版畫形象的表現方法

朱楓石

（哈爾濱輕工業學校，黑龍江 哈爾濱 150000）

北大荒版畫是我國版畫的一個重要流派。無論是在創作體裁與手法上都有很大的創新，帶動我國版畫藝術的發展，成為我國三個最重要的版畫流派之一。它是繪畫形式的一種，是用刀具或化學藥品等在版上刻出或蝕出畫面，再復印于紙上。有木板、石版、銅版、鋅版、麻膠版等品種，版畫也是視覺藝術的一個重要門類。

版畫起源于中國，至今已有上千年的歷史，隨著社會的發展，如今版畫已經演化出了多種形式，如木版畫、石版畫、銅版畫、絲網版畫，紙版畫，石膏版畫等等。這也為版畫的發展與流傳開辟了多種有效的途徑。

版畫是可以復制出多份相同內容的作品的繪畫形式，由作者限量印制，通常印數較為靠前的畫印制的質量也比較高，印數靠后的畫會因為翻制時的磨損而比較難掌握。所以在完成作品預定的數量后，一般會把原畫銷毀。

在版畫近千年發展的過程中已留下了大量的優秀作品，但是經過教學的實踐我認為學生最容易掌握的就是木刻版畫。因為木材是純天然材料，可以說是原生態的，其本身就有一種發于自然的內涵，所以木刻版畫是具有可視性審美的平面造型及其純美術的功用。版畫的藝術形象不再是自然的再現，而是將自然形象加工處理后的藝術形象，是變化而來的。變化是將寫生得來的素材進行藝術的提煉、使作品從自然的常規中“脫穎而出”，達到一個理想化的藝術境界。從自然的形到裝飾形，從具象到抽象，這是一個創作的過程。我們需要在教授學生的時候讓他們能夠靈活、自如地運用。

版畫能夠通過畫面形式、顏色表達體現出一幅畫的深刻含義，表達出很好的藝術效果和生活意義，所以說木刻版畫是具有藝術特色與內涵的一類形式。

版畫的創作形成了概括、凝練、極富表現力的藝術特征。近代才發展成為一門獨立的藝術學科。它既具備一般的藝術規律，更有自己的特殊規律。木刻版畫是制作性較強的畫種之一，它是由繪、刻、印分工來完成的，簡潔概括強烈鮮明，是木刻版畫藝術的重要特征之一。木刻版畫藝術的表現注重畫面布局和刀法的處理，創作版畫作品，需要經過構圖、簡約概括的造型、刀法、整體布局等設計，極其強調主觀設計處理畫面內容，創造出獨立的版畫藝術語言，形成獨特形式的版畫藝術風格。

木刻版畫有其獨特的藝術特點，需通過巧妙構圖，以豐滿密集和蕭疏簡淡等不同風格來襯托表現主題。這些特點也體現出了其源于自然，回歸自然的特別之處。版畫是以刀代筆，在不同性質的板材上創造出形象后，最終將其完美地體現于紙上的一種藝術形式。它的創作過程包括畫、刻、印三個環節。木版畫是版畫中最具代表性的品種之一。它是先在木板上刻出圖像，再印在紙上欣賞的一種版畫藝術，像黑龍江北大荒版畫的油印套色木刻響亮豪放，洋溢著黑土地和五谷豐收的氣息。可以說，木版畫在選材、刀法和拓印技巧方面，既能做到趣味盎然，又能完美地體現創作主題，達到了觀賞價值。

在創作木刻版畫時，有時需要對作品進行加工，因此創作時可以對平面造型進行一些方法：

一、省略局部和細節，以加強形象整體感。這是在藝術創作的過程中經常用到的，省略可以使復雜的形態變成單純的形態，為其它的方法運用創造了條件。省略可以理解為概括，而概括就是歸納和簡化，是把那些瑣碎的部分整齊化、條理化，將它們歸納為簡潔的點、線、面。1）影繪法：這是最大的省略法。它簡化全部內部結構，只描繪出形象的輪廓。2）線省略：不是把所有的“線”全部省掉，而是省略次要的，保留主要的，如結構線、輪廓線等。然后，根據需要對留下的“線”進行再創作，給人留下意味無窮的藝術美感。3）秩序感：強化作品的統一方面，減去不一致的方面，使之整齊并規范化。

二、夸張也是變形的一種手段，是對畫面中描繪的形象進行相當明顯的、夸大的一種變形手法，它不是對形象簡單的放大，而是運用豐富的想象力，對形象的外形、神態等特征進行藝術的夸大和強調，使塑造的形象更具有個性，更為動人。1）局部夸張：將作品最富有個性的方面進行明顯的夸大，局部夸張能強調特點，突出主題，增加藝術魅力，但也不可以過分，要注意局部與整體的和諧。形象要比原形象更突出，更引人注目，在突出體現物象特征的同時，同時也要達到裝飾美的目的，并在裝飾美的效果中表現出創作者對生活的理解、愿望等精神追求。2）整體夸張：創作采用夸張變形的手法和抓住所要表現對象特征的同時，對被表現對象的整體形態和創作中所用的線條也要進行整理歸納，使形象的整體特征更加強烈，賦予形象富有韻律的美感。

三、添加法是在畫面形象經過適當的省略和變形后，根據構思和構圖的需要，添加一些裝飾紋樣，使形象更美、更豐富、更具有裝飾性。

在畫面中也要表現出完整性，要求整體結構是一個完整的統一體，而不是形象中的某一部分。畫中的形象特別是主要形象，應完整地表現出來，而不是被隨意切割了形象。在進行版畫的創作時，要經過取舍，使畫面效果具有一定的獨立性、完整性。

學生在課堂上的創作活動，是以簡單的美術創作知識和技能為前提、是為培養創新精神和實踐能力打好基礎的實踐活動。學生的美術創作一般表現為偶發的聯想和大膽的想象，有時是興趣所至、突發奇想，但到動手操作時，可能又改變了想法，因為美術創作要求作品具有新穎性與獨特性，所以學生作品的創作完成，往往還需要教師的不斷啟發和引導。學生在繪畫創作活動中的作品，是學生個體自身發展中的一次突破，他們既可以從中獲得藝術創作的滿足感、成功感，又增進了美術創作的學習興趣，也能藉此積累經驗和總結教訓，這對他們現時和一生都是有益的。

由此可以看出木刻版畫的實用性功能在現代社會中其藝術價值已不斷凸顯。版畫藝術在近百年的演變中，隨著科學技術的不斷發展，版畫逐漸從平面中走向立體，從手段的單一性走向多樣性，在版畫制作的畫、刻、印的過程中只有將肌理印痕、印刷技術、情感理念相互融合滲透，將拓展版畫語言的可能性與自由表達藝術思想情感相結合才能夠創造出生動的版畫作品，才能真正實現版畫藝術所獨具的審美價值。