足球運動員控制力在比賽戰術中的影響①

張嚴

(北京衛生職業學院 北京 100053)

2013年6月15日國足對泰國的一場1:5的慘敗,可以說是中國足球歷史上最大一次失利,從中所暴露出來的很多問題,其中更為突出的是,無論立足對于團隊還是立足單個的球員來說,都沒有在賽場上科學理性地更好的去控制自己,由此造成戰術致命性的錯誤或失誤,使得國足一次又一次地失去了諸多的機會。因此,加強足球運動員控制力在特定的歷史節點,也顯得尤為重要。

1 足球運動員控制力在比賽戰術中的影響

在賽場上足球運動員能不能控制自己,對于教練戰術的作用發揮來說,它起到了較為關鍵的作用,即使是哪一個球員沒有控制好自己,也難以真正地把比賽戰術的制勝潛力激發出來?？梢?足球運動員控制力在比賽戰術中的影響是巨大的,是不可忽視的一大問題。

1.1 強化大局意識

足球運動它不是一場個人秀,盡管像馬拉多納、貝利、羅納爾多、貝克漢姆等優秀球員在比賽戰術中發揮了靈魂性的作用,但團隊也是極為重要的,一個人的技術再好也無法一個人打好一場比賽,還是要服從于整個團隊比賽大局。其實,通過中國國足多年來表現,無論個人素質較高的隊員,還是個人素質相對平平的隊員,大多缺乏大局意識。因而,難以實現在大局合作中的成績突破。由此,需要兩個大局意識:第一,個人大局意識。即每個人都要服從整個比賽的大局與團隊的大局,不能過于急功近利地去靠自己尋求足球比賽的突破,既要積極地定位自己在團隊中的作用,也要理性地定位自己團隊在比賽大局中的形勢,繼而去明確地發揮自己的作用,把個人力量在極致張揚的情況下,去推動團隊與比賽的節奏。第二,團隊大局意識。即作為一個團隊,在比賽中要具有團隊意識,表現在比賽中與對方團隊的對抗,及團隊內部的合作。每個球員都把自己當做團隊的必要一員,且以節奏、配合與能力互補的均衡性來體現,既不因為一個優秀球員而突破球隊整體性,也不因為弱勢球員的不足而降低球隊的實力。

1.2 發揮合作力量

任何一個球隊都不能依靠個人的力量來實現球隊的勝利,即使有著世界上最高水平的球員也必須在其他隊員的配合下,才能實現力量的集中,為得分創造各種機會。通過足球比賽與訓練的實踐來看,合作在比賽中起到了潤滑油與鏈條的作用。角色功能合作,比賽中會根據節奏的實際,出現各種功能角色的合作,例如后衛之間的合作,再如中鋒與后衛之間的合作,中鋒與邊鋒之間的合作等,在這種功能內部合作與功能外部合作中,隊員之間形成了一張緊密聯系的網,任何一個角色的運動,都會引發整個關系網的進展。角色轉換合作，雖然在比賽中球員在賽場上有著既定的分工,但由于球賽是在變化中進行的,總會有著不同的情況出現,可能原來的中鋒會因為防守跑動到了后衛的位置,此時也會自然地出現角色轉換,這種情況下大家要適時地根據比賽需要適應角色的轉換。

2 足球運動員控制力的培養

控制力作為一種主觀意識性的能力,根據足球比賽的訓練與實踐來看,在其實際的培養中,既需要主觀意識的強化鞏固,也需要結合實戰演練有意識地加強,在這種習慣性的比賽演練中,讓球員們盡快地在自己的切身感悟中去提升自己的控制力,進而在比賽中實現良好無縫配合。

2.1 優化組合訓練

所謂優化組合,即根據球員自身特點,讓所有的球員都充分了解自己實力的情況下,展開優勢互補且能人盡其才的組合訓練。角色功能優勢組合。這種角色性的分工在上文中已經有了淺顯的論述,即使同樣是后衛也會有著耐力、速度等方面的區別,因而,在訓練中要根據球員的情況,把所有的隊員作為一個整體展開布局,例如把全體球員做出各種球隊組織預案,如在更換某個后衛的時候,也要相應地根據比賽形勢對中鋒或前鋒等做出調整,讓新上場的隊員能在實力上更加切合隊伍的整體需要,會集中地突出攻,或典型地轉換為防。平衡實力組合，所謂平衡,即把球員根據他們的個人素質實施力量均衡的組合,例如在優秀球員較多的情況下,可以實施強勢組合;在整體團隊最優秀者與實力最欠缺者差距較大的情況下,可以適當地做出取舍,如大部分對于隊員都與實力最欠缺者接近的情況下,應盡可能地采取保守組合,例如以主要防守戰術為主,使得整個團隊實力平衡下來,當然在關鍵時刻把極個別優秀隊員作為潛在的比賽“殺手”,去在戰術上短暫地打亂對方。

