規劃構建生態優先節約型綠色景觀大學校園探討

張維奇

（山東工商學院，山東 煙臺264005）

1 自然生態優先的作用與優勢

我國經濟的高速發展，讓先富裕起來的大中城市的規模迅速膨脹，各地在園林綠化景觀的建設上攀比斗富、大干快上之風愈演愈烈。同樣，駐地高校的校園景觀建設和綠化美化建設也是急功近利，追求你無我有、你有我新、你新我異，不計成本地遠運巨石、大樹移栽、大師造景、漂洋過海、挖湖造山等，人類離自然生態環境越來越遠，自然元素日趨淡漠。不科學的校園建設，不僅造成學校巨資的消耗，也使校園寶貴的水土和植物資源及原生態景觀遭到破壞和喪失。

綠色景觀生態回歸自然，是新的美學觀和價值觀，是人與自然真正的合作與友愛的關系。綠色景觀是一種顯露自然生態的語言，可以改善自然系統的生態服務功能，能讓老師學生在課余時間里充分感受及接受到自然的“空調機”、“過濾器”和“凈化器”等原始生態無限時、無限量的服務。

保護與節約自然資本，讓自然創造，具體措施包括自然水的利用、鄉土植物和材料的應用、自然風、水和光的利用，避免使用化學和農藥，材料的可循環性等等，完全并力求完整地與生態形成的過程相協調，這種協調意味著行為尊重物種多樣性，最少對資源的剝奪，保持營養和水循環，維持植物生活環境和動物棲息地的質量，以有助于改善人類及生態系統的健康。

自然生態的優勢可以歸納為：持續進行空氣和水的凈化；緩和極端氣溫和大風；廢棄物的降解和去毒；適當減緩洪災和旱災的危害；土壤和土壤肥力的創造和再生；生物多樣性的維持；作物和自然植被的授粉傳媒；部分潛在蟲害的控制；種子的擴散和養分的輸送；局部氣候調節；保護人類不受紫外線的傷害；維持文化的多樣性；提供美感以提高人類生活的舒適度。所以自然生態提供給人類的服務是全方位的，這一原理強調人與自然的共生和合作，通過理解生態與生命所遵循的過程和合作，可以顯著避免在設計和構建時對生態影響和破壞。

2 構建生態優先綠色校園的行為模式

2.1 適應當地自然生態狀態

生態規劃不意味著模仿書本中的教條形式，一切規劃和構建形式應以當地的自然行為過程為依據：氣溫變化、光照時間、地形地貌、水源水質、風時風速、土壤結構、四季變化的狀態等。規劃設計和建設的過程就是將這些帶有當地特征的自然因素結合在構建之中，不能為了追求本校園所謂的特色，盲目地北樹南移、南花北栽。在北方高校院內，校園綠化須以適宜當地的喬木為主，合理搭配植物的其他種類，不僅能提高植物群落結構的穩定、植物的多樣性和生態平衡的安全性，而且能提高校園的有效生態效益和景觀效益。

2.2 合理利用野生植被

北方地區的水資源緊缺，校園內的土地資源有限，高效利用土地和自然水資源，是推進生態大學校園綠化美化的必然選擇。由于自然條件限制，要充分利用適應性強的的野生植被建設校園綠地，野生植物是最符合生態要求的自然植物群落，可以大量復合移植于喬木林中以及灌木叢中，最大限度地減少泥土的裸露。

2.3 構建各類植物搭配合理的時間空間生態結構

互惠共生的原理要求以物種多樣性為基礎，構成各種合理的群落結構和不同的群落外貌，突出體現生態景觀的形態特征。時間結構指與各種植物特殊發育規律有關的時間成層現象；水平結構要求以不同地段內有差異的地形和無機生境鑲嵌為基礎，形成景觀的五彩繽紛的圖案；空間結構指各類植物有機結合，在群落的垂直方向上形成植株高矮不同、錯落有致的空間層次，增加視覺美學效果。

2.4 自然水的回收利用

高校的校園內普遍建有不同狀態和品味的水景和人工湖，以及原來在自然條件下形成和改建的水塘。在校園規劃設計時，應把所有道路下面、操場下面以及全校各處所有的雨水管道通向就近的水塘湖泊，積聚起原生態的自然水，使用自然生態水澆灌自然生態林。山東工商學院的數個水塘就是在已經廢棄的采石場的基礎上，修建起了數個蓄水量常年保持在5萬m3的水塘和水景，這種自然水、有機水，用于綠化灌溉，整體效果是自來水無法比擬的。

3 構建節約型綠色校園景觀體系

（1）在校園綠色景觀規劃中，堅持適地適樹、適地適花和適地適草的原則，建立節約型綠化規劃方向。堅持本地植物為主體，高成活率為目標，山石小徑為陪襯的設計理念。依據本地的自然條件和資源條件，廣植低成本、適應性強、本地特色鮮明的植物，堅持只用對的，不用貴的；用最少的錢，建更多的綠；出最小的力，做最大的功，營造出具有濃厚地方色彩的綠色生態景觀。

（2）降低草坪種植面積，控制修剪植物的應用。綠化設施如草坪需要精心管理，費用很高，年度數次割草的人工費、油料費、澆灌費、設備購置費和設備損耗維修費等各項費用耗費很大。在高校內建植敞開式大面積草坪更是違背生態規律的錯誤，大面積的草坪給校園的生態平衡遺留下巨大的威脅：鳥不來、花不開、路無陰、風無阻、音無隔、塵無擋、日無遮。北方冬天的草坪一片枯黃，土壤裸露，異?；臎?。所以，在校園綠化規劃建設中，必須避免綠化工程過度人工化的傾向，保持和維護生態平衡，努力減少人工維護成本。

（3）生態的保護和持續性。在校園綠化景觀規劃和建設過程中，對現有的綠化成果進行良好的保護就是最大的節約?！叭伺不?，樹挪死”，特別是對大樹、古樹的移植要慎之又慎；應重視對自然景觀元素或生態系統的保護，如對原有的防沙林、防風林的保護，對濕地和植被的保護，對自然水系及水源的保護；須防止毀掉自然生態綠色景觀，修建所謂的現代的水泥結構的藝術品景觀等。

（4）在規劃建設中減少和控制非植物雕塑和園林極品的建設。大學校園不是古典園林，不是公共游覽景點，因此，在校園內廣建亭臺樓閣和精雕細琢極品、追求高雅傳世之作都是不可取的。校園內的各類小品和人造景觀，要與該綠地周邊環境以及相互關系來考慮，與大學自身的定位來設計，與生態平衡的安全性和節約性來規劃。

（5）延長植物的生長壽命。當前，在地球被極度污染之后，在綠化植物生長條件不斷惡化的情況下，人類所追求的新的理念就是再造一個新的生態平衡的家園。在力所能及的條件下，進一步研究和采用能夠改善植物在現在不良條件下良好生長的措施和科學有效的養護管理方式，逐漸延長植物的生長壽命，是當前節約型綠化能做到的重要工作之一。

（6）復合使用土地。在校園的圍墻下按合理距離種植藤類植物，變水泥圍墻為綠色植物圍墻；把單純的水泥停車場變為草坪磚鋪成的草坪停車場，車位的隔離線由原來的人工畫線改用樹木隔離帶，改造成為生態型綠色停車場。

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