不是倭寇的軍隊怎么多，實力怎么強，也不是我們一般下級官兵不勇敢，不犧牲，而是由于我們一般高級將領在平時既缺乏研究，沒有實學長技拿來教育部下，到了戰時，對于一切戰術戰略，又不能根據基本的典范綱領和戰陣實際情況隨時隨地研究改進，以致指揮失當，雖有很多部隊，也不能發生相當效力，所以要被敵人打敗！”據聞會議第一天散會后，為應第二天再查驗，官長們急忙派人四處尋找《步兵操典草案》，一時洛陽紙貴，得書者來個秉燭夜讀，無書者則輾轉反側，成為茶余飯后之笑談。新中國成立以后，中國人民解放軍開始了正規化、現代化的建設，也使《步兵操典草案》部分得到發揮應用。1954年為慶祝新中國成立五周年，中央決定舉行閱兵式以振國威，借以檢閱部隊五年來正規化建設的成果。這是第一次檢閱式，軍委非常重視，令駐齊齊哈爾市的中國人民解放軍第七步兵學校參加，學校決定由第三大隊青年學員組成閱兵方隊，由黃埔出身的訓練助理員孟繁柏負責閱兵部隊的隊列教育。

解放軍閱兵訓練也參照《步兵操典草案》

孟繁柏是黃埔十六期步科畢業生，江蘇肖縣人，1940年12月孟從軍校畢業后分發九十二軍（軍長李仙洲）二十一師（師長侯鏡如）六十一團三營八連任排長，在抗日前線參加了渦河、芒碭山之戰，在芒碭山之戰中，孟繁柏與日敵拚殺時身負重傷。1949年解放軍四野大部隊進關，東北軍區所屬獨立師與地方部隊，多系地方武裝，由民兵組成，急需提高軍事素質。已加入解放軍的孟繁柏為此被調到干訓大隊任軍事教員，當時由黃埔生擔任軍事教員的有黃埔六期史悅（原國民黨新七軍副軍長兼參謀長），還有十四至十七期的黃埔生，為此受訓學員調侃地說：“打敗仗的，還教打勝仗的”。

1954年8月，第七步校胡兆祺副校長率領三大隊參加閱兵式。三大隊組成一個240 人方隊，領隊1 人，執旗1 人，護旗2 人，共244人。人員到北京后第二天即按閱兵要求開始隊列訓練。

隊列教育是軍隊的基礎教育，是軍人行動的規范。在軍隊中對每個軍人，從始至終每日每時不間斷地進行，從古至今，不論中外莫不如此。三大隊學員在校期間已進行過隊列教育，有一定基礎。但這次閱兵對部隊倍加嚴格，要求隊列整齊，步伐一致，精益求精。孟繁柏依自身在黃埔軍校受訓體驗，對學員仍從基礎步法開始練習，并采用了一些黃埔《步兵操典草案》校閱方法。例如練正步先練擺手高低位置，踢腳高低都按規定的尺寸畫出距離，做出尺子，拉繩子等，按標準練習，測量是否合乎要求。如每步走75 公分，畫上75 米，走100 步；畫150 米，走200 步。這樣來回走，務必達到標準。練習走步，每步準確也是作戰的需要。抗日戰爭時期，黃埔生在射擊、構筑工事、測圖常用走步測量距離。

學員們每日分散集合，交互練習，大隊長親自帶領參訓，學員情緒昂揚，成效顯著。各人走步，大小高低一致，甩手角度合適，列隊如拉繩一樣整齊，行進像一面磚墻在移動，以達到閱兵要求。

9月上旬，軍委決定進行閱兵演習。半夜部隊到達指定的位置，拂曉前進，接受聶榮臻（黃埔教官）總參謀長檢閱，陳賡（黃埔一期）副總參謀長主持，肖華、楊成武、肖克（黃埔憲兵教練所）將軍參加。閱兵開始，在軍樂聲中，各方隊通過天安門，第七步校方隊通過步伐整齊，如同一個整體在移動，整齊劃一，引起軍委領導重視，陳賡表揚說：“還是東北小伙子走得好……這就是樣板。”聶榮臻則指示：“向他們學習！”

自演習之后，孟繁柏又接到命令，先后到參加閱兵的高級步校、炮校、工兵學校、空軍學校、傘兵學校及部隊，巡回講解，指導練習。

10月1日閱兵完畢，三大隊乘火車返回學校。對于這次閱兵，第七步校方隊受到中央軍委表揚，學校廣泛宣傳，全校人心震動，校領導滿意；蘇聯顧問馬克洛夫上校贊揚了學校的軍事教育，并說：“第七步校出了名，連莫斯科都知道。”為此，學校給三大隊參加閱兵的干部記集體大功。