2.2 控制配合訓練

作為一支球隊,總會有著技術技能素質、個人體能素質的不同,為了突出球隊的整體性,加強球隊控制配合訓練成為首要的訓練要素之一,因而需要立足兩點加強控制的配合訓練。優秀球員個人控制力配合訓練。越是優秀的球員,越需要加強控制訓練,避免因為個人表現或者急于為球隊建功立業的個人心理因素,導致整個球隊在比賽中出現因為個人原因導致的力量失衡現象,例如優秀者個人控球秀、優秀者的自負打亂整個比賽的節奏等。在訓練中,要加強球員個人的思想教育,讓他們從個人修養上加強,戒驕戒躁,熱愛團隊,求勝之心隊員皆有,讓他們認識到自己只有在謙虛謹慎的情況下,才會贏得其他隊員的尊重與配合,并在此建立相互的信任,進而形成配合默契,讓他以個人的優秀素質去提升為個人魅力,引領整個球隊去拼殺。個人能力欠佳者配合訓練。對于那些綜合素質相對較弱的球員而言,更多需要的是如何提升個人素質,在其控制力的要求上也就相對較少一點。但在實際的訓練中,在不能依靠他們能超常發揮的情況下,只能把他們打造為相對技術全面的人,確保他們在比賽中盡可能地不犯錯誤,用這種保守性的加分因素,為球隊戰術完整性作出基礎性的努力。

2.3 團隊合力突破訓練

作為團隊需要合力充分發揮,才能真正地實現整體的突破。當然,在賽場上除了門衛以外,其他的球員都在運動中尋求與制造戰機,這就是團隊合力的醞釀、激發與爆發。后衛合力訓練,即隨著攻防節奏的變化,后衛也可以從后場拼殺到前場,后衛在進攻中往對方球門推進,同樣也可以在變化中壓制對方的進攻,把后衛的位置盡可能往中場推進,減少對球門的壓力。中鋒合力訓練,在整個比賽中,中鋒起到了起承轉化的作用,是隨時可以根據比賽的需要轉化攻防的角色,通過中鋒的密切配合,在對對方節奏的適應中去積極實現控球,為前鋒的沖鋒提高更多的契機與制造機會。同樣,中鋒的合力訓練,也要根據攻防變化,把中鋒的作用在比賽中在場地中實際開展,例如在球隊處于防守形勢下,中鋒合力也可能會在自己球門附近的后場去實現瞬間的凝聚。前鋒合力訓練,由于前鋒在比賽中幾乎處于核心位置,一切的工作都圍繞著前鋒的進攻做輔助工作,戰術的不同球隊中實際的前鋒人數也不一樣,因而,這種合力的訓練最好能結合中鋒來加強,去實現他們在相互的控制中牢牢掌握控球權。整體合力訓練,在具體角色合力訓練的情況下,務必加強整體的合力訓練,把整個團隊作為一個整體,通過進攻的控制、防守的控制以及節奏的控制等方面的訓練,無論球員個人素質有什么差異,都讓其在適合的角色位置發揮超越個人能力的作用。

3 結語

足球控制能力的培養,其意在打造一個能自我控制,且能自覺醞釀實力的團隊,讓大家的各種攻防努力都是科學的有意識的行為,減少盲目以及個人冒進造成的比賽失誤,例如個人控球過多導致失去戰機或喪失控球權等。通過這種能力的培養并具備,對攻防變化中比賽以及角色戰機定位,都具有指導性的作用。然而,在訓練實際中往往注重戰術與體能的訓練,需要利用各種時機加強足球控制力的訓練,把配合的意識提升為球員思想深處的行為理念,實現球隊合力的精神提升。

